基于激励理论的高校教师队伍建设

合肥工业大学硕士学位论文基于激励理论的高校教师队伍建设姓名：吴卫丰申请学位级别：硕士专业：马克思主义理论与思想政治教育指导教师：吴丽兵20050601基于激励理论的高校教师队伍建设作者：吴卫丰学位授予单位：合肥工业大学相似文献(10条)1.期刊论文戴元星.胡春荣.向津清激励理论在民族地区高校就业工作中的应用探析-科技信息2009,(36)面对新形势,少数民族地区高校的毕业生面临着巨大的就业压力,如何改进和提高就业指导工作显得尤为重要;在就业指导中重点加强毕业生的进取心和斗志的激励,使他们从潜意识中产生对择业的积极性、挑战性和主动性,从而顺利就业.目前国内众多学者对我国高校的就业指导工作提出了很多问题和建议;但大多数没有涉及到少数民族地区高校亟待解决的问题,针对性较差,很难起到改进和提高的目的.本文从激励理论的角度分析民族地区高校在就业指导工作中的应用问题,以期为少数民族地区高校就业工作的开展产生裨益.2.期刊论文王园.于晓娜.WangYuan.YuXiao-na基于激励理论视域下的高校科研工作探索-科技成果管理与研究2008,(5)激励作为一种以满足人们的需要为基础,以调动人们的积极性和创造性为目的的手段,在高校的科研管理中具有十分重要的作用.根据各高校性质的不同,科研管理采用的激励方法也不同,主要有目标激励、强化激励、竞争激励、情感激励等.文章从激励理论出发来探讨在科研管理中如何运用激励理论做好工作.3.期刊论文吴卫丰.祝元法.WUWei-feng.ZHUYuan-fa基于激励理论的高校职员管理创新-合肥工业大学学报（社会科学版）2010,24(3)建设一支优化、高效、创新的职员队伍,是建设创新型高水平大学的迫切需要.文章通过分析高校职员队伍管理中存在的主要问题,提出运用相关的激励理论,建立和完善相应的激励机制和约束机制,设计有关的配套制度,进行管理创新,以提高管理效能.4.期刊论文张西艳激励理论在高校基础日语教学中的运用-大众文艺2009,(15)激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结.在高校基础日语教学中,如果能够运用好激励理论,运用目标激励、兴趣激励、期望激励、情感激励、竞争激励等激励手段,可以提高学生学习的积极性、主动性,取得事半功倍的效果.5.期刊论文陈天激励理论在高校学生工作中的应用与思考-文教资料2010,(12)激励理论是行为学的核心理论,将激励理论引入高校学生工作中,既是提升高校管理水平和人才培养水平的客观需要,又是高校长期稳定发展的必然选择.本文通过对激励理论在高校学生管理中应用时出现的问题进行思考,对原因进行分析,提出激励理论在学生管理中应用的对策,并对该理论在高校学生工作应用的趋势进行了预估.6.期刊论文刘俏激励理论在高校外籍教师管理中的应用探析-经济研究导刊2009,(17)在管理学领域,人们在探讨如何预测和激发员工的动机,满足人的需要,引导员工行为,调动员工工作积极性时产生激励理论.在高校的外籍教师管理中应用激励理论,实行科学化、人性化管理,并调动外籍教师工作积极性,发掘外籍教师的潜能,更好地为我国高等教育服务.7.期刊论文王丽萍.袁云岗激励理论与高校学生思想政治教育的路径和对策-河北学刊2010,30(4)以激励理论和方法研究中国高校大学生思想政治教育的路径有利于提高思想政治教育的针对性与务实性.本文利用马斯洛的层次需求、目标激励等理论,结合大学生的心理、思想和价值观等特点,从发现学生的激励需要出发,提出大学生思想政治教育的激励途径和办法.8.期刊论文孔祥年激励理论在高校班主任工作中的运用-中学英语之友·教育研究与实践2008,(10)新时期,班主任工作面临新的挑战,管理方法应与时俱进,体现以人文本的教育理念,激励理论正符合这种要求,通过对大学生的期望目标、生活需要、交往归属、自信心建立、职业生涯规划五个方面运用激励理论,从而发挥班主任在高校思想政治教育工作中重要的作用.9.学位论文周艳榕基于管理激励理论的普通高校人才流失对策研究2006随着经济全球化和信息化的发展，人才在社会发展中的重要性越来越突出，国与国之间、组织与组织之间的人才竞争也越来越激烈。对于生产人力资本的高校发展则主要依靠高素质的教师，高校之间的人才竞争主要在于对高素质人才的竞争。高校作为一个由高智力个体组成的特殊群体，其个体人力资源价值的发挥对高校竞争力的提升和学校的发展有着非常重要的影响。对普通高校来说，核心人力资源的价值更是有着不可忽视的作用。但目前国内普通高校中人才流失的现象却比较普遍，特别是学有专长、术有专攻的高、精、尖专家学者的流失，给高校的教学、科研工作造成很大的影响和压力。目前普通高校的人才流失呈现出_定的规律：学校办学水平越差，人才流失越严重；人才流失的年龄通常都是以中青年为主，尤其是教学和科研的骨干；人才流失的流向表现为由普通高校流向知名高校，从经济不发达地区流向经济发达地区，从经济发达地区向发达国家流动。导致人才流失的原因很多，本文通过资料收集和问卷调查后得出结论，导致普通高校人才流失的动因主要有以下几个：一是因学术氛围和人文、科研环境差等原因造成普通高校的发展前景不乐观，难以满足人才的事业发展愿望；二是报酬低；三是报酬的分配不公平，存在“重管理岗位，轻教学岗位”和论资排辈的现象；四是报酬缺乏激励作用，无法满足人才的高层次需求。针对发现的问题，本文从管理激励理论的角度出发，提出了应对普通高校人才流失的几个对策：建立合理有效的高校绩效考核体系，并以此作为职工报酬的分配依据，真正做到“按绩取酬”，文中同时也给出了相关的绩效考核指标参考体系；构建科学的薪酬体系，在满足薪酬的保障作用的同时强调薪酬的激励作用；创建良好的高校环境，增强学校的凝聚力，并让职工感受到事业发展的美好前景，满足高校人才对金钱以外的非金钱报酬的追求。10.期刊论文邓秀芸.何诣寒.李志国激励理论在高校学生教育管理工作中的应用-考试周刊2007,(2)激励理论是组织行为学中的重要内容,在管理工作中有着广泛的应用.将激励理论应用到高校学生教育管理工作中,能最大限度地调动受教育者的主观能动性,更好地贯彻以人为本的教育管理理念,有效实现教育管理目标.引证文献(1条)1.郑新莺构建高校和谐人事的几点思考[期刊论文]-内蒙古农业大学学报（社会科学版）2008(6)本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：1c637f23-7d17-4231-b573-9e0100f8b0cd下载时间：2010年9月30日