伤仲永读后感【范例8篇】【导读引言】网友为您整理收集的“伤仲永读后感【范例8篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!伤仲永读后感【第一篇】今日我读了“伤”仲永,是呀,读完心中真的不由的升起了一丝感伤。我不得不说,仲永是个天才,5岁时便会了“指物作诗立就,并自为其名”并且“其纹理皆有可观者”可是到了岁,才气却不能称前之所闻,到了成年,竟“泯然众人矣”。仲永他确实是个天才,但因他后天的不努力,最终却沦落为一个平庸的人,这能不叫人扼腕叹惜吗神通泯然众人,职责在于谁也许职责在于他的父亲,一个神通而被父亲当作了赚钱的工具,让仲永“不使学”,白白葬送了仲永的人生。可是,这职责仲永又怎能没有呢他的父亲不明智,难道仲永也那么不明智,虽然那时他还小,可是他从小就是个天才,能做出“养父母、收族为意”的诗又怎样能说他不懂事理呢,就算仲永等到长大的时候在学习,也为时不晚那,也不会从一个神通变成一个平凡的人那!不管先天有多么的聪明,后天不努力,那他就不是真正的聪明。即使先天不聪明,但如果他后天努力了,那他就会成为一个真正聪明的人。牛顿不是神童,但他终身勤奋学习,最终取得了令人瞩目的成就。天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感练就的。不努力,又怎能成才。努力了,肯定能成才。从此刻起,我们应即刻起程,经过我们的努力我们也必须会在我们的人生中踏出一条灿烂的光辉之路。伤仲永读后感【第二篇】“天才是99%的勤奋和1%的天资”,这句话一点也没错,即使一个人的天赋卓越超群,如果了放弃学习,失去了受教育的机会,也终将堕为庸人,平平无奇。那如果是一个没有天资,但还是不受教育,不就连一般有才能的人也比不上吗?这篇文章的.主人公“仲永”五岁即不习而能写,不学而能“书诗四句”,继而“指物作诗立就”,惊动了一乡秀才。读到这里,我情不自禁地想:“真是天降英才,如果在遇到名师指点,必成大器!”可是有一个不争气的父亲,为了谋取利益,不让仲永学习,只会天天拉着儿子四处拜访别人,为他们作诗,结果呢,还不是把自己的孩子害的一事无成,最终成为了一个什么都不会的普通人。天资这样好的一个孩子,还是让父亲给耽误了前程,“神通”的光彩也消失了。读完这篇文章,我相信有许多人会与我一样叹惜道:“十二三岁则”江郎才尽“,”泯然众人矣!“我们不能不为仲永感到惋惜,仲永由”神童“变成无声无息的”普通人“。由此可知,一个人后天要受到的教育是多么的重要,不论天资多好,不接受后天的教育,终究是不行的。这篇文章说明了人的天资与后天成才的关系,不论科学与艺术,不论是谁,只要付出艰辛的努力,都能取得伟大的成就。青少年时期是学习的最好时机,我们要抓紧时间,学习更多的知识,千万不能”老大徒伤悲“。伤仲永读后感【第三篇】读了这篇文章后,感慨万千。不只怎么,心里总有点责怪仲永的父亲,有一个这么天资聪颖的儿子,却被他的贪财心给毁了。仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝,他自己却在那时哭着向父亲要,更厉害的是能自己作诗,而且写得也很好,要知道仲永可是一个农民的儿子,何等奇才!父亲不让他学习真是一大损失啊!于是,泯然众人。可不是吗,再聪明的人,没受到教育,自己又不努力学习,怎可能成功。现在,我们中国一些落后地区。那里的孩子生活困苦,想必大家也有所了解。吃不饱,穿不暖,何况上学呢?渴望上学的他们,不得不因家境而退学;渴望走出大山的他们,又不得不因学识浅薄而耕田种地。庸庸碌碌过一辈子,谁愿意?生活幸福的我们,天资过人吗?也许不是。但,我们也应努力,认真做好每一件事,对于学习来说更应该努力。正所谓”过则改之,无则加勉“嘛!虽说我没什么好的经验可言,但古今中外,有哪些名人天资聪颖,不是通过自身的努力成功的?”天才在哪里?我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了“正如鲁迅先生所说的。让我们努力吧!不要像仲永一样虽天资聪颖,但又因未受教育,未努力而成为常人!伤仲永读后感【第四篇】小时候才华横溢的方仲永,二十岁就“泯然众人”了!读罢此文,我不禁为之而“伤”。我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。“不使学”,间接地扼杀了英才。我“伤”随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。他“不受之人”,直接断送了自己的大好前程。文中所写的方仲永五岁时的,俨然是神童,但他后来丧失,令人惋惜,令人警醒。俗话说,“玉不琢不成器”,“人不学会落后”。道理再明白不———人先天的条件再好,后天不琢不学不勤不练,也会一事无成的凡夫俗子,方仲永典型的例子。方仲永立场坚定地变“不使学”为“学”,那另一番景象了,“伤仲永”,“赞仲永”“学仲永”……我想,假如我是方仲永,我会自己得天独厚的先天优势,充实自己,厚积薄发,使自己有“取之不尽,用之不竭”的知识,实施“可持续发展战略”。假如我是方仲永,我会深知“业精于勤,荒于嬉”的道理,把“99%的勤奋+1%的天才=”当作座右铭,时刻提醒自己。即便小有,也不沾沾自喜,自我,努力地学习,使自己能“更上一层楼”。读完《伤仲永》这篇课文,我明白了道理:我是璞玉,定要尽情地“琢”,使之成“器”;是锈铁,也要不懈地“磨”,使之成“针”。伤仲永读后感【第五篇】今天,我又一次读了《伤仲永》这篇文章。这篇文章主要写了方仲永幼年时才华出众,长大后却“泯然众人矣”。读完这篇课文后,我真为仲永伤心!我哀伤仲永的父亲,当仲永五岁就会作诗时,他父亲为了利益,“日板仲永环谒于邑人,不使学。”使仲永不到二十岁就泯然于众人!不过也我伤仲永,伤他随波逐流,随父亲摆布,而不提出自己的想法,毁了自己的大好前程,太令人惋惜了!人不学不成才,无论一个人天赋有多好,但如果那个人不学习,就会成为普通人,或许连普通人还不如!如果像仲永那样的人去学习,说不定历史上就有“唐宋九大家”了!一个人想获得成功,天生的才华必然重要,但后天的努力更重要!是啊!天才是由百分之一的灵感和百分之九十九的汗水组成的!一个人天资一般,只要后天勤奋、刻苦,必能干成一番大事业!成功的人往往不是最聪明的,而是最勤奋、刻苦,有上进心的!连仲永这样天资那么好的人不使学也泯然众人!那我们天资不是特别好的,更就当努力学习!千万不能“少壮不努力,老大徒伤悲”!老师和妈妈又那么重视我们的学习,我们没理由不好好学习,将来一定要有所作为,来报答老师和父母!伤仲永读后感【第六篇】《伤仲永》这篇文章讲的是:仲永天生就会做诗写字是少有的一个神童。但是后来由于后天的教育不够太好,最后就由一个神童变成了一位平平凡凡的常人,这真是让人深感惋惜呀!读了这篇课文,我的感触很深。这篇课文让我明白了一个很富有哲理的启示:一个人是否能成才,与天生是否愿意学习和与后天所受的教育以及自己是否愿意自生学习有着密不可分的关系。即使一个人一生下来就很聪明,没有他解不开的谜,但是如果他不努力,不学习,怕苦怕累,他也将会变成一个没用的大傻瓜,让别人瞧不起。“仲永生5年,未尝识书具,忽啼求之。”这句话说明了仲永是天才,有天生的聪明才智,但是就这样白白地浪费掉了。如果仲永从5岁时就开始学习的话,他现在可能会是状元,天才,人们心目中的天才、神童,那么现在也不至于变成一个常人。爱迪生是举世闻名的大科学家,难道他有着什么都会都懂的头脑吗?爱迪生说过:“天才,是百分之一的灵感和百分之九十九分的汗水。”他说的很对,如果没有天资的人,难道就注定要失败了吗?难道就注定不需要学习了吗?只要你肯付出,你肯去奋斗,我想你一定会创造出奇迹的,一定会变成天才。以后我们一定要努力学习,碰到任何困难都不能被打倒,不向失败低头。伤仲永读后感【第七篇】读《伤仲永》有感,我不由感慨:千奇奇才毁于一旦。文章讲叙了一个天才神童由于不学习变成普通人的故事。在这件事上,仲永并不是不负责任,但他的父亲要负主要责任。如果不是“父利其然也”,如果他没有“日扳仲永环谒于邑人,不使学”。相信十年之后,朝野必又添一前无故人后无来者的旷世奇才。其实仲永的身世便是不幸的,方家“世隶耕”其父母必是无甚文化。也不知道读书有用,只为眼前乡邻的一点小小利益,就放弃了儿子的前途。再说仲永,仲永十二三矣,尚不知学,以至其泯于众人。因为他从小就不知道需要学习。我似乎是明白了王安石为何而伤,仲永之才千古罕见,只因不学泯然众人矣。想起我的儿时,我虽不算天才,可天资不差。记得四年级,那一整个学期我都在打闹,不知认真读书。后来,期末考试,我发挥失常了,这是个深刻的教训,虽说我现在还是有一点那什么,不过好多了。说到最后,不得不说仲永是个好老师,他给我们上了生动的一课,教会我们要认真学习。伤仲永读后感【第八篇】每我们夸另一个人聪明时,会说:“你真是个天才!”世界上或许有许多可以被称作“天才”的人。但我常想这世界上真的有天才吗?就算有,那些成功的人真的是因为先天优势才十分厉害的吗?直到我读到1篇文章才明白,并且为这位“真天才”而惋惜。这篇文章就是《伤仲永》。讲的是古时有位叫做方仲永的农民之子,在他五岁之前,从未见过笔墨,但他五岁那年突然哭着索要笔墨,还写下了一首诗,并且“其文理皆有可观者”。村民们非常惊讶,于是“稍稍宾客其父,或以钱币乞之”。父亲认为有利可图,就不让他学习。在作者多年后第二次去拜访时,方仲永已经“泯然众人矣”了。为什么方仲永会没落呢?到底是因为谁呢?我认为方仲永的父亲、方仲永,还有村民都有原因,这是由许多因素造成的。首先是方父,在村民们“稍稍宾客”或“以钱币乞之”时,他就将仲永最好的学习时光浪费在了挨家挨户拜访村民上,他不知道做长远的计划。他也不知道仲永的才华是会被超越的。仲永也有问题,在他五岁时,他们家并没有笔墨。但仲永“忽啼而求之”,父亲也还是给了仲永笔墨,如果仲永求学的意念一直足够强烈,那么他也一定能有上学的机会。还有那些乡里人,不劝仲永读书,反而把他像吉祥物一样拜访,一味地夸耀他,让方父更觉得他没有上学的必要了。如果他们劝方父让仲永上学,那他一定能大有成就。这样看来,就算是天才,也需要后天的培养。那些伟人们,不一定都是天才啊!