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对于孩子犯的失误性错误，家长应该给予宽容和体谅。失误型、明知故犯型、习惯成自然型。任何惩罚性的教育都不会有好效果，反而会适得其反。放手让孩子去做事（出自晚清著名的“红顶商人”胡雪岩）不要侵犯孩子的精神自由。不仅要给孩子以生理自由，更应该给孩子以精神自由，尊重孩子独立做事的权力，只有这样的爱才是全面的。尊重孩子的个性，给他创造一个发展的环境。这才是真正给孩子以精神自由。让孩子每天记点日记，可以培养他思考、思辨的能力。分析孩子犯错误或者出问题的原因，引导他自己去改正。但不要代替他做事情。父母应该给孩子创造一个属于他自己的独立环境，并尊重孩子自由做事的愿望。说教和批评产生距离和怨恨。说教和批评只能引起孩子的逆反心理，而无助于问题的解决。父母应该注意运用聊天的方式和孩子沟通。只有善于把握孩子的心理，才能了解孩子。当孩子做出某种不良行为时，父母首先应该弄清楚孩子这么做的潜在心理，然后再有针对性的做出适当反应。如果孩子不愿意和父母交流，父母可以采取某种方式帮孩子找一个他可以信赖的朋友，靠和他年龄相仿的玩伴来帮助孩子。盲目的迎合别人只会导致自己失去个性。学习别人固然重要，但让孩子认识到自己的与众不同更重要。帮助别人就是帮助自己。交给孩子交友原则，引导而不是限制孩子交友自由。教育应该以引导为主。教育小霸王应该以引导为主，不要总拿他和别的孩子比较。应该引导孩子认识到他自己犯错误的严重性。公平竞争的意识应该从小就织入孩子心里，它是一个孩子健康成长不可缺少的元素之一。引导孩子通过公平竞争得到属于他自己的东西，这有助于孩子的健康成长。让孩子从挫败感中走出来会让孩子受益一生。学会与孩子聊天，当他遇到挫折时帮他找出事情做得不好的原因，使孩子既能从挫折中吸取教训又能尽快走出失意的阴影。别人能做到的，我也一定能做到。父母应该从培养孩子的坚强意志和自信心入手，锻炼孩子对各种环境的适应能力。这才是真正的“挫折教育”。要引导孩子从挫折苦难中吸取营养，首先父母应该具有一种积极乐观的坚强态度。孩子面对挫折时的态度往往是从父母那里学来的。好奇心是使我成功的第一步。耐心地对待孩子的每个问题才能培养他的探索精神。请认真回答孩子提出的即使很幼稚的问题，因为只有这样才能保护孩子的好奇心，使他培养起对未知领域的探索精神。在孩子幼稚的好奇心后面隐藏着一种极其强烈的创造性的力量。父母应该善于挖掘并合理保护这种好奇心背后的创造性的潜力。要让孩子明白自己的事情要自己负责，自己的问题要自己解决。保护孩子的好奇心，父母应该首先从帮孩子装玩具做起。孩子破坏玩具是因为他们想知道玩具内部的构造，父母帮孩子组装玩具是在培养孩子的责任心。没有愚蠢的孩子，只有僵化的教育。循规蹈矩的儿童，长大成人以后必然会成为俗物。给孩子创造一个自由宽松而少限制的成长环境，通过激发孩子的学习兴趣而充分发掘他的潜能，这样的教育更有效。我的创造力、表现力、想象力以及一些技巧，都是从小时候的玩具与劳作中培养的。了解孩子的兴趣，然后有针对性地挖掘孩子的潜能，这样的教育最有效。父母应该学会给孩子们讲故事，让他们在听故事的过程中增加学习的兴趣。故事能锻炼孩子的想象力和创造力。要教孩子学外语，首先应该注意培养孩子开口说英语的积极性，让孩子试着背一些难度适中以琅琅上口的外文名诗。要想使教育的效果达到最大化，首先父母长辈在教育孩子时的思想必须保持一致，在教育孩子时，最忌讳的就是针对同一个问题，父亲一个规矩，母亲刚是另一个规矩。大人们该怎样统一各自的教育思想呢？一些教育专家针对当前经常出现的许多矛盾做了分析，第一种：老师很严格但妈妈很宽容矛盾：你不是一个全职妈妈，必须去工作，所以你把孩子送到了托儿所，有几次你去接孩子的时候，发现那里老师有些过于严厉了。比如说，孩子们画画课结束之后，你的孩子还继续画，没有放下笔，结果他因为不太听话而受到了处罚，老师不让他参加下面的游戏。解决方法：首先，你需要了解真实情况，找到其中的原因。问问老师孩子为什么会受到惩罚，也许你的孩子经常不服从老师的管教，所以老师们都认为应该对他严格点。一旦你发觉这是合情合理的，老师的这种方法就可以接受了。如果不是这样，你可以对老师说明一下：“在家里在，当我要求他把玩具收拾起来或者做一些类似的事情的时候，我总是在几分钟之前提醒他一下，会给他一些准备时间。”如果老师不同意这么做，你就要想其他的办法了。或者去问问这个幼儿园里的其他孩子的母亲，她们是否也认为老师的管教过于严厉了，如果真是这样你们可以一起反映你们的担忧和意见。第二种：妈妈认为是“义务”可爸爸要给奖励矛盾：每到位周末，你会让你6岁的女儿打扫她自己的房间，你认为这是小孩子有能力而且应该帮父母做的。然而你的另一半，孩子的父亲，总是把做家务事和糖果或者其他奖励联系在一起，他的主张是，女儿做了家务事，爸爸妈妈应该适当给她点物质奖励。如今，你的女儿同样也向你索取她“应得”的奖励了。解决方法：小孩子的一个典型行为就是使他的父母对立起来，他们会说：“爸爸就同意！”因此，对父母来说，最为重要的一点就是，你们先统一观点再去教导孩子。在私底下问孩子的爸爸：“让孩子做一些家务事的时候你为什么要给他一些贿赂呢？”显然，孩子的爸爸会告诉你他并没有意识到这样做有什么不妥。然后父母就可以商量出一些其他鼓励孩子的办法，比如说，告诉孩子：“让我们看看谁打扫得最干净还最快。”当产生成效以后，父母就要一起和孩子谈一谈，向孩子讲明他们同样有责任做些家务事，而父母看到他们能够做这些家务事时，是多么为他们感到骄傲和自豪。第三种：保姆说到做不到与父母言出必果矛盾：你请了一个小保姆在家照顾你两岁的孩子时。你的孩子总是淘气，已经超出了父母所允许的范围。当你发现的时候，你会清楚地警告他，这种行为会有什么样的结果，而且你也会说到做到。但是，你偶尔发现小保姆也会警告孩子说：“如果你这样做，我就怎么样怎么样。”然而她并没有真的这样惩罚你的孩子。所以，你就会担心成年人不一致的做法会使孩子不理睬任何警告了。解决办法：找个时间与小保姆谈一谈，而不必当时就急于解决这个问题。你可以告诉小保姆，当你遇到一些情况发生的时候，你将如何去做。比如，当你看到孩子正在淘气，把沙子向小朋友的头上扔，你会马上制止，把他抱到一边，告诉他不让他玩沙子的原因是什么，经过几次这样的惩罚之后，你发现你孩子的行为表现要好一些了。然后，你要求小保姆也用同样的方法去做，与父母的要求保持一致性。第四种：姑姑的“不管主义”和父母定下的规矩矛盾：孩子的姑姑非常喜欢你5岁的女儿。无论她什么时候带孩子出去玩或者在家照顾她，都会让孩子高兴怎样做就怎样做；玩具扔得处都是，孩子想吃什么时候就给买什么，睡觉的时候也没有任何规定了。解决方法：这是一个非常严重而又棘手的问题。一方面你不能怪罪你的姐姐，一方面你还得让孩子按照父母制定的规矩和要求去做。因此，你要告诉自己的姐姐，你非常感谢她照顾你的女儿，孩子也非常喜欢她，但是当女儿与她在一起行为没有受到任何约束以后，今后的几天在家里她就会表现得脾气暴躁，因为她没有足够的睡眠。而且，你为了让你女儿少吃那些不健康的食品，还得花费几个星期的时间慢慢说服她，这些努力将让你筋疲力尽。最后，你请姐姐改变她原先的做法。如果她只是偶尔这样做，那一小点的放纵并不是世界的末日，还是不必太认真的。当父母之间在教育孩子时出现矛盾和争执时，首先得先找到一个双方都认可的教育孩子的标准，然后持之以恒坚决按这一标准去做。沟通：父母之间、父母和其他亲人之间以及父母与社会之间的关系，形成一种教育合力来促进孩子的健康成长，这很重要。把孩子当成一个普通的人培养，让他一步步地往前走。这样做的结果可能是我们在不经意间培养出了一个天才。首先给有潜力的孩子描绘一个大目标，这是孩子最终努力的方向；然后将完成这个大目标所需要做到的一个个小任务分解开来，这样孩子每完成一个小任务都会感到由衷的高兴，因为他们又朝完成最终目标迈进了一步。我的母亲总是说服我，而不是用母亲的身份使我屈服。（富兰克林5岁的时候渴望得到自由，第二天他的父母允许他想干什么就干什么，结果出去很晚才回家，也没有问他去了哪里或者是干了什么，第二天，他自愿的按照平时的日程作息。）对孩子的教育应该以说服引导为主，切不可强迫孩子接受父母安排的生活道路。父母应该学会适当安排孩子的学习时间和娱乐时间，应该让孩子在生活中快乐地学习。我制造火药的兴趣是从我父亲那里来的。良好的家庭环境可以促进孩子兴趣的形成，也可以让孩子养成良好的行为习惯。良好的家庭环境是需要父母、孩子和家人共来塑造。父母应该引导孩子以积极健康的心态上网，并鼓励他们适度看一些经典的影视节目，给孩子选一些经典的课外书看，以丰富他们的生活。父母不应该过分限制孩子看课外书，而应该帮助他选择合适的课外书。给孩子营养丰富的精神食粮，这是每一个家长的责任。我从小就不是个听话的孩子，但正因为如此，我的个性才得到了发展。对于年龄并不是太大的孩子，父母不应该给他设定太多的限制，过分的约束不利于孩子个性的发挥。只要父母不放弃对孩子的希望，孩子就有救。父母可以在家里给孩子创造一个适合他成长的音乐环境，借助音乐潜移默化地开发孩子的潜能。保护并适当引导孩子的许多看似天真的想法，父母应该善于发现孩子调皮任性里边所蕴含的创造能力，并将它发掘出来。与其让孩子样样都会，不如让他能精通一件事。给孩子自由，父母引导他多学点知识，但不要强迫他。给孩子自已选择自已兴趣的权力，然后父母适当进行引导。与其让孩子样样都学好，不如培养他某一方面的兴趣点，让他一样能精。良好的家庭教育给了我自由的发展空间。作为父母我们可以给孩子提参考意见，但应该把最后选择的权力交给他，并让他明白选择后必须面对的风险和机遇。父母应该充分了解孩子最适合做的事情是什么，然后根据孩子的兴趣进行培养，而不能根据自已的喜欢来教育孩子。可以通过让孩子接触自然和带他们游览公园、博物馆或美术馆等方式来丰富孩子的生活。父母应该放下架子和孩子做各种各样的游戏，这样可以丰富孩子的生活，锻炼他们各方面的能力。作为父母，不必将学习和玩的时间绝对的分开，我们完全可以让孩子学会在生活中快乐地学习。父母不仅应该让孩子具有一种吃苦的能力，同样还必须尽量的将知识变得轻松有趣，父母应该尽量引导孩子体验到学习的快乐。父母应该学会在游戏中开发孩子的潜能，让孩子在玩中学，将游戏和学习融合起来，这样的学习才更容易激发起孩子的兴趣。不让孩子吃零食，根据孩子的饮食规律给他适量地增强营养，这样的教育方法才是正确有效的。饮食不应该以量为主，应该注意合理的搭配。父母不应该纵容孩子的不良饮食习惯，而应该根据孩子的实际有针对性地给孩子制定计划。父母应该将孩子的学习和运动时间进行分配，任何时候不应该牺牲孩子的运动时间来过度强调学习。心理健康的孩子就该具备以下一些素质第1，求知欲强。这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自已的见解。第2，意志力强，不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能根据自已的需要控制自已的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。第3，活泼乐观。与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪很快释放，不淤积在心里。第4，心态平衡。经常保持欢乐愉快的心态，遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。第5，富于同情心。乐于帮助别人，乐于关心别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。第6，人际关系良好。心胸开阔，尊重别人，能与别人和睦相处。积极参加集体活动，适应纪律约束和行为规范。第7，另外，父母应该注意细心观察孩子的心理变化，孩子出现心理异常的表现主要有以下三个方面：1)情绪表现。出现恐惧、焦虑、抑郁的情绪，可能表现为抑郁症；不愿上学，对学习没有兴趣，容易生气，与父母难以沟通，有轻生的想法，兴趣减少或多变等。学校恐惧症：表现为不能上学，一上学就出现紧张，害怕，出汗，心慌，坐立不安，学习时无法集中注意力。社交恐惧症：表现为不敢见人，一见人就出现紧张，害怕，出汗，心