关于小班音乐教案整理4篇

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关于小班音乐教案整理4篇【导读引言】网友为您整理收集的“关于小班音乐教案整理4篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班音乐游戏教案推荐度:《小枕头》小班音乐教案推荐度:小班音乐《水果歌》教案推荐度:小班音乐欣赏教案推荐度:小班音乐活动《小手拍拍》教案推荐度:相关推荐小班音乐教案篇1活动目标:1、通过玩游戏玩具王国,感受乐曲进行曲的风格,初步学习随音乐合拍地做走路动作。2、能根据玩具的外形等特征,创编动作造型。3、在四散走的时候能与同伴共同游戏,体验游戏的快乐。活动准备:1、各种幼儿熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。2、音乐活动过程:1、教师出示玩具,学习创编动作。(1)教师:你们看,今天老师带来了许多的玩具,都有什么呀?(2)教师:今天我们来玩个游戏,我拿出了什么小动物玩具,你们就做一个动作,把自己变成这个小动物好吗?(幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作,教师鼓励创编动作的幼儿,并在同一类的创编动作中,选一个动作进行集体模仿学习)2、学习游戏玩具王国,在游戏中欣赏音乐。(1)教师:在很远的地方有个神奇的玩具王国,里面有很多有趣的玩具,你们想不想一起去看看啊?那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧!(幼儿倾听完整的音乐)(2)教师:在音乐里你找到了哪些玩具?它们在干什么?这些玩具是按照什么节奏走路的呢?(幼儿讨论)我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗?(教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行走的动作练习,感知音乐匀速的节奏。)(3)教师:在音乐里有的玩具很灵巧,走起路来很轻,有的玩具很大很笨重,走起路来很重,我们坐在座位上,用小脚跟着音乐的节奏走一走,表现出音乐的轻重,好吗?(教师带领幼儿坐在座位上,双手叉腰,用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。)3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。(1)教师:现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。(加入幼儿创编的玩具动作,教师和幼儿共同完整地做一次游戏。)(2)教师:这一次请小朋友扮演玩具时,和好朋友一起结伴随音乐做动作。(教师带领幼儿再次游戏,鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。)小班音乐教案篇2活动目标:1、了解五官的作用,爱护自己的`五官。2、学习歌曲,并且动作表现歌曲内容。活动准备:教学ppt准备。活动过程:1、练声《小动物的叫声》2、谈话引出课题:请幼儿说一说人的五官长在那里?应怎样保护好自己的五官?3、学习歌曲《五官歌》。(1)欣赏《五官歌》2~3遍,提出要求:认真倾听,歌曲唱的五官是什么?(2)告诉幼儿这首歌的名称。(3)教幼儿念一遍歌词。(4)教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。(5)教师与幼儿一起听音乐唱歌,并边唱边做动作正确的指出五官。4、复习歌曲《办家家》。小班音乐教案篇3小班音乐活动:我是小豆子活动目标:1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐,交流情感。活动准备:1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、42、每人一个豆子头饰活动过程:1、故事导入课题,熟悉歌曲。T:“宝宝们,看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚,幼儿认识豆荚,并知道豆荚中是豆子)T:“关于它有个很美丽的故事:在一个阳光明媚的下午,风轻轻地吹着。很轻,很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴,小豆荚离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到了池塘边,有的跳到了花丛中。下雨了,下雨了,小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地,小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说,教师示范演唱歌曲边使用操作材料1)T:“小豆子发芽了,慢慢的慢慢的,发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料4。(让幼儿熟悉歌曲的旋律,了解豆子的生长过程)2、通过游戏,学唱歌曲。T:“我们今天教室里也有许多的小豆子,想不想慢慢长大啊?”(教师带领幼儿边做动作边唱歌,教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”)T:“小豆子们长大了,你高兴吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室,结束活动)小班音乐教案篇4教材分析《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”教师必须从幼儿的经验出发,在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验,使新知识落在幼儿的“最近发展区”,并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时,教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素,并结合幼儿园思维特色,在情景化的游戏氛围中,引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态,感受音乐的优美。活动目标1.熟悉乐曲旋律,能用简单的动作模仿小鱼游。2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游,学习小碎步。3.愿意遵守游戏规则,体验用身体动作表现小鱼游的快乐。活动准备1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。2.小鱼游视频。活动过程1.创设“鱼儿水中游”的情境,帮助幼儿乐曲旋律,引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》,请幼儿欣赏。提问:听了这首歌曲,你有什么感觉?引导幼儿随音乐节奏拍手,进一步熟悉旋律,准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。2.播放”小鱼游“视频,请幼儿观察小鱼游得情景和感受,启发幼儿创编小鱼游的动作。提问:小鱼是怎样游的?谁能用动作表现一下?引导幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的做动作。3.结合音乐,引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游,学习动作小碎步。(1)引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。(2)带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边听音乐边做动作。(3)重点引导幼儿学习走小碎步。(4)幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。4.幼儿玩游戏“小鱼游”。(1)提问:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听鱼妈妈唱什么?(2)教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。(3)游戏玩法:唱到我们是快乐的好朋友,所有幼儿都必须找到自己的好朋友。播放音乐,教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿找自己的好朋友,点点头,摇摇尾巴,互相问好,鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

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