精编大班数学教案3篇【导读引言】网友为您整理收集的“精编大班数学教案3篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!为了落实我园快乐学习的教学理念,让幼儿自主探索、体验学习的快乐,本次活动取材于幼儿熟悉并喜爱的动画片《喜洋洋与灰太狼》的故事背景,教师精心设计了一场有趣且富有挑战的营救美羊羊的计划,并且将数领域的教育目标融入到营救行动中。旨在让幼儿感觉自己是在进行一个有趣的闯关游戏,提高幼儿的活动兴趣,从而激发幼儿积极思考、主动学习。我班部分幼儿已经有单双数的概念,但知其然不知其所以然,希望通过本次活动让幼儿通过操作理解单双数的含义。对于大班孩子来说,体验关心他人、互帮互助的情感也是非常重要的。希望通过本次营救美羊羊的行动,能让孩子们体验解决问题、帮助别人的快乐。活动名称:营救美羊羊活动目标:1、理解单双数的含义,区分10以内的单双数。2、在游戏情景中体验解决问题,帮助别人的快乐。重点:理解感受单双数的含义。难点:发现单双数的排列规律。活动准备:1、PPT、1-10数字卡、分类表2、幼儿操作材料:1-10圆点卡、水彩笔活动过程:一、情景导入、激发兴趣1、(播放PPT)师:美羊羊被灰太狼抓走了,喜羊羊是她的好朋友,下定决心一定要救出美羊羊,于是喜羊羊出发了。2、(播放PPT)灰太狼:哼!想来救美羊羊,没这么容易。一路上我设置了许多陷阱,就等喜羊羊来了,正好把他也抓住。二、寻找炸弹、理解含义1、(播放PPT)灰太狼:我在彩色的石头路上埋了炸弹。每块石头上有小圆点,小圆点是不一样多的,两个两个数能数完的能安全通过(箭头表示);两个两个数不能数完的就有炸弹(炸弹表示)。喜羊羊只要踏到有炸弹的石头,哈哈!2、请一个幼儿上前示范操作。3、幼儿操作:l幼儿将圆点卡(石头)上的圆点两个两个圈,看是否能圈完。l幼儿将圆点卡送到分类表中,并验证。4、师小结:两个两个数正好数完的数字是双数,两个两个数还剩一个的是单数。三、排查陷阱、发现规律1、(播放PPT)灰太狼:气死我了!我还有第二套方案。我在单数的楼梯下挖了陷阱,喜羊羊只要踩到单数的楼梯,我就能抓住它了。2、幼儿和喜羊羊一起分辨单双数。3、师:刚才你们有没有发现单双数排列的秘密啊?4、师小结:单数的旁边是双数,双数的旁边是单数,它们是间隔排列的。四、成功营救、情感体验1、(播放PPT)灰太狼:喜羊羊太聪明了,小朋友也太聪明了,破坏了我的计划。还好我还有最后一个陷阱。这里有两间房子(12号、13号),美羊羊被关在双数的房子里,是哪间呢?l追问:你怎么知道12是双数?2、小结:两位数的数字,最后一个数字是单数,这个数字就是单数;最后一个数字是双数,这个数字就是双数。以后我们会碰到很大很大的数字,要知道是单数还是双数,只要看最后一个数字就知道了。3、帮助喜羊羊救出美羊羊,共同体验成功的快乐。大班数学教案篇2一、活动目标:1.认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。2.使幼儿掌握序数词,会用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。3.培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。二、活动准备:教具:贴绒动物10种,贴绒数字1-10。学具:材料纸(见图一、二、三、四)每组幼儿人手一张,铅笔人手一支。三、活动过程:1.复习认识10以内的数。玩游戏“闪电数字”。教师拿1-10的数字卡片,双手放在背后,拿出一张卡片迅速在幼儿面前亮一下,要求幼儿说出看到的数字是几,看谁说的又快又对,然后换另一张卡片继续进行游戏,按照幼儿的反应变化游戏的速度。2.集体活动。认识10以内的序数。①出示8-10种小动物,问:“绒板上有多少个小动物?都有谁?它们排在什么位置?”幼儿依次说出小动物的名称和位置。②教师在小狗下面放数字4,问数字4在这里表示什么意思?我们平时用4表示什么?引导幼儿说出数字的几个用处(表示物体的位置,表示物体的数量)。③引导幼儿在每一种小动物的下面放一个数字来表示它们的位置(个别能力强的.幼儿上来操作)④教师拿掉小鸡、小兔,问“谁能说说,排在第几的小动物不见了,你是怎么发现的”。3.小组活动。第一组:它们的家住在第几层。(图一)请小朋友先说说小动物的家分别住在第几层?再按小动物的号码用线把它们送回各自的楼层。第二组:小动物坐在第几节车廂里?(图二)下面有些车厢没有号,请你按数的顺序给它们填上数字或画上点子。第三组:给小动物编号(图三)请从上往下给小动物编号。第四组:给蘑菇房子填号码(图四)小兔们的蘑菇房子有几间没有号码?请按顺序填上。4.活动评价:大班数学教案篇3活动目标1、认识时钟。学会看整点,了解表现时间的各种不同方式。2、感受时间与人们日常生活的关系。活动准备1、时钟一只,表示7点、9点、11点的钟面卡、数字卡,自制的大张火车票。2、幼儿操作材料《时钟时钟几点了》。活动过程一、观察火车票。1、教师出示火车票,幼儿观察火车票,从车票上寻找时间。师:我买了张火车票,想要去北京,你们知道我什么时候上火车吗?师:你是怎么知道的?从哪里看出来的?2、幼儿讨论:车票上为什么要有时间?3、小结:有了时间,我们就知道火车什么时候开,不用担心火车会开走,遵守时间很重要。二、火车飞机几点开。1、师:我们从哪里可以知道时间?2、教师出示时钟。幼儿分辨分针、时针。师:钟面上一共有几个数字?当分针指着几?时针指着数字几就表明是几点。3、在时钟上表示火车票的时间。(1)教师出示7点的钟面卡,问:嘿,火车火车几点开?幼:火车火车7点开。(2)教师出示9点的钟面卡,问:嘿,飞机飞机几点开?幼:飞机飞机9点开。(3)教师出示11点的钟面卡,问:嘿,火车火车几点开?幼:火车火车11点开。三、幼儿操作材料。1、幼儿翻到幼儿活动材料《时钟时钟几点了》。师:这里有8个时钟,还有呢?2、了解数字表示的时间。师:这是什么意思?3、请你看看、说说钟面上的时间,再找到数字显示的时间,然后用线连一连。4、幼儿两两结伴,说说时钟时钟几点了。