学史崇德专题研讨交流发言稿(样稿)最新8篇

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学史崇德专题研讨交流发言稿(样稿)最新8篇【前言导读】由网友为您整理收编的“学史崇德专题研讨交流发言稿(样稿)最新8篇”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!习近平强调,在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。以下是为大家整理的关于学史崇德专题研讨交流发言稿18篇范文,供大家参考选择。学史崇德专题研讨交流发言稿篇1在党史学习教育中坚定理想信念。要坚持树立正确的党史观和科学的方法论,从党的百年伟大奋斗历程中汲取前进的智慧和力量。通过党史学习教育,深刻感悟马克思主义的真理力量和实践力量,善于从红色基因中汲取强大的信仰力量,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,永葆共产党人政治本色。旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命,也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。我们要坚定不移做到“两个维护”,时刻与上级党组织同频共振,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。在党史学习教育中站稳人民立场。要始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民。要将“我为群众办实事”实践活动作为锤炼全系统广大党员为民服务本领的“磨刀石”,推动解决基层的困难事、群众的烦心事。继续探索将企业管理中的一些好理念、好做法向零售客户和烟农延伸,助推零售客户和烟农增收致富。扎实做好各级“第一书记”帮扶统筹,推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。省局(公司)机关以深入开展“四个一”活动为契机,加强与基层的沟通联系,真正摸清基层工作情况,掌握群众所想所急所盼,提高实践活动的针对性和有效性。结合中央为基层减负的新精神、新举措,认真执行全系统年度发文计划、会议计划和督查检查考核计划,确保全年发文只降不增,严控计划外会议,为基层腾出更多时间和精力抓落实。在党史学习教育中激发澎湃动力。要把党史学习教育成效转化为推动高质量发展的强大动力,努力在新征程中迈好第一步。就企业管理工作而言,要聚焦转型升级,持续深化全员、全过程、全方位精益管理,为全系统核心竞争力提升和高质量发展夯实基础。深入推进直属单位和省局(公司)机关两个层面的流程建设,继续推进精益业务,分领域开展“十佳流程”评选、管理诊断,实行处级干部课题同台评审,抓好课题成果推广应用,推动管理与业务深度融合。用好对标管理平台,做实市县两级分类对标,实施第二批结对帮扶,促进短板消缺和平衡发展。完善考核激励机制,建立高质量发展目标体系和评价体系,拓展重点工作差异化考核,发挥目标导向和引领作用。同时,配合做好上、下半年两次高质量发展现场会工作,更好发挥企业管理在业务提升中的支撑作用,促进各项工作深度融合、一体提升,为全系统高质量发展注入强大内生动力。学史崇德专题研讨交流发言稿篇2一、对“学史崇德”内涵的认识。习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出,“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。在这四个目标中,崇德是一种精神动力;学史崇德就是要崇尚对党忠诚的大德、为民造福的公德、严于律己的私德。俗话说,百行德为首,百业德为先。有句古话叫“求忠臣于孝子门”,意思是说一个对父母不孝的人,很难想象他能对国家和人民忠心耿耿。应该说,道德水平的高低、道德修养的好坏,是判断一个共产党员合格与否的第一标准,也是决定一个共产党员有没有光明政治前途的重要基础。我个人理解,道德品行是做人为官的“指南针”。从古至今,我们中华民族就强调做官先做人,从政德为先。《论语》曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之”,讲的就是德乃为官之要。习总书记多次引经据典强调,治国先治吏,官清民自安;礼义廉耻,国之四维,四维不张,国将不国。习近平总书记在1990年主政福建时写过1篇《为官四要》,其中就讲到为官之德在于清廉,当领导要以德服人。可见道德品行的重要性。道德品行是行走仕途的“方向盘”。人而无德,行之不远。守住道德底线,为官才能长久。对于我们党员领导干部来说,底线就是党纪国法,底线就是道德良知,守住了底线,就守住了未来。现在干部出问题,多数不是出在‘才’上,而是出在‘德’上。人民群众对干部的意见,主要集中在‘德’上。厦门大学教授、博士生导师易中天曾说过,当下中国最缺的就是底线,一个人,没了底线,就什么都敢干;一个社会,没了底线,就什么都会发生。我们每一个人都要强化底线意识,坚守人生底线,才能幸福平安生活。道德品行是引领风尚的“风向标”。XXX同志曾经讲过这样一段话,叫做:“党风正,则民风淳。人们常说的上梁不正下梁歪,中梁不正倒下来就是这个意思。孔子说过一句话:“君子之德风。小人之德草。草上之风,必偃。”意思是说:上层的道德好比风,平民百姓的道德像草,风吹在草上,草一定顺着风的方向倒。我们每一名共产党员都要加强道德修养,努力践行社会主义核心价值观,发挥带头示范作用,只有这样才能引领社会风气,才能好带动民风持续好转。二、领导干部应该有怎样的德行?人们常说,好人不一定是好官,但好官必须是好人。这就意味着领导干部不仅要成为政治道德、职业道德的楷模,即好官,也要自觉成为社会道德方面的表率,即好人。我理解,领导干部的道德品行,实际上就是修炼为官之德,这不仅关系个人荣辱,更关系党和政府的形象,关系政权的民心向背,关系事业的成败。一名品德高尚的好干部,犹如高山景行,让人仰止,即使政声人去后,仍获得百姓的口碑。比如,我们的老阿姨龚全珍同志,她既是开国少将甘祖昌的夫人,又是莲花县琴亭镇金城社区的一名年逾90、有着60多年党龄的老党员。这位平凡朴素而有着坚定信念,充满活力的长者,发扬着甘将军“联系群众,一心为公,无私奉献,艰苦奋斗”的宝贵精神,至今还依然活跃在老百姓中间,关心社区的和谐发展,帮助身边的困难群体,关爱下一代的教育成长,倡导新风文明。被评为第四届全国道德模范,得到中共中央总书记习近平同志的亲切接见和高度赞扬。习近平说:“龚全珍同志始终保持艰苦奋斗精神,并当选了全国道德模范,我感到很欣慰。我们要弘扬这种精神,不仅我们这代人要传承,我们的下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。向老阿姨致敬!”龚全珍同志这种艰苦奋斗的精神,就是我们领导干部应该有的道德品行;比如,前不久,我们都聆听了xx抗洪英雄先进事迹报告会,台上的宣讲者几度哽咽,而台下的我们泪流满面。xxx等同志,在群众危难时刻挺身而出、冲锋在前,不惜牺牲生命,最大限度确保了群众安全,充分展现了我们党员干部担当实干、重情重义、积极向上、一心为民的公仆风采。这种救民危难、牺牲自我的精神,就是我们领导干部应该有的道德品行。还比如,去年以来,以xxx书记为班长的xx届市委班子,在处理好历史遗留问题上,本着“补前人缺、铺后人路”的担当,妥善解决了长期积压的xxx等一大批严重影响共青城发展稳定的遗留问题,消除了信访维稳痛点,化解了历史包袱。这种对历史高度负责的精神,就是我们领导干部应该有的道德品行。三、如何践行“学史崇德”的要求?“学史崇德”不是一句空洞的口号,而是要我们在日常工作生活中身体力行、长期坚持、久久为功。特别是我们党员领导干部,更应当率先垂范,传承弘扬传统美德,做道德的实践者和捍卫者,以道德的力量赢得人心、推动发展。我认为,具体要做到三个坚持:一是坚持终生学习,提升思想道德修养。习近平总书记强调,干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高,也不会随着职务的升迁而自然提高,而需要终生努力。我们要把提高道德修养作为人生的必修课,向书本学、向群众学、向革命先辈学习、向先进模范学习、向身边的优秀典型学习,从中汲取道德营养、锤炼道德意志、砥砺道德品行。二是坚持克己自律,养成良好道德品行。马克思曾说,“道德的基础在于人类精神的自律。”古希腊哲学家柏拉图说,“自制是一种秩序,一种对于快乐与欲望的控制。”对我们党员干部来说,善克己、能自律是做人做事的终身修行。我们要时刻注意反躬自省、警醒自己,自重、自省、自警、自励,慎思、慎初、慎独、慎微,更加注重培养健康生活情趣,自觉远离低级趣味,传承优良传统作风,始终坚守共产党人的精神家园。三是坚持身体力行,发挥引领示范作用。俗话说“村看村户看户,群众看干部”。干部带头良好的社会道德自然蔚然成风,我们要在实际工作中,做到身先士卒、带头苦干巧干,自觉实践自己所提倡的道德标准和价值观念,努力争做开拓进取、务实创新的表率,为全市高质量发展作出应有的贡献!我的发言完毕,谢谢大家!学史崇德专题研讨交流发言稿篇3习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。学习党的历史,要达到明理、增信、崇德、力行的效果,这个过程,充分体现了辩证唯物论的知行统一观。“明理、增信、崇德”是思想和认识的提升,改造的是主观世界;“力行”是实践的过程,改造的是客观世界。开展党史学习教育,既要把握学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的深刻内涵,又要把握它们之间的辩证统一关系,努力做到知行合一。学史明理,把握主流本质学习党的历史,要明的“理”,是原理、真理、道理,是本质的、最根本的。明原理,就是要知晓马克思主义的基本原理。习近平总书记指出,“我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”理解和考察这一过程,需要深入研读《共产党宣言》《〈政治经济学批判〉序言》《实践论》《矛盾论》等经典著作,学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,这样才能抓住历史的主流和本质。明真理,就是要把握马克思主义的真理性。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,在指引新时代中国特色社会主义的伟大实践中,展现出强大的真理力量。在党史学习教育中,党员领导干部要全面系统学习《习近平谈治国理政》等重要著作,学好用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等重要教材,深入学习领会这一思想的丰富内涵、重大意义、实践要求,努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,从而把握这一思想的科学性和真理性,坚定自觉用以武装头脑、指导实践、推动工作。明道理,就是要明白中国共产党之所以能够不断发展走到今天、走向未来的道理所在。在党史学习教育中,要拓宽学习视野,按照“两个决议”和党中央有关精神,正确认识一件件真实的历史事件,深入了解我们党的百年奋斗历程,把握中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,深刻理解马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”的真正道理。学史增信,筑牢信仰之基学习党的历史,要从中汲取理论滋养、挺起精神脊梁,坚定信仰、信念、信心,增强做到“两个维护”的政治自觉和行动自觉。坚定信仰,就是坚定对马克思主义的信仰。从近现代世界历史发展的进程来看,一个无可辩驳的事实,就是马克思主义不仅深刻改变了世界,也深刻改变了中国。中国共产党自成立之日起,就把马克思主义写在自己的旗帜上,作为指导中国革命、建设、改革的强大思想武器。回望百年路,正是在马克思主义的指引下,中国共产党团结带领全国各族人民创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。开展党史学习教育,就是要进一步引导党员领导干部由衷地信服马克思主义,坚定地信仰马克思主义,不论任何时候、任何情况下都不动摇。坚定信念,就是坚定对社会主义和共产主义的信念。近代中国社会成为了半殖民地半封建社会,中国的先进分子经过长期探索,找到了马克思主义,认识到只有社会主义、共产主义才能救中国。邓小平同志说过,“不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条。”深入开展党史学习教育,就是要进一步引导党员领导干部深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,深入了解中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势,始终坚定“四个自信”,坚定相信共产主义,坚定相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