一年级生命教育教案【前言导读】由网友为您整理收编的“一年级生命教育教案”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!师:人为什么会死?为什么不能一直永远活着?生:因为人不能长生不老。师:是的,人不能长生不老,因为人是有生命的。有生命,自然就有生老病死。而一百年前的一块石头和今天的是一样的,没有丝毫差别。石头不会死亡,因为它没有变化。它不死,是因为它从来就没有活过。我们会死去,因为我们活着。死亡是人生命的一部分,它是生命的最后一个阶段,一个最后的阶段。二、探讨“死亡是什么?”师:我想给大家读一个故事,希望大家好好地听,把你听完后的感受和大家分享。(老师用PPT展示,配上音乐,为学生讲《一片叶子落下来》的故事)师:故事结束了,你能说说,这是一个关于什么的故事吗?(学生思考)生:这是一个讲了生命过程的故事。师:太好了,竟然从故事中读到了生命的过程。能再具体说说,其实作者是让弗雷迪讲出了一个怎样的生命过程吗?生:作者让弗雷迪告诉我们,生命就是像它那样。师:是的,所有生命都会走过像弗雷迪一样的过程。先是从大树枝那里冒出新芽,然后和别的叶子一样,他们一起长大,学会了在春风吹拂时跳跳舞,在夏天懒洋洋地晒晒太阳,偶然来一阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。夏天来了,叶子长大了,它为树下的人们遮荫。当秋天来临的时候,它的颜色变了,被风卷到空中,最后落到地面上。这便是生命的过程。师:你们还读出什么吗?或者,你还有什么别的感受?生:我感受特别深的是,故事里说,每一片叶子都不一样。(师找到那张幻灯片展示)师:是的,你看,弗雷迪说,他的身旁有成百上千的叶子,都跟他一模一样——看起来是这样。不过,他很快就发现没有两片叶子是真的一样的,尽管大家都长在同一棵树上。这好像也在说的我们啊。虽然我们看起来好像都是这样的构造,但我们每一个人又都是那么的不一样。生:我觉得,弗雷迪问“为什么我们同在一棵树上,而我们的颜色却不一样?”我觉得,丹尼尔说的话,非常有哲理。师:丹尼尔说什么?(找到这张PPT)生:他说“我们一个一个都不一样啊!我们的经历不一样,面对太阳的方向不一样,投下的影子不一样,颜色当然也会不一样。”师:是啊,就像我们一样,我们每个人的人生都是不一样的,我们不会走与别人一样的轨道,我们只有属于我们自己的轨道,我们也经历我们独特的人生。师:叶子们看到风儿扯着叶梗推推拉拉,几乎像是生气了似的。结果,有些叶子从树枝上被扯掉了,卷到空中,刮来刮去,最后轻轻掉落在地面上。叶子们害怕了,为什么?丹尼尔说,这叫做——生:死师:为什么叶子们会害怕?我们看看丹尼尔是怎么说的。(找到PPT,出示)出示:任何东西都会死。无论是大是小是强是弱。我们先做完该做的事。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。然后我们就要死了。“面对不知道的东西,你会害怕,这很自然。”丹尼尔安慰着他,“但是,春天变夏天的时候,你并不害怕。夏天变秋天的时候,你也不害怕。这些都是自然的变化。为什么要怕死亡的季节呢?”师:从丹尼尔的口中,我们明白,原来生和死都是自然的。你们会有什么别的感受吗?(学生陷入沉思)师:那我们分角色来读读弗雷迪和丹尼尔的对话,看看生命是什么。和学生分角色朗读弗雷迪和丹尼尔的对话“我们的树也会死么?”弗雷迪问。“总有一天树也会死的。不过还有比树更强的,那就是生命。生命永远都在,我们都是生命的一部分。”“我们死了会到哪儿去呢?”“没有人知道,这是个大秘密!”“春天的时候,我们会回来吗?”“我们可能不会再回来了,但是生命会回来。”“那么这一切有什么意思呢?”弗雷迪继续问。“如果我们反正是要掉落、死亡,那为什么还要来这里呢?”丹尼尔用他那“本来就是这样”的一贯口吻回答,“是为了太阳和月亮,是为了大家一起的快乐时光,是为了树荫、老人和小孩子,是为了秋天的色彩,是为了四季,这些还不够吗?”三、小结师:读到这里,你还害怕吗?生:不害怕。师:我们从故事中明白,生与死都是生命的过程。死亡让我们努力,如果我们忘记了有一天死亡将会来临,我们可以把所有的事情都推到明天,结果我们什么也没有做成。为了激励自己获得生活的成功,就必须记住生命不是永恒的。所以,真正的问题是“应该怎样活着”而不是“为什么我们会死”。师:老师送给大家一份礼物。(拿出书《獾的礼物》)师:这个故事讲述的是,充满智慧的獾离开了他的身体,也离开了所有的动物朋友,虽然他在生前已常常告诉朋友他只是到了隧道的另一头,大家不要为他难过。但是,在寒冷的冬天里没有了獾,这对大家来说,实在是太难过了。直到春天的来临,所有的动物聚在一起怀念獾,说着獾以前与大家相处的种种,大家的悲伤才慢慢抚平,因为獾虽然永远离开了,但他所留下来的“礼物”却像是矿藏一样,永远都在帮助有需要的人。请大家去读读这本书,一起去找找,獾送给大家的礼物到底是什么?[一年级生命教育教案]相关文章: