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最后一课教案教学设计【前言导读】由网友为您整理收编的“最后一课教案教学设计”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！七、最后一课教学要求：１、体会人物爱国的思想感情。２、学习塑造人物形象的方法。３、理解关键语句的深刻含义。教学过程：一、导入：1871年普法战争爆发，普鲁士占领了法国三分之一的领土，法兰西人民奋起反抗，著名作家都德参加了战争，写下了这篇小说《最后一课》，唱响了一曲爱国主义的赞歌。二、总揽：默读课文，并讨论：1、根据下面的提纲把课文分成三部分：⑴上学路上⑵最后一课⑶下课一幕2、填空：（）的最后一课，并讨论：这最后一课与我们上的课有哪些不同？三、突破：⑴分析人物形象：①播放课文录音，思考讨论：小弗郎士原本是个贪玩幼稚的孩子，“最后一堂法语课”使他对学习、对老师、对祖国的思想感情发生了哪些根本的变化？为什么？（划出有关的语句来说明）②学生表演“下课一幕”，体会韩麦尔内心深处巨大的悲痛和对敌人的仇恨对祖国必胜的信念，并联系其他部分的外貌神态语言描写分析人物形象③课文塑造了哪两个人物形象，哪一个是主人公？⑵品味语句蕴涵：完成课后第二、三题，并补充几个含义深刻的句子，也可让学生自己质疑讨论。⑶发散：学到这儿，你们还有哪些疑问？四、拓展：⑴仿写：①范文：郑振铎和老舍的《最后一课》②仿写参考题目：第一堂课难忘的一节课一堂公开课课堂舞台⑵续写：回家路上[最后一课教案教学设计]相关文章：1.《心声》教案教学设计2.《最后一课》教学设计3.最后一课教案教学反思4.《最后一课》优秀教案5.最后一课优秀教案6.日月水火教案教学设计7.动物过冬教案教学设计8.背影教案教学设计9.春晓教学设计教案10.小数除以整数教案教学设计