体育室内课篮球教案样例【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“体育室内课篮球教案样例【汇集4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!体育室内课教案【第一篇】体育室内课教案(第三课时)教材分析本次课以室内操与创编作为主要为主要内容,充分挖掘了体育运动中的形体美、审美内涵,培养学生音乐节奏感,逐步形成学生优美的基本身体姿态和良好的气质,发展他们的协调能力,提高节奏感。本次课为室内操第3次课,主要让学生熟练室内操(3)并通过小组合作进行创编与展示,使学生充分发挥想象,增强学生体育创新意识,培养他们合作精神。一、教学内容:1、复习、巩固上节课学习内容2、导入新课(结合多媒体)3、拓展延伸4、总结二、教学目标:1、通过学习“室内操”让身体运动,放松身心。2、对科学锻炼身体有认识,能配合老师完成学习内容。3、在学习和练习中激发学生的想象力和创造力,并从中体验成功的乐趣。4、通过学习,增强学生自信心和互助、互学的合作精神。三、教学重点1、理清动作的名称2、动作准确。四、教学难点1、动作的协调性五、教学步骤(一)、导入良好的开端是成功的一半。因此,我在设计这一课开端时,首先利用语言诱导学生进入课堂,吸引学生能够很快注意力集中,投入到课堂中来。1、从学生上完课后身体疲惫的状态入题(利用多媒体播放几张学生上课后身体疲惫的状态)2、与学生交流第一课时和第二课时课堂所学室内操中哦那个的重难点3、复习、巩固前两课时室内操。(二)、新收1、观看室内操完整视频一边。2、根据准备学习的后三节室内操动作配对大自然生物,把动作与动物相结合,由动物的肢体拓展为室内操动作,设计师生互动游戏环节“找朋友”。3、学习:(1)、教师示范讲解室内操后三节动作。(2)、学生观察教师示范动作,说出每节操的名称。(3)、教师口令节拍指导学生分解动作练习,重点指导学生上肢的相互协调配合。(4)、学生随教师的口令节拍模仿每节操的分解动作,体验上肢的协调配合。(5)、在音乐伴奏下连贯练习,选出最佳表演个人。三、拓展为了激发学生的想象力和创造力,开发学生的智力,培养学生小组的合作精神,我设计了室内操创编的活动环节,4-5人一组进行小组合作创编,5分钟后各组派代表上台进行汇报表演。。。四、总结结束阶段1、跟视频集体完成整套室内操。2、教师小结。3、布置课后作业通过本节课设计,我对体育课理念上有了一个新的认识:体育充满了魅力,体育给人以美的享受,不但强身健体,而且育人,为学生终身发展奠基。希望我们能够达到共识。总之,课堂是动态变化的,体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的,但我们相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除,把惊喜转化为学生体育的兴趣。体育教案体育室内课_小学体育教案_【第二篇】体育教案-体育室内课_小学体育教案_模板教学内容顺序篮球运动概论教学目标1.使学生了解篮球运动的特点、作用、起源与发展,以及中国篮球的现状,现代篮球运动的发展趋势。2.培养学生对篮球运动的兴趣,持之以恒,勇于拼搏的优良品质。教学重点篮球运动的特点、作用、起源与发展、现代篮球的发展趋势教学难点篮球运动的特点、作用、发展趋势教学过程和讲授内容一.开课常规(1分)二.导入:什么是篮球运动(3分)篮球运动是以篮球为竞赛工具,在特定条件(规则、场地、器材、设备等)限制下,比赛双方各出5名队员,参加比赛的个人和集体以一定的身体素质为基础,以掌握特定的专门技术和战术方法为手段,在比赛中争夺球权,力争在攻守交替和对抗中获得球和展开投篮得分,并以得分多少决定胜负的集体球类运动项目。三.授课:(35分)篮球运动的特点:(5分)集体性特点综合性特点对抗性特点健身性特点增智性特点商业性特点篮球运动的作用:(8分)具有培养团对精神的作用具有提高国民体质的作用具有推动社会发展的作用具有促进国际交往和增进友谊的作用篮球运动的起源篮球运动的发展(3分)篮球运动的初创时期篮球运动的完善与推广时期篮球运动的普及与发展时期篮球运动的全面提高与对抗时期篮球运动的创新与攀高时期教学内容与过程我国篮球运动的简况我国篮球运动的差距与努力方向:(4分)现代篮球运动的发展趋势:(15分)高的新意:第一世界强队普遍重视队伍的整体平均身高的增长第二随着高大运动员的大量涌现,高空争夺更为突出,能否占有制空优势,已成为衡量队伍水平的重要标志。快的延伸:第一继续加快进攻速度,争取主动,增加进攻次数。第二继续强调提高攻守转换速度。第三继续提高运用技术和战术间衔接的速度。准的发展:第一以三分球为重点的投篮准确性继续提高。第二掌握攻守技术、运用攻守技术与变化攻守技术准确性提高。第三战术配合的时间与空间、地面的结合的准确性提高。全的演进:[1][2]下一页教材分析:本章侧重技能、技巧,内容具有综合性。学生在学习美术基础知识,掌握绘画基本技能的同时,能够加强自身的综合素养。学生分析:这些学生接触过一些美术知识,理解能力比较强,只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺,本节课主要在构图、上色等方面练习,并通过欣赏一些板报的图片,开阔学生视野,提高设计能力,能够对自己的画面进行完善的处理。教学目标:1.初步学习美化板报的方法2.培养学生利用所学的知识,综合构思、组织版面的能力教学重难点:1.面分割与设计要求2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等教学思路:1.通过欣赏、分析、比较,启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式,使学生对板报的设计有初步的了解。2.临画文题格式,加深印象。3.根据所学的知识自己作业,提高学生的创作能力。教学过程:一组织教学:检查学生的用具准备情况二导入新课并讲授新课:(一)板报包括的形式:(欣赏书中板报,启发学生回答)(二)版式设计形式:(通过分析比较,请学生回答)(三)版式设计要求:1.报头放在显著位置。2.主要文章要突出。3.文章安排层次要分明,不要太紧,要留有边空。4.文章排行不宜过长。5.文字的行距大于字距。6.版面装饰要适当,不要过多过杂,力争图文一致。(四)文题格式(边讲边演示,请学生临画下来)一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等,(图略)三学生作业,教师辅导:作业要求:1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图,形式不限。2.用方块规划出报头和文章的位置,写上标题的内容。3.报头提名以及哪篇文章最重要,均由自己确定。辅导要点:1.引导学生在设计草图的同时,欣赏分析一下手边的报刊版面,从多方面得到启示。2.启发学生把版面设计得既有层次,又注意形式的活泼。四小结:讲评几幅形式不同、构思较好的草图,但不轻易肯定报头标题与文章主次安排,以便发挥学生独创性。五布置下节课应准备的用具六下课课后反思:通过本节课的学习,使学生初步掌握了板报的设计方法,但是在文章的部署、报头的处理以及文字格式等方面还需要加强。类型:造型表现教学目标:1、观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象能力。2、培养学生跨学科学习的能力、自主学习的能力以及合作学习的能力。3、培养学生热爱自然的情感,对未知世界勇于探究的精神。教学重点:了解爬行动物的习性,发挥想象力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。教学准备:教师:爬行动物图像资料、范画学生:观察爬行的形态、搜集爬行动物资料、画笔教学过程:一、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。二、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点:1、欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。2、思考:(1)你认识这些爬行动物吗?(2)你能说出它们各自的特点吗?3、他们的爬行各式各样真奇妙呀!认识爬行动物及其特点三、想象:如果你是一只小爬虫,你想爬到什么地方?怎样才能到达目的地呢?·表演爬行的样子。·它们还会碰到什么有趣的事?发挥想象,增加趣味四、欣赏作品:你喜欢哪一幅?观察爬行的位置、方向、路线、环境等,描述发生了什么事?·毛毛虫在树枝上扭来扭去的爬行,树枝弯来弯去画满整张纸,很生动;·乌龟在五彩路上爬行,就像跳集体舞;小乌龟在大乌龟背上爬行;·蜗牛在水边爬行;·蚂蚁在窗台边爬行,欣赏着窗里窗外的景色;·瓢虫在爬山虎的叶丛中,正从右上角往左下方爬行。学习多种构图方法,使作品更有趣五、作业注意构图时动物与环境的位置、大小、前后关系。六、讲评:讲讲自己画了一个什么故事。体育课教案学习目标1、学习技巧的简单动作及组合动作,发展学生协调和平衡能力,培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣,并提出了练习的要求。学习内容1、学习技巧的简单动作、组合动作和简单造型。2、发展性创造。场地器材呼啦圈等教学顺序小游戏----技巧的简单动作及组合动作——发展性创造顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习负荷二三3221、提高学生的学习兴趣2、提高技巧单个动作的质量,培养学生自主学习的习惯。3、培养勇于挑战、勇于实践的品质。4、发展学生创新的能力,学习与人合作。5、激发学生自主意识、创新精神6、培养学生协作精神,认识角色任务与小团体荣誉的关系1、游戏2、学习呼啦圈的基本动作3、技巧单个动作或简单组合动作4、自由创造各种玩法5、让学生展示自创动作。[1][2]下一页体育室内课教案【第三篇】体育室内课教案——雍华凤教学内容:1、正确的身体坐、立、行姿势。2、手指操、游戏《大西瓜、小西瓜》教学目标:1、知道正确的身体坐、立、行动作的基本要求。2、发展学生的身体协调能力,锻炼学生的手指灵活度。3、培养学生的创新、反应能力。重点:理解掌握正确的身体坐、立、行姿势的意义。难点:养成良好的行为习惯。教学准备:图片教学过程:一、谈话导入1、师:同学们,你们是坐在教室里,而老师是站在教室里。(板书:坐、立)2、师表演行走,让学生说说这个运动是什么?(板书:行)3、师:今天我们就来学习正确的身体坐、立、行姿势。二、新课(一)、坐如“钟”。1、说说怎样的坐姿是正确的?(板书:坐如“钟”)2、谁来说说你对坐如“钟”的理解?3、师讲解并示范:头要正、肩要平,脊柱伸直稍挺胸;脚分开,腿平行,双手放在大腿上。4师出示板凳,指名同学上台坐一坐,其余同学评一评。5、全班比一比,看看谁的坐姿最标准?(二)、站如“松”。1、师:同学们坐我们要做到坐如“钟”,那站我们应做到什么呢?(板书:站如“松”)2、谁见过松树?它是怎么样的?3、谁来说说你对站如“松”的理解。其余同学补充说明。4、师:谁的站姿最正确,上台来站一站。其余同学评价。师根据学生的站姿讲解:头要正、肩要平,眼睛平看挺起胸;腹回收,膝后绷,脚跟相靠指并拢,两臂自然下垂,五指并拢紧贴腿侧。5、指名几名同学站一站,其余同学评一评,谁站得最好?6、全班同学站一站,比一比。(三)、行如“风”。1、师:现在我们来学习行走的姿势,行应做到什么呢?(板书:行如“风”)2、谁来说说你对行如“风”的理解。3、师讲解并示范:头要正,肩要平,眼看前方挺起胸;两臂前后自然摆,两脚向前直线行。4、学生分小组在巷道走一走,其余同学评一评,看谁走得最标准。(四)、为什么要掌握正确的身体姿势呢?1、指名学生说说2、师:今天我们学习了正确的身体姿势,老师希望同学们在今后的学习中能严格要求自己,养成良好的行为习惯。三、练习1、判断师出示图片,学生用手势判断,说说你的理由。2、学做手指操。3、游戏:“大西瓜、小西瓜”。四、小结:说说今天你学到了些什么?体育室内课教案【第四篇】体育室内课教案教学内容:1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:一:导入部分(9-13分钟)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体