初级中学新学期班主任工作总结范文【精编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“初级中学新学期班主任工作总结范文【精编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!新班主任工作总结【第一篇】新班主任工作总结岁月如梭,我教师职业生涯的第一个学期很快就要结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了这一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。作为新教师,刚参加工作就要担任一个班级的班主任,我觉得这是巨大的挑战,因为,在搞好教学工作的同时,还要管理好班级及做好班级各项工作。但是有压力才有动力,有动力才有提高,我欣然地接受了这份挑战。要带一个班,我是从以下几个方面做起的:一、做好思想转变工作以及培养良好的道德品质对初一的新生,必须先规范学生的行为,让他们认识到自己身份改变,他们已经是中学生了,要时刻用中学生的标准来要求自己,特别是在小学的陋习或不良毛病应该要改掉,扬长避短,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的升旗集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。而我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,尽量满足学生各方面的需要,努力克服晕轮效应,要及时发现学生的闪光点,改掉缺点,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。特别是对于某些较特殊的学生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过。我班的石梅同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但由于期中考试后,就骄傲自满,不思进取,据我观察和其他科任老师反映,该生已经不能正确认识自己了。针对这一情况,为顾及她的脸面,开始的时候,我就在上课当中有意无意灌输一些就不能夜郎自大,一山更有一山高等等的思想,但成效也并不理想。随后,又在课堂中批评骄傲自满这一不良思想,但没有点破是批评谁。最终,效果也不大明显。最后,我决定与她好好地敞开心扉聊聊这个话题,帮她分析其中的利弊,找出问题的所在。最终,她认识到错误,并愿意改正。二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。开学初,制定班规,并落实。并让班干部及部分学生代表参与到管理当中,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,严格要求自己,时刻铭记“身正为范”这一教诲,勤跟班,使班风正,学风浓。鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,如第二课堂、班级文化评比、广播操比赛、文明办评比、元旦校运会、元旦文艺汇演等等,这些集体活动既锻炼学生的动手能力,增加班级凝聚力以及师生的感情,也能够激发学生的积极向上的激情和斗志。从所获的奖项当中,就可以充分体现以上这些。总的来说,学生的各方面素质都有不同的提高。三,建立良好的和谐的师生关系,用爱浇灌学生的成长。教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”我觉得这种爱,更是无差别的爱。作为班主任,要一碗水端平,对任何一个学生的爱都是一样的,该表扬的时候,毫不吝啬地表扬,该惩罚的时候,就毫不留情面。平时也非常注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。四、协调更方面的教育力量,重视与科任教师及家长的联系,共同管理学生管好学生。学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造良好的学习环境,做孩子的榜样。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。在班主任工作中,还有很多的不足之处,在今后的工作中,应该向有经验的教师多请教学习,扬长避短,把班级工作做的更上一层楼。新班主任工作总结【第二篇】班主任工作总结这个学期,初为人师的我还担任了的班主任,我接受了一个全新的班集体,这之前我对班主任工作最多只能谈得上是只有理论,而没有实践的一张白纸,因此,我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力,所以我不断地要求自己努力、成长。在新的一个学期中,我从以下方面展开了自己的工作:一、抓好学生的日常行为规范在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在后半学期工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生换位思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其我们班中有两个同学思想点小偏激或者小冲动,对于这样的学生我则站在他们的角度思考问题,多方面的进行谈心教育。现在这两个同学已经不会再出现顶撞老师,上学迟到,不尊重同学的事件,并能很好的理解老师。二、培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实,形成良好的班风只有在集体中形成了正确的舆论和良好的班风,集体才能识别是非、善恶、,发扬集体的优点,抵制不良思想习气。因此,我组织学生学习道德规范,提高他们的认识;并坚持表扬好人好事,批评不良的思想行为,为形成正确舆论打下思想基础。学生来自不同的家庭和小学,有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想,让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实,现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。通过这样小的转变,逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。三、培养学生集体荣誉感班集体是通过开展集体活动逐步形成起来的。因为只有在为实现集体的共目标而进行的系列活动中,全班学生才能充分交往、相互了解、建立友谊,为形成集体奠定情感基础;才能健全班级组织机构及其功能,更好地分工协作,把全班同学的积极性都调动起来,形成集体的核心;才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神,帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会之间的关系,形成正确的舆论。四、培养正确的学习习惯首先加强学习纪律教育,遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护班级纪律上,我充分发挥我作为班主任的作用。经常教育学生遵守学校制度,不迟到、不早退、不旷课;上课要认真听讲,遵守课堂纪律;按老师的要求进行学习,并按时完成学习任务、上交作业;督促他们抓紧时间学习,不浪费时间。对于完成作业总有问题的学生进行谈话,询问原因,联合家长和其他教师共同帮助学生完成好平时作业。大部分学生都能很好完成作业,但现在仍有少数学生作业存在问题,现在也正在再努力帮助他们。通过这一个学期的工作,我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的,但班主任工作又是神圣而光荣的。在这一个学年中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关当班主任的经验,同时帮助我处理很多班中大大小小的事件,我感谢各位领导和老师!我今后一定努力做好一位合格的班主任。初级中学八级第一学期班主任工作总结班主任工作总结【第三篇】谢谢欣赏初级中学八年级第一学期班主任工作总结-班主任工作总结府谷县第二初级中学第一学期班主任工作总结八年级16班学校的德育工作,班级是最直接的环境,班主任是最主要责任者,班集体面貌影响着学生能否顺利、健康成长的程度,班主任的自身素质关系着学生思想政治觉悟、文化科学知识程度、身体健康水平。多年来我努力营造民主、宽松、和谐和智慧激发学生的潜能,让学生在自我教育中快乐学习、健康成长。我的生命也因此而精彩。回想这段的班主作工作历程,对班主任这份工作反思总结如下:一、“发火”不等于威严有的班主任,有时见学生犯错误便大发其火,以显示自己威严,没想到声音提高了,威严却降下来了。真正的威严是靠以身作则树立起来的,要有正气及正义感,要有为学生甘于俯身的气度,要爱憎分明、敢说也做。在批评学生时抓住“事件”本身来谈,不要翻老账,更不要将小事扩大,无限上纲,要表现出同情之心和体贴之情。说到底,班主任的威严不是让学生怕你,而是让学生敬你。如果学生怕你,就会“敬”而远你、“口服心不服”了。二、谈话不等于谈心谢谢欣赏谢谢欣赏我们经常看到,班主任在办公室里或走廊上与学生谈话。尽管班主任心平气各、苦口婆心,但效果却不甚理想。也有教师一脸的严肃,言辞严厉,滔滔不绝,但效果也不好。为什么这样的谈话出力不讨好,没有达到预期的效果呢?究其原因,和学生谈话,班主任不应该一味地灌输和说教,而应针对学生各方面的表现和性格特点,有事则变,无事则免。谈话要讲究方式、技巧:重要事专门谈,一般问题随机谈,心理问题静下来谈,生活问题关切地谈,学习总是严谨地谈,纪律问题严肃地谈,琐碎小事及时谈,思想压力经常谈……需要注意的是,谈话不是训话,谈话也不是个人演讲,而是师生间相互交流、相互沟通、教学相长,应使谈话成为师生心灵交流的过程,这样的谈话才是谈话。三、小事不等于闲事重小事即注重教育细节。其实人的行为在细节上最少雕琢,常常带有无意识性,是内心世界的真实流露,是无法伪装的。所以我们必须降低德育工作的重心,从细节入手,教育学生做到知行统一。“把每一件简单的事做好就不简单,把每一件平凡的事做好就不平凡”。的确,“教育无小事,处处是教育”。班里每天都会出现许许多多“鸡毛蒜皮”的小事,对此我们常常视而不见或当作无关紧要的闲事而忽略。殊不知闲事看着闲,小事觉得小,处理不当,后果不堪设想。由“天之骄子”到“杀人凶犯”的马加爵,就是因为一件件小事积累起来,又没想到及时的教育疏导而形成心理疾病,最终走向极端。对于班主任来说,一件不起眼的小事,很可能就是一次良好的教育契机、一种有效的教育资源,切不可忽视。因此,班主任要细心观察,以静观动,动静结合,谢谢欣赏谢谢欣赏及时全面了解学生情况,分析其思想动态,以使工作“有的放矢”。四、多找事多找事,就是多搞班级活动。学生大量时间都在学校度过,无事可做时单靠纪律约束,不能从根本上解决问题。“要想让地里不长荒草,最好的办法是种上庄稼。”班级活动就是“庄稼”,通过活动能把学生旺盛的精力,浓厚的兴趣、广泛的爱好引导到健康发展的轨道上来,班级整体情况必会得到有效的改善。学生是班级活动的主人,由他们自己来设计、组织、管理活动,对学生独立工作能力的培养和锻炼都有积极作用。同时,活动有助于实现班级管理目标,培养学生的集体荣誉感和责任感。只有在班级活动中,学生才能正确认识与体验个人与集体、个人与他人的关系,集体荣誉感和对集体的责任感、义务感才能形成。在健康、有益的班级活动中,正确、合理的东西得到肯定、弘扬,错误、不良的东西则为大家所不齿。五、不揽事不揽事,即教师不必事必躬亲,要放手让学生去做,我们身边不乏冷漠、自私、好斗、厌学的学生。诸多问题的出现,与班级管理方式不无关系。“温室里的花朵,永远无法在风雨中挺立”。管理班级,首先班主任要做好定位:是做高高在上的管理者,还是当事无巨细、事事操心的“保姆”,还是将自己视为班级的一员?第一种管理者虽然也能管理好班级,但缺乏人情味;“保姆”式的班主任,最易让处于青春期的中学生反感。我认为给自己定们是班级的一员、班级事务的指导者。在班级管理中能懒就“懒”,将班级的各项常规工作解成几块,由几们班干部分别负谢谢欣赏谢谢欣赏责,班级事务基本由他们处理。实在处理不了的,再和班主任共同商量解决。班级事务放手给学生,可以一举多得,即能集思广益,又能使学生在自我管理中锻炼交际能力、组织能力、应变能力,最重要的是能增强学生的责任心,即享受他人的服务,又服务于他人,学会关心,懂得付出。也许在班主任工作中,还有更多细节的东西,将班级管理工作做细,需要的是班主任的真诚与努力,同时班主任还应从工作中领悟,拥有健康的学生观和教育观的意义所在。上1篇:班主任工作经验交流:爱孩子,就陪孩子慢慢