七律诗《七律·长征》教案

七律诗《七律·长征》教案【前言导读】由网友为您整理收编的“七律诗《七律·长征》教案”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！(一课时)学习目标通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。课前准备MTV《七律长征》学习过程—、导入新课，揭示目标1、描放MTV《七律长征》。2、老师：同学们，这节课我们一起学习诗歌《七律长征》(师板书：一七律长征毛泽东)。这节课的学习目标是[投影]：通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。3、老师：老师相信，同学们一定会认真自学，用心体会，—定能胜利达标。二、初读，整体感知l、老师：下面请同学轮流朗读诗歌，比谁声音响亮、吐字清晰。其他同学认真听，如果有读错的地方，请随时帮助纠正。2、指名学生朗读诗歌，老师板书读错的字。学生可能读错字：岷逶迤磅礴学生齐读板书的字词两遍。3、老师：让我们一齐放声把诗歌朗读一遍。师生齐声朗读诗歌。三、研读，理解内涵(一)自学指导反复朗读诗歌，比谁六分钟后能：1、流利地背诵诗歌;2、回答探究·练习第一、二题。[附：探究练习一、二题探究—《七律长征》这首诗为我们展示了红军在长征途中征服困难的威武雄壮的画面。请你各用一句话把每幅图的主要意思概括出来，并选其中最喜欢的一幅说说感受。探究二朗读诗句，讨论问题。1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。把五岭的“逶迤”、鸟蒙的“磅礴”和“腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗?为什么?2、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有翻越过岷山，这是历史事实。那作者又为什么要在诗中把它说成“三军过后”?)(二)学生自学;老师巡视，激励、督促学生自学。(三)检查、交流1、背诵诗歌老师：刚才同学们学得都很认真。下面检查自学情况。首先请同学背诵诗歌，比谁能正确背诵，而且声音响亮。共2页:上一页12下一页