幼儿园教案批阅评语

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幼儿园教案批阅评语【前言导读】由网友为您整理收编的“幼儿园教案批阅评语”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进,教案改革势在必行,以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革,引领教师编写切实有效的教案,提高教师业务能力。下面是应届毕业生考试网小编为大家整理的幼儿园教案批阅评语,仅供大家参考。更多相关内容请关注我们应届毕业生考试网。篇1:教案评语教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意,知识联络图文结合。作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进,教案改革势在必行,以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革,引领教师编写切实有效的教案,提高教师业务能力。城关二小数学组教学常规检查小结冯鑫鑫一、检查概况?2011年12月19日教导处联合各年级组长、教研组长对全校后阶段的教学常规工作进行了检查。此次我们数学组共有17名教师接受检查。总体来说?绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的?值得肯定?但同时也存在一些问题?有待进一步整改。二、主要成绩?㈠、教案编写情况?⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情?课型?紧靠《课标》?重点突出?体现特点?落实目标?渗透理念?教学环节清晰合理?富有针对性和实用性。⑵“余粮”足。大部分的教师能精心准备?认真撰写?数量足够?大多数教师有一周的“库存粮”。⑶形式活。教案呈现方式多?有自己撰写?有集体备课?个人增减?有在文中批注等?但更多的是自撰的。⑷有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受?体验?思考?顿悟?内容丰富?形式灵活。㈡作业布置与批改?⑴作业布置有广度?大多数教师能践行中心校就作业布置的具体要求?做到“堂堂有作业?课课有练习”。有一部分教师还从时间?类型?要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作业有维度?多数教师能根据学情与教材特点?从夯实基础?落实目标?提高能力?发展潜力等多重目的出发?自设了形式多样?富有成效的综合作业。⑶批改作业有效度?教师们都能及时?认真?细致?准确地批改作业?做到?符号规范?反馈及时?重视矫正。充分发挥评价的激励作用。三、存在问题?1、个别教师教案编写简单空洞?缺乏实用性。?2、少数教师的作业布置分量偏少?缺少精心设计?未能有效地达到巩固和提高的目的?3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”?四、整改意见?1、重视教学常规工作的过程性管理?提高学校工作的整体效益?2、培养学生良好的作业习惯?提高矫正的有效值?3、开展“如何对待错题”专题研讨?实现师生“双赢”篇2:教案评语教案规范,书写认真详细,教学目标明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。教学重难点把握准确,教学内容主次分明;结构合理,衔接自然紧凑,符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择灵活恰当,学法指导得当,教学过程设计较详,突出了“学生为主体,教师为主导”的教学理念。篇3:教案评语1、教案规范,书写认真详细,教学目标明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。2、教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择灵活恰当,学法指导得当,教学过程设计较详,突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。3、该节课能以旧引新,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程,能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑问难,引导点拨,是一节很有个性特点的课4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养,因材施教,调动学生自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理,是一节很成功的课5、该节课教学过程设计完整有序,既体现知识结构,知识点,又注意突出学生活动设计,体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整,密度恰当。6、该节课教学程序设计巧妙,在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,使学生做出的作品图文并貌,有美感,整节课很完美。7、该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。8、本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。9、该节课教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究、合作交流,成功地教学生“会学”。10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。11、该节课很有创意,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生基础和学生发展性目标,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。12、本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分,在课堂教学中注重后进生的补辅,尖子生的拔尖工作,做到对学生动之以情,爱之以诚,使网页比赛取得完美的成果。13、该节课教学设计非常巧妙,结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料,课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。14、该节课教学环节清晰、完整具体,能活化教学内容,使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强.15、该节课很有特色,创设情景,通过建站,让学生亲自体验、实践、感悟,收集、整理、筛选资料,突出体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。16、本节课很有艺术,在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展,精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。17、该节课重点突出,目标全面、准确、具体,整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度,布局合理,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。18、该节课堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。根据班级实际情况,精心设计练习,并在整个教学过程中注重因材施教,是一节优秀的课。19、该节课十分有创意,教学目的明确,方法得当、语言清晰,具有感染力,习题典型,题量适当,激发学生兴趣,引导自主探究、合作交流完成任务,整个课堂效率非常高。20、本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖,在课堂教学中,对重难点言简意赅,分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基,是一节非常成功的课

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