《学写故事》教学设计

《学写故事》教学设计【引语】小编为您整理收集的“《学写故事》教学设计”精编优质文档，供您参考学习，希望对您有用哦！喜欢就下载吧。方法指津1、写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事2、故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味3、故事允许有联想和想象的成分。分条讲解1、写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事,并注重设置一些悬念。课文例说以《草船借箭》为例如《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面：周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万支箭，诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。难道诸葛亮不知道对方是在陷害自己吗？只用3天能造好10万支箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然会引起读者浓烈的兴趣。给出病文以作文《消失的作业》为例：在梦睡梦中，我梦见自己的作业没有完成，还被老师点起来，要检查我的作业，我担心极了，一下子从睡梦中惊醒。猛的睁开眼，看了一下闹钟，7点了，完了完了，要迟到了，我顾不上收拾那么多，抓起桌子上的作业就往书包里塞，拿了一个馒头就冲向电梯。修改李洋，李洋，李洋!”完了，数学老师叫到我的名字了，她那凶狠的目光，如同饿着的野狼般，朝我径直瞪过来，“还敢不交数学作业!真是反了天了，竟敢这么大胆!”光从声音我就能听出她拿名单的双手在颤抖。全班都在看着我，就差再来一个聚光灯了，我的脸庞也热得发烫。老师又开口了:“你们几个下课到......“铛一铃铃铃”-”眼前的一切都散去了，我缓缓睁开眼，原来只是个梦。我摸着脸竟还是热的，我还冒了一身冷汗。这梦把我吓得不轻。我坐了起来，伸手去够还在响的闹铃，稍等，已经七点了!比平时晚了半个小时，今天还要上课呢!我咽了口口水，一定是前一天没调好。我连忙抓起了桌上的几本书，猛得塞进了空空的书包，拉链只拉上一半就挎到了肩上。哎，这么轻?不管了，快迟到了。我抓起一个馒头就奔向了电梯。指导意见:故事一定要有一定的悬念，开头这样写设置悬念，给读者留下思考的空间，并且语言要生动活泼，可以有一定想象空间，使故事更具有可读性。做出小结写故事和写记叙文一样，要记叙的要素要齐全，一定要有头有尾，叙事要完整。一个好的故事只有完整的情节还不够，情节发展过程中还要制作悬念。例如：①以人物某一时刻的神态描写为悬念。②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。③以环境描写为悬念。④以记叙场面或一段情节为悬念。⑤以贯穿全文的一个事物为悬念。名家名篇①以人物某一时刻的神态描写为悬念如《渡船》开篇：“年轻的妈妈坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里还噙着泪水，船一摇晃，泪珠便直滚下来。在她的怀里，孩子沉沉地睡着了。孩子全身都裹在被子里，看不出什么样子。尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风吹着，被水花溅着。”②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念如《三人行》开头：“一定要走到那棵小树跟前再休息！’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。”微写作材料：前几天小鞋匠为一位高大的军人修鞋子，可是军人突然有事，急匆匆地走了，临走时说很快就回来，小鞋匠就每天等待着……要求：以“鞋”为线索，用巧设悬念的方法，构思1篇200字左右的记叙文。大写作我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《_____的故事》为题，写1篇作文。不少于600字。提示:1.先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如”头发”“军训”“一张电影票”等词语，再去写故事。2.可以先列一个提纲，把主要情节构思好，要让情节有些波澜。3.要有合理的联想与想象，使故事情节更加生动、曲折、感人。分条讲解故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味。课文例说庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”给出病文我的姐姐叫小文,是个大学生,今年十九岁,一米六九的个头,中等偏瘦的身材。姐姐有一双大眼睛，长相十分清秀。修改我的姐姐叫小文,是个大学生,今年十九岁,一米六九的个头,中等偏瘦的身材。白白净净的脸上镶着一颗秀气的鼻子,水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑葡萄，弯弯的眉毛像倒挂的新月。姐姐的嘴唇色泽红润棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。指导意见：要把故事中的人物形象刻画的丰满一些，可以用一些修辞或者描写方法进行刻画。做出小结首先，要能够体现人物性格、志趣、心理等的发展变化。其次，善于运用多种描写方法刻画人物。如外貌、神态、动作、心理描写等，还可以适当穿插景物描写。外貌描写:写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他人之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用夸张手法也未尝不可语言描写:由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言风格也一定是不相同的。要把握不同人物的语言风格，避免众口同腔动作描写:在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当的、最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。心理描写:心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采用这样的形式;直接描写:“他想”或者“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”….…间接描写:通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。名家名篇讲故事的人（节选）莫言我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。上世纪六十年代，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭，为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水，我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水，我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面，他睁着眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚，这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭，当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作，有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起来，高声说：“难道说我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退，为此事，我洋洋得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听过的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙，外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声，众人都胆战心惊，面如土色，有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去，又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去，大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门，故事的结局我估计大家都猜到了那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。1.请用简短的文字概括文中三个故事的主要内容。故事一：写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚。故事二：____________________________________________________故事三：在一座破庙里避雨的八个泥瓦匠通过“抛草帽”来判定谁干了坏事，结果，他们认为“干了坏事”的那个人幸免于破庙倒塌的灾难。2.编写故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。时间地点人物——人物是故事的灵魂。形象丰满情节（事件）——起因（开端）铺陈（20%）——经过（发展、高潮）冲突（60%）一波三折——结果（结局）解决（20%）联想想象3.速读课本P127—128文字，说说学写故事有哪些技巧呢？一、写故事一定要有头有尾、完整地叙述一件事；二、故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味；故事允许有联想、想象的成分。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。4.连词成文请运用以下词语，编写一个故事，题目自拟。灯光、道路、温暖构思：打破常规?内容：有意义、有重点、有细节1.准备时间三分钟，编一个两分钟左右的故事。2.你确定的主要人物是谁？?3.你有哪些打破常规的构思？大写作人生很长，总需要不断探索，在探索的过程中，我们总会遇到各种大大小小的困难，但也总会遇到某个人，他们给我们力量，让我们可以继续昂首挺胸，成为更好的自己。请以“那个给我______的人”为题，写1篇文章。分条讲解故事允许有联想和想象的成分课文例说以《庄子》为例北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也:化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。给出病文我们要保护动物，因为动物是我们的朋友。在动物园里，我看到了一只可怜的东北虎，从它的眼神中可以看出他对自由的渴望，每每来动物园都要喂一喂这可怜的小动物们。修改晨风拂过大地，穿过灌木，来到一棵树的枝头，轻轻卷走露珠，带走了大地对夜晚的最后一丝眷恋。万物寂静中，我出生了。刚来到这个世界的我，不懂晨风对我的洗礼，瑟瑟发抖，迫切需要一个温暖的庇护。这时，温暖来了，一个人怀抱着我，抚摩着我，我便沉沉地睡去了。迷迷糊糊中，依稀传来一个难听的声音：“哈哈，园里又多了一只小老虎！真是好运气啊！今年的收入肯定又要增加了!哈哈……”笑声不绝于耳，我懒得理会周围的一切，又渐渐进入沉睡中。没错，我是一只老虎，一只出生在动物园里的老虎。我每天都在嬉戏中度过，像温室里的花朵般备受呵护，好不快活。指导：把自己想象成一只被关在动物园中的老虎，以老虎的口吻，呼吁人们保护动物。在故事中允许想象和联想。做出小结设定故事情节后，可以通过适当的联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。在想象的同时还要兼顾情节的逻辑关系和合理性。联想:是由某一事物想到与之相关的另一个事物。想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象联想与想象的区别:想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的;联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际存在的。写故事时充分发挥联想和想象，能使故事立意新颖，内容深刻，增强感染力，还可以突破现实制约。超越时空界限，自由翱翔。名家名篇阅读下面一段话，指出文段中哪些是联想，哪些是想象。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。微写作随着5G时代的到来，万物互联终于将有可能变成现实。在物联网时代，你身边的一切物品都有可能因为接入网络而具有更为丰富的功能，如写字的笔，有可能也是在线字典……物联网全面来临的时代会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，写1篇