【推选】小班音乐教案样例汇集5篇

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【推选】小班音乐教案样例汇集5篇【导读引言】网友为您整理收集的“【推选】小班音乐教案样例汇集5篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。2.借助图谱来理解,记忆歌词。3.能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。活动准备:1.图谱一张,歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。4.幼儿事先有对唱的经验。活动重点难点:重点:能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。难点:通过不同的身体动作,感受三拍子歌曲的强弱节奏。教学过程:一.导入活动,激发幼儿的兴趣。1.出示课件,引导幼儿谈话。教师:你们看到了些什么?听到了什么?(幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)2.教师:什么季节到了?(幼儿:夏天到了。)二.学唱新歌。1.教师有感情的范唱歌曲。2.出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4.幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。三.用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)3.鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。活动延伸:引导幼儿创编歌词内容,扩展幼儿的经验。教学反思:《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的.年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。小班音乐教案篇2活动目标:1、能听辩音源的方向,提高听音的能力。2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:1、小动物头饰人手一个。2、小仙女头饰一个,音乐盒一个,配班老师一个。活动过程:一、听听音乐:教师以小鸟姐姐的身份:“今天,小鸟姐姐请来了一位美丽的客人——小仙女,小仙女带来了一个漂亮的音乐盒,我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。”二、跟着音乐走:“音乐盒里的音乐好听吗?”“那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。”三、玩玩游戏:1、“谢谢小仙女带我们来森林,一起说再见。”(小仙女“再见有什么事就大声喊我。”)2、玩拉拉手的游戏,中途老师说天黑了,小动物将头饰拉下遮住眼睛。教师引导幼儿想想回家的办法。(是谁带我们来的森林?)3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家:“小仙女,小仙女,快来帮帮忙。”4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家,拉开头饰一起说:“谢谢小仙女,再见。”(谁帮助我们回的家?我们是听着什么回家的?)游戏重复3次后,请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。四、结束活动:“想不想再玩一次游戏?那我们去找更多的好朋友一起玩。”活动反思:在活动中,“小动物们”能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。小班音乐教案篇3活动目标:1、幼儿能在熟练演唱歌曲的基础上,创编动作进行表演。2、能大胆的在集体前进行表演。3、体验自己会表演的成功乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:歌曲伴奏带活动过程:(一)发音练习1、《可爱的小动物》教师引导幼儿发音清楚的进行演唱。2、《小朋友爱唱歌》引导幼儿发音清楚的唱准音阶(二)引导幼儿复习歌曲1、幼儿随老师伴奏进行演唱教师根据幼儿演唱的情况进行进行引导,提醒幼儿发音清楚的演唱。2、引导幼儿尝试创编动作(1)教师放录音引导幼儿随音乐进行表演(2)教师观察幼儿的表演,引导幼儿相互学习、模仿(3)幼儿集体随老师一同边唱边表演3、鼓励幼儿为大家表演(三)结束鼓励幼儿为家人表演自己学会的新本领,引导幼儿在音乐曲中进行表演。活动反思:幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中,教师既是组织者,又是参与者,做到真正的有效互动。小班音乐教案篇4目标:1、在感受音乐的基础上,模仿小宝宝睡觉的姿势。2、愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。准备:娃娃哭闹的声音及娃娃一个过程:一、情景导入(激发幼儿哄娃娃的愿望)提出问题:1、娃娃家的娃娃想睡觉,可是总睡不着,娃娃怎么了?2、她为什么哭?谁能让娃娃不哭?小结:原来是娃娃要睡觉了,我们一起来哄娃娃睡觉。二、欣赏感受1、欣赏一遍音乐,用动作来表现。2、欣赏音乐,边看边做动作,边哼唱歌曲。重点:看看老师是怎么哄娃娃的。小结:老师轻轻拍,轻轻唱,娃娃就不哭了。3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。三、讨论1、师问:小宝宝睡觉了,我们该干什么呢?怎么样不影响宝宝睡觉?2、幼儿学一学:现在我们都是老师的小宝宝,你们是怎么样睡觉的,做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。课后反思:这是一个音乐欣赏活动。音乐旋律优美、词语亲切。由游戏引入主题活动,在活动中每位幼儿都人手一个小娃娃,把小娃娃当成自己的小宝宝,请孩子们听着音乐哄自己的小宝宝睡觉。刚开始孩子们什么姿势都有,有几个孩子还拿着娃娃甩来甩去。我通过引导幼儿想想自己的妈妈抱着自己睡觉的样子,让幼儿模仿,很快幼儿就展现出妈妈对自己孩子浓浓爱意的情景。在音乐声中幼儿能够和着音乐拍、摇着娃娃。幼儿在不知不觉中,感受妈妈对孩子浓浓的爱。达到活动目标。结束时,请孩子们把自己的小娃娃放在自己的小床上睡觉。有的孩子给了小娃娃一个枕头;还有的孩子把自己的小被子给小娃娃盖好。这一切小动作都是孩子们对小娃娃关心的表现。小班音乐教案篇5活动目标1、理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句。2、结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。活动准备《彩色世界真奇妙》录音,FLAS。活动指导1、导入今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?念儿歌一遍,请幼儿回答。蓝色,绿色,红色!分别出示对应颜色。儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?,小朋友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙!2、学歌音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲,我们一起来听听!出示相应的图片,帮助幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。3、与游戏结合:分辨长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到飘和妙的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。最后一起做。(2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到天时就要跳进一个呼拉圈,唱到草、飘、虹、桥、妙时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。4、结束小朋友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。幼儿欣赏FLASH,进一步巩固活动反馈《彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。

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