求有特色 办公室总结【实用4篇】

求有特色办公室总结【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“求有特色办公室总结【实用4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！学校工作总结全面具体有特色有文采【第一篇】XXX中心学校2018年学校工作总结一、“规范创建、品牌示范”抓党建。XXX中心学校党总支下辖10个党支部，在职党员128人，退休党员112人，总计240人。本年度，我们按照全县教育系统基层党建“整县推进”支部规范化建设标准与规划，认真学习《中国共产党支部工作条例(试行)》，对标紧紧围绕“主题教育、引领融合、目标规划、责任监督”等关键词全面开展党建工作。一是高标准要求。10个支部在2020年前分期分批全部开展创建示范支部工作。开学初利用“党建工作开学期间五项重点任务督查清单”，开启规范支部创建的架构。每月严格按照局机关党委的要求落实每一项党建基础工作与重点工作，重在规范、扎实、有效。年底利用支部书记和校（园）长工作考核的平台，促进党建工作的规范与教育教学中心工作的深度融合。通过一年的努力，各支部均能充分发挥出支部的引领示范作用。二是党建品牌创建初见成效。2018年我镇有3个示范支部培育单位。XXX中心学校党支部提出“泉溪风韵红船领航”的党建品牌，从学校课程建设的高度，融入到“六爱”课程体系，打造一支坚强有力的师资队伍。XXX小学党支部旗帜鲜明提出以“木槿花开党旗红”为品牌，与学校“花”文化深度融合，全面引领学校各项工作。XXX小学党支部以“女娘山下跟党走”为品牌，将民族刺绣、民族歌舞、民族体育等文化元素融入校园文化，全面打好“民族团结进步示范学校”这张牌。二、“心中有岸、学校定标”抓队伍一个团队，如果没有前进的愿景，没有目标，就没有动力。长期以来，学校致力于从教育大镇向教育强镇前进，特别是近三年来，实施教育质量振兴计划，让这艘教育航母渐渐找到了自己应有的位置。（一）“心中有彼岸”，学校确立了非常明确的办学方向，那就是以“打造书香校园、传承经典文化、构建自主德育、历练高效课堂”为办学主体特色。让每位师生在“以爱为源、和谐发展”的理念引领下，不降低灵魂飞行的高度，充分享受学习、实践、成长的快乐，并得以健康发展。创办成一所现代化、高质量、有特色、有温度，有深度的精品学校。（二）围绕人格发展、身心发展、知识基础、能力基础、人文精神、科学素养、个性特长七大要素奠基学生终生发展，使学生达到“四会”：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。（三）以“内涵求发展，机制求创新，师资求提高”为教师发展目标，向生本课堂要质量，以教研训一体化为目标，加强研修组建设；以校本培训和网络培训为基本途径，培养一支结构合理、创新型、学习型、科研型的爱岗敬业的教师队伍。从而实现“自主、合作、创新、有为”的校训。（四）“学校定标准”，进一步抓好教师队伍建设，健全管理机构，规范运行机制。我校领导体制实行校长负责制，党支部监督保证，教代会民主管理的管理体制和“校级决策、中层运转、年级实施”的“三级运行机制”。根据办学实际情况，学校修订并完善了校务管理的工作条例、规章制度，使学校各方面工作切实做到有章可循、有规可依。合理评价，有效激励，有科学规范、民主监督的行政管理体系。学校行政管理的执行机构在校长室的领导下设置为：行办室、党办室、教导室、安全办、总务室，围绕学校办学总目标，明确岗位责任，各司其职，提高实效，促进学校教育教学工作正常有序的运转，形成管理合力。学校不断加强对干部的管理与培养工作，重人品，使干部们在学校各项工作中能清正廉洁、克己奉公，发挥积极的作用，受到广大教职员工的好评。学校设立包括学校主要行政干部在内的校务委员会，执行对学校各项事务的决策和管理，实行周例会制。学校事务实行民主管理、民主决策的管理策略，重大决策反复听取各方面意见，就教师考核层面来讲，一是公开化透明化，所有的制度都在教师工作群和网站进行公示，二是公正化程序化，《XXX中心校教师年度考核方案》《XXX中心学校绩效考核方案》是管控全面的评价方案，由学校起草草案，然后交由教代会讨论增删，最后全体投票形成最终方案。教师师德考核，研修考核等单项考核也都采取同样的方式进行。三是稳定化连续化，只要是老师们认为好的评价条款，学校多年沿用，以防朝令夕改造成老师们的无所适从。2018年以来，学校各项工作正是在以教师评价为主心骨的方案支撑下，得以顺利高效的完成。（五）严格执行人事管理的相关规定，通过日常评价，在推优、职评等工作，程序规范，公开透明，使得我校的评价制度能正面激励老师努力工作。为了进一步优化学校人事，本年度我校按照人事方案教师轮岗25人，教师任课基本符合相对专职化的要求。建立和县级教师专业荣誉制度相衔接的人才队伍建设制度体系，完善了“龙舟名师”“龙舟明星班主任”等称号的评选制度，形成了我镇合理的人才梯次储备，本年度，我镇共评选出48名XX学科带头人，22名XX明星班主任，9名XX名师，10名XX明星管理者，3名XX杰出校园长，并向县级XX名师等专业荣誉进行了申报。（六）重视宣传与舆论引导，本年度，我校网站成为了教育局集群网站，我们认真学习教育各种关于意识形态和宣传方面的文件，放大龙舟坪镇的主流声音，一年来，在湖北教育网刊载10篇文章，长阳教育网刊载近六10篇，我们积极响应长阳教育网最美教师栏目，已经向栏目投稿12篇，刊载7篇。我镇网站实行三级审核，全部为原创栏目，每天有更新。其中，党建之窗、研修空间、德育天地、教师文苑、最美教师、学生专栏等栏目深受老师们的喜爱，比如XXX老师、XXX老师已经向教师文苑投稿多达二十多篇，那1篇篇散发着土地纯香的散文给人以无尽的享受。（七）学生的评价体系进一步科学，本年度，中心校本埠的自主德育的工作模式继续进行，在此基础上，学生的综合素质评价研究进一步推进，严格按照教育局下发的综合素质评价程序进行，扩大家长到校监督的面，让更多的家长来到学校，以“校园开放日”的形式让家长全方位了解学生在学校的言行和老师们的工作状态，也更加清晰的见证了综合素质评价的全过程。此外，各个班级也充分发挥班级主观能动性，“八仙过海，各显神通”，比如九年级采用的徽章评价激励模式，以颁发“冲A徽章”的形式来激励优秀学生就是一大创举。三、“自主和谐、从内激发”抓德育德育工作是学校的首位工作，是落实教育方针，培养一代新人的根本保证。为此，学校调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化、规范化地开展德育工作。（一）健全德育机制，形成德育网络。学校成立有德育工作领导小组和工作小组，建立、健全了“学校—家庭—社会”三位一体、“学校—德育处—班主任”三级管理、“学校—团委—学生会、少先队”三线合一的德育网络，建立了家长学校，形成了“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。（二）结合学校实际，探索自主德育模式。为深入研究学生德育管理，不断更新德育理念，树立“以人为本”的德育观，我校引导全体师生逐步从“制约性德育”转向“主体性德育”，让德育真正成为以学生为主体，以学生的个性发展为目标，以学生的自我教育为主要实现途径，促进学生的全面发展，通过探索，逐步形成“自主学习、自主管理、自我教育”的“三自管理”德育模式。一是建立了以学生为主体的自主管理体系：学生竞选小组长、班干部、学生会干部。二是营造了自主管理的文化体系：注重年级文化建设，七、八、九年级分别确立了年级文化体系。强化班级文化建设，确定班名、班徽，制定班规，班级发展愿景，一年来，因文化而兴，因自主而成长的氛围遍布学校的每个角落。三是建立了以学生为主体的评价管理体系：制定了《XXX中心学校学生自主管理评价细则》，建立了组评、班评、校评三级自主评价公示栏和星级小组、星级班级评价。（三）落实常规德育活动，创新德育新形式。学校以革命传统教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、国防教育、禁毒教育、志愿者活动为主题，以学科渗透、团队活动、社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育途径已逐步形成，多管齐下，相得益彰，丰富了德育内容，取得了较好的教育效果。本年度我校参与全国禁毒知识竞赛，参与面达100%。参与全国志愿者注册，达100%。通过升国旗仪式、国旗下演讲、演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育。学校成立了“学生心理咨询室”，由二级国家心理咨询师XXX老师负责，关爱每一位学生的心理健康。党员带头，全体教师与留守生、特异学生、单亲、孤儿、贫困生等结对子，开展师生结对，精准帮扶活动。（四）着眼学校特色，打造德育活动品牌。1.书香校园特色品牌活动2018年10月，XX教育网刊发了我校《悦读经典，德润书香》的德育交流材料，一个学校没有了书香，再好的教育也就没有了内涵，本年度，我校继续延续原有好的做法，一是营造浓厚的阅读氛围。二是开放优雅的阅读环境。学生建有班级特色的图书角和图书柜。三是保证充足的阅读时间。每天朝读经典15分钟，每周一节自由阅读时间，每周一节阅读社团课。四是引荐教师们坐下来阅读经典教科室从教育理论书籍。五是开展“亲子共读”，倡导建立家庭图书角，倡导家长和孩子共读一本书，读后和孩子一起做笔记，彼此交流读书心得，构建温馨和谐的阅读环境。本年度，为了进一步提升书香校园的档次，我们和相关文化单位携手，一是和县图书馆联合，成立了XXX中心学校分馆，县图书馆无偿捐赠大量图书给我校，并计划将图书馆的清江讲坛移植入我校，我县著名作家XXX将做客我校清江讲坛。二是和县诗词楹联学会合作，成立了我县第二个“青少年诗词教育基地”，成立了诗词文化社团，有长阳诗词盈利学会理事XXX老师担任辅导老师，诗词楹联学会的会长XXX老师也亲临我校讲诗词创作常识，浸润了我校师生的古典文化素养，相信有了这些举措，我校的书香校园创建品位将会更上一层楼。2、习惯养成教育品牌。多年以来，自主德育的行为文化就已经深深的印在了每个孩子的心里，如何走路，如何跑操、如何进餐、如何就寝等等，学校都有详尽的规定，我校学生整齐优美的艺术跑操、排队进餐已经成为了校园一道亮丽的风景。3、生态文明进校园。随着新时代生态文明进校园号角的吹响，我校积极行动起来，生态教育进了课堂，生态理念小手拉大手，生态宣传进了三峡电视台。2018年10月,我校选送的《绿水青山奏鸣曲》大型歌舞节目参加在三峡电视台举办的宜昌市汉语言文字大赛中获得初中组二等奖，生态文明教育已经成为我校德育的一种常态。4、办好“校园文化节”。一年一度的校园文化节既是我校的一次文化盛会，更是学校德育工作的一次大检阅，今年的校园文化节尤其精彩，活动形式丰富多彩，有着速度与激情的体育竞技，有书香四溢的经典诗词朗诵，有美轮美奂的文艺汇演，师生同台，其乐融融，奏响着一曲龙舟教育的赞歌。此外，我校的文明校园创建、“民族文化进校园”、“县情教育进校园”等工作都按照上级要求进行了落实。四、“以生为本、以课为阵”抓教学（一）规范办学行为，办群众满意的教育学校坚持依法治校，规范办学行为，制定科学合理的减负计划，注重学生的全面发展，培养学生的人文情怀和核心素养。学校严格执行部颁课时计划，开齐开足课程，严格执行教育局下发的课时计划，认真贯彻执行国家和省市县严禁办班和补课的规定，减轻学生课业负担，规范收费，公开透明、认真扎实地落实了贫困生资助工作，受到社会家长的好评。（二）全面加强课程建设、学校课程有特色。为了进一步加强学生的素质，我校积极开发校本课程，校本课程形式多样，丰富多彩，开发的课程达12门之多。有诗意飞扬的诗词赏析与创作，有愉悦心灵的书海阅读，有激情飞扬的篮球，有民族韵律十足的巴山舞，有锻炼思维的棋艺。可以说，多样化的校本课程打通了一条学生成长的别样道路。（三）坚持校本研修提质量、以生为本强课堂学校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，一是以管理为重心，向常规工作要质量。以教学工作为中心，坚持教学常规管理不放松，以管理促质量。制定《XXX中心学校教育教学质量目标考核方案》、《XXX中心学校教学常规考核办法》、《评分细则》、《XXX中心学校教师专业发展研修册考核方案》。建立有序的月查机制，务