B1跨学科学习活动设计总结

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B1跨学科学习活动设计总结【引语】小编为您整理收集的“B1跨学科学习活动设计总结”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。一、跨学科学习活动设计总结本次的2.0工程学习使我受益匪浅,感触颇深。学到了很多的知识和方法,开阔了眼界,增强了自己搞好和提高白己本身业务水平的信心和决心。对于我的教学工作作用极大。现将几点学习体会,总结如下。一、通过跨学科培训,我更新了教学理念。在培训中研讨了很多问题,让我反思再不能用老一套的教学方式了,在教育活动中教师要更多的引幼儿参与教师设计的活动中去。新时代的幼儿园教学不是单一的学科教学,而是跨学科的综合教学。它要求我们要具有各学科视频讲座中我学到教师要具有无限的爱心,教师对幼儿的“爱”;应是真诚综合的能力的、无私的、广泛的,尽管孩子情况不同,但要相信每个孩子都能在老师爱的教育下长大成才,对每-一个孩子的关爱,都应该是毫无保存的,无论是表现优秀的学生,还是对顽皮的、行为习惯不好需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让孩子感受老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。二、积极学习,深刻感悟,树立终身学习的信念。作为教师,要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能沉着面对。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要.靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待幼儿要公正、平等、不高高在上,要言出必行,做孩子的表率,还要学会容纳一切。比方学生的表现等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。永远不要只看到一个侧面就觉得了解--个人的全部,而对幼儿做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们,以便对幼儿的情况了如指掌。同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待幼儿,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评。及时反思、归纳总结,不断积累数学教学经验。教学反思不简单是教学经验的总结,它是伴随整个教学过程的观察、发现、分析和解决问题的活动。简单的说,反思,是一个认知的过程,是对教学结果的总结和探究过程,是对出现的问题进一步解决的活动。有效反思是有效教学的保证,有效教学是通过有效的反思来实现的,以反思教学促进有效教学的进行。课堂教学的许多临时生成性因素,致使事先设计好的教学同实施之间有-定的落差,所以每-堂课后要及时反思,及时总结,及时写下。总结“成功亮点”,考虑“失误缺乏”,思考“创意闪光点”,不仅要善待“生成的问题”,还要会鼓励、期待甚至帮肋孩子去“生成”问题,不要害怕自己解决不好这些问题,只要培养自己有足够的教学机智,就可能将这些问题变成新的教学资源,把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。

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