江山多娇教学设计【汇编4篇】

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江山多娇教学设计【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“江山多娇教学设计【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!《江山多娇》教学设计【第一篇】《江山多娇》教学设计教学目标:1、了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处,促进学生对祖国的热爱。3、形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美,并增强保护自然的意识。教学准备:自制课件、查找有关资料教学过程:一、导入新课1、热身互动,《忆江南》入课。2、接下来,我们一起欣赏祖国的大好河山。板书:课题二、认识祖国地形图1、大家看一看这张是什么图,请同学来说说。2、理解我国的地形三级阶梯好,我们首先来观察一下中国地形图有几块主要的色块?三个,土黄色、黄色、绿色。3、地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。质疑:海拔:是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。现在,我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢?我们从高空向下观看我国的地形,大体上分为三级阶梯,因为是从上往下看,所以第一阶梯最高,第二阶梯次之,第三阶梯最低,尔后是海洋。4、现在我们用统计图来看一看。第一级阶梯,位于祖国的东北部,海拔3000米以上,是祖国地形最高部分,叫青藏高原;第二级阶梯海拔在1000—2000米之间;东是祖国第三阶梯,它的海拔多在500米以下。小结:我国的地势明显是西高东低。板书:地势西高东低三、了解祖国地形地貌1、同学们结合书中地形图找找我国的两大长河。并用不同颜色的笔在途中标注出长江、黄河的流向。(1)思考:为什么长江、黄河的水是向东流呢?(2)在黑板上画出长江、黄河。2、我国主要的地形地貌。接下来,我们一起来了解下地形地貌。问一问:世界上的地形有几种?①世界上的地形分为五种,具体是:山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布,所以我国的地形有这样的特征齐全(多样)板书请在地图上找一找。请同学们以小组为单位,在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指,全班指一指。②思考讨论:多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处?多种地形与我国生产的关系:我国幅员辽阔,世界上五种地形都有,这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平原为我们提供了耕地,高原为我们发展牧业创造了良好的条件,山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。扩展资料:A、气候上,西高东低地势使海洋上湿润空气深入内地,供应大量水汽有利于农业生产。复杂多样的地形,也增加了我国气候的复杂性。B、交通上,使许多大河滚滚东流,方便了我国东西交通,也方便了我国沿海和内地的联系。长江(指图)干流自古以来就是我国东西交通的大动脉。C、水力资源上,许多大河从高一级阶梯流入低一级阶梯,水流湍急,水量又丰富,这样拥有巨大的水能,可以用于发电。3、现在再从地形图上看,我国哪种地形面积最大、分布最广?对,我国山区面积很大,我国也是世界上有名多山的国家。所以要“珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地。教学板书:地势西高东低地形齐全多样李美丽暖泉小学《江山多娇》教学设计江山多娇教学设计【第二篇】《江山多娇》教学设计教学目标:1、了解我国地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌,并能在地形图上找到它们的位置。2、探究多样的地理环境给我国经济和文化发展带来的益处,促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土萌生热爱之情。教学重难点:探究地形、地貌带来的益处;激发学生的爱国热情。教学过程:第一课时一、复习巩固回答问题:1、祖国有多大?2、我国行政区是如何划分的?二、情境导入,看地图,谈益处1、师:我国幅员辽阔,风光秀丽。面对祖国的大好河山,我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在《沁园春•雪》中赞叹道:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。令无数英雄竞相倾倒的江山到底有多么的娇美?今天,老师将带领大家去游览一番。我们即将到达的第一站是——祖国就像一幅画。(板书:江山多娇——祖国就像一幅画)2、师:大家想一想,这幅优美的画卷上会有什么景物?(山、河)我们知道一幢建筑物主要靠钢筋水泥做骨架来支撑,那么祖国这幅画的“骨架”是怎么样的呢?请看图片。(幻灯片出示图片)观察图片,说一说你发现了什么地形?(生:我发现了青藏高原、四川盆地。)我们把这些高原、盆地等称之为地形,我国共有五种地形:高原、盆地、平原、山地、丘陵。还发现了什么?比如说色彩方面。(引导学生了解三级阶梯)现在根据自学提示完成相关任务。(幻灯片出示自学提示)3、汇报总结。师:谁先来与大家交流?4、(幻灯片出示不同地形的景观图片,要求学生为其找到相应的位置,了解各种地形的特征。)老师这里有几幅图片,请同学们思考它是什么地形,位于哪级阶梯?看谁反应得最快!5、千百万年以来,我们的祖辈在这片土地上快乐地生活。多样的地形、地貌到底给我们的生活带来哪些好处呢?(生交流:丰富的物产,丰富的旅游资源。)师:不同的地形、地貌使得各地风光各异,为我们提供了丰富的旅游资源。我非常想去旅游,但不知道该去哪儿好呢?现在前后桌组成一个个小小旅行社,请根据活动要求设计旅游线路.(通过设计旅游线路,学生体会到祖国千奇百变的景象。)小组讨论后,汇报交流。三、总结祖国如同一幅画,画上有巍峨的高山,广阔的平原,特别是蜿蜒的河流,生命的一切活动都离不开水,下节课我们将走进母亲河,去了解母亲河。课下请同学们准备与母亲河有关的资料:诗歌、绘画、歌曲等形式均可。《江山多娇》教学设计【第三篇】《江山多娇》教学设计前郭县红星学校郭柏丰教学内容:人教版小学五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》,第二课《江山多娇》。学情分析松原地处东北腹地,地貌种类单一,课前教师又对五年级学生进行有针对性的调查,大多没有远离过家乡,五大地形中,只是对平原地貌有感性认识,而对高原、盆地、丘陵、岛屿的认识只停留在影视和书画当中。如果对祖国齐全的地形、地貌特点不够了解或者了解不够深刻,就不能充分感受祖国山河的壮丽、秀美。另外,我学校还没有多媒体设备、彩色打印机和彩色复印机,无法用视频、图片展示。针对以上的学情分析和我校实际情况,让学生亲自动手制作中国地形沙盘为主要方式来实施教学。并确定使学生了解祖国的地形、地貌,既能在地图上找到它们的位置,又能制作出不同地貌特征;探究多样的地理环境给我们的生活和我国的经济、文化发展带来的益处为本课教学重点。确定对增强学生对祖国的地形、地貌特点的感性认识为本课的教学难点,通过制作中国地形沙盘的方法强化感性认识,实现知识目标和技能目标;探究多样的地理环境给我们的益处的理解,提升学生热爱中国大好河山的理性认识,实现情感、态度、价值观的目标。教学目标:1、了解祖国的地形特点、地貌种类,并能在中国地形图上找到、在中国地形沙盘上堆积出它们的位置。2、探究多样的地理环境给我们的生活和我国的经济、文化发展带来的益处。3、了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义,形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。4、知道祖国山河壮丽、秀美,形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美,并增强保护自然的意识。教学重点让学生了解祖国的地形特点、地貌种类,在中国地形图上找到它们的位置,制作中国地形沙盘,知道多样的地理环境给我们的生活和我国的经济、文化发展带来的益处,保护“我们的母亲河”,树立保护自然的意识。教学难点学生对祖国的地形、地貌特点的感性认识,地理环境与我们的生活和我国的经济、文化发展的关系;学会多视角欣赏自然之美,树立保护自然的意识。教学时数::二课时。第一课时,完成了解祖国的地形特点、地貌种类的认识,并能在中国地形图上找到、在中国地形沙盘上堆积出它们的位置。第二课时,完成“我们的母亲河”“活动天地”的教学内容。第一课时教学目标:1、了解我国的地形、地貌特点;能够在中国地形图上找到四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿的位置,并且能够在中国地形的沙盘上确定其相应位置、堆积出它的大致轮廓。2、探究多样的地理环境给我们的生活和我国的经济、文化发展带来的益处。3、感受祖国山河壮丽、秀美,深化热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美,并增强保护自然的意识。教学重点:了解祖国的地形特点、地貌种类,在中国地形图上找到、在中国地形沙盘上堆积出它们的位置,知道多样的地理环境给我们的生活和我国的经济、文化发展带来的益处。教学难点:学生对祖国的地形、地貌的感性认识,地理环境与我们的生活和我国的经济、文化发展的关系,树立保护自然的意识。教学方法:讲授与指导相结合,指导为主。学生学法:提前一周布置搜集、归纳、整理相关资料,课堂上运用已掌握资料和课堂交流获得的知识,以小组合作探究为主的方法学习。教学准备:教具准备:中国地形图、铁丝围成的中国地图轮廓(以下简称铁丝地图)、水、水盆;沙土、炉铲6把、直尺、米尺;绿色菜叶、白色粉笔面、蓝色粉笔面、江沙、黄土、白毛线4条、雪糕棍、小纸片装饰品;“当代李四光”、高原专家组、河流专家组等纸质“锦旗”。学生准备:一周前,全班学生自愿结成平原、高原、盆地、丘陵、岛屿五个小组,合作查找有关资料,鼓励学生交叉参与。上课前,学生将课桌搬到室外只留座椅,分平原、高原、盆地、丘陵、岛屿五个小组面向北方向就座。制作时间:执教时间:第六节课教学过程:一、复习(2分钟)1、地图方位的是怎样确定?2、比例尺是1:8000000,图上距离是10厘米,实际距离是多少?二、导入新课(1分30秒)师:我们的祖国有巍峨的高山、广阔的平原、奔腾的河流,秀美的湖泊,她就像一幅画卷,多彩、绚丽。今天,就让我们共同去欣赏她那绚丽多姿的风采,领略“江山多娇”。板书课题:江山多娇三、讲授新课1、祖国的地形特点(4分钟)(1)示中国地形图方位①介绍比例尺图例②找出松原在中国地形图的大概位置。(板前)③什么是海拔?(2)地形特点第一阶梯海拔500以下第二阶梯海拔1000——2000米西高东低第三阶梯海拔4000米以上师:我们的家乡红星牧场的海拔高度是134——139米,我们学校的海拔高度是137米。(3)我国地貌种类齐全高原、平原、盆地、丘陵、岛屿。评价(随机)2、认识地形地貌种类(2分钟30秒)(1)见教材53页上“小资料”。(2)在教材52页中国地形图上,找出教材53页上的“小资料”内容。(独立完成)(3)小结:(略)3、制作中国地形沙盘(18分钟)(1)师拿出铁丝地图(故意拿错方位),师:像什么?是什么?(雄鸡中国地形图)(2)师:若是将它看作是中国地形图,哪个位置应该为上?(端正铁丝地图)(3)师:这个铁丝地图的上、下、左、右分别表示中国版图的哪个方向?(南、北、西、东)(4)师:今天,我们用沙土做成一个祖国的版图,(将六桶土倒在学生前)做成沙盘,你愿意参加吗?(5)师:同学们面对的是哪个方向?(北)(6)师:这个铁丝地图应该怎样放在沙土上?(铁丝地图的上面,放在沙土堆的北方向)(7)(将其放在沙土堆上)师:通过课前分组查找资料和前面的学习,我相信同学们对祖国地形有了大致的了解,那谁能用这堆沙土来展现我国的地形西高东低特点呢?(鼓励多同学参与)(8)师:(学生可能对东部平原和青藏高原的高差展现的不够明显,师边修整边说)东北平原的平均海拔是100米左右,我们铺上1厘米厚度的沙土,喜马拉雅山平均海拔是7000米左右应该铺多少厘米厚度的沙土?(70厘米左右)世界上有座最高的山峰是什么?海拔多少米?(同时在相应位置隆起“山峰”)(9)师:我国面积是960万平方公里,其中包括海域面积近300万平方公里。(同时用红色粉笔在地面上,再划出我国海洋边界)(10)师:全体同学到沙盘前,以小组合作的形式研究探讨自己小组的主题:你研究的对象,在沙盘的哪个位置?应该怎样确定它们的相对高度?(11)师:现在,各小组利用炉铲、刀、直尺、米尺等工具在沙盘上,实际操作展现你们探究成果。看哪个组展现地更快、更准确。(必要时,师指导。完成自己小组任务的同学可以自由加入其它小组探究,相互指点、相互借鉴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