海洋样例美术教案【参考4篇】

海洋样例美术教案【参考4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“海洋样例美术教案【参考4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！海洋教案【第一篇】13、《海洋——21世纪的希望》第二课时教学设计教学内容：苏教版六年级下第十三课海洋——21世纪的希望》第二课时教学理念：《语文课程标准》指出：“语文是一门实践性很强的学科，应尊重学生在学习过程中的独特体验。”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。”因此在教学中，我首先引导学生抓住课题,再让学生感悟第一部分的时候则放手让学生自读、自悟、自学，读出不同的语气变化，丰富学生的语文素养，发展他们的思维能力。在第二部分的教学中大胆放手让学生通过小组交流合作、探究，了解并深入文本，从而把握文章的中心，充分发挥了学生的主体作用。教学目标：知识目标：了解海洋与人类社会的密切关系，理解为什么说“海洋是人类21世纪的希望”。技能目标：1、在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。（承接上文，总领下文的写作手法）2、正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标:1、认识保护生态环境的重要性。2、激发热爱大自然，热爱科学的情感。教学重、难点：1、理解为什么说海洋是21世纪的希望。2、认识保护生态环境的重要性。教具准备：多媒体教学过程：一、谈话导入：1、同学们，通过上节课的学习及课外相关资料的阅读，大家对海洋已经有了一些了解，那你眼中的海洋是什么样子的？2、学生交流。3、是呀！海洋是生命的摇篮，她孕育着万物生灵，和我们的生活息息相关，今天我们一起深入课文，探索海洋深处的秘密。（学生齐读课题并感悟）二、学习第一部分。过渡：那海洋和人类的关系到底怎样密切呢？文章哪些自然段写了海洋与人类的关系的？（1---3自然段）1．这一段是围绕哪一句来写的？找出中心句。2、指名回答。3、思考：文章是从几方面来写的？请同学们默读课文第一段，用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子，并写上自己的感受。设计意图：新课标指出要珍视学生独特的阅读感受。让学生默读课文，写批注，是一种很好的教学方法。2．交流。两方面：（一）出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。（1）大海慷慨地给予人们什么？（水产品、食盐）ppt出示相关图片及课外资料（2）你能结合你收集的资料说说有哪些水产品？为什么说是不可缺少的食盐呢？（3）你能把人们热爱海洋，海洋与人类生活关系密切通过朗读表达出来吗吗？（读出人们热爱海洋的语气。板书：热爱。）（4）试读，指名读，自由读。过渡：海洋是那么广袤，地球是那么美丽！千百年来，海洋给人们带来幸福，让世界的人民借助于航行得到了交流；海洋提供了丰富的物产，让人们的生活充满了幸福。但是，它发起脾气来，带给人们的却是无尽的灾难。（二）出示：但是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。（1）你能用你收集的例子说明海洋发起脾气来，带给人们的是无尽的灾难吗？ppt出示海啸的相关图片（2）这句话应该怎么读？（读出可怕的语气及人们敬畏海洋。板书：敬畏）（3）试读，指名读，自由读。设计意图：有感情地朗读课文，让学生在读中悟，悟中读，够读出不同的语气，深入理解课文内容。过渡：要是能控制海洋的脾气多好啊！海洋的脾气人们能能控制吗？（不能。）从课文中哪个词语看出的？（喜怒无常）（三）出示：千百年来，人们热爱海洋，有敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。（1）“喜怒无常”什么意思？（2）在喜怒无常的海洋面前，千百年来人们怎么办？（3）引读：人们只能“望洋兴叹”。（4）指导朗读，体悟人们对海洋既“敬畏”又“热爱”的复杂心情，以及对它“喜怒无常”的无奈。（5）人们望着海洋会兴叹些什么？发挥想象，完成填空。出示：海洋海洋，你！设计理念：创设情境，让学生在情境中说话写话，在说和写的训练中，发展学生语言，培养学生表达能力。1、总结：是啊，千百年来，人们只有望洋兴叹，发出了一声声无可奈何的感叹，一声声愤怒的质问。难道人类总是只能这样望洋兴叹吗？（不是）2、你从哪里看出来的？（引出第四自然段）3、请大家齐读课文的第四自然段。（ppt出示）（1）为什么会有这么大的变化呢？是什么改变了这一切？（2）指名回答（是科学技术改变了一切。）（3）这段话在全文中起什么作用？（本段在课文中承上启下的作用。）（4）科学的力量如此巨大，那我们在读这段话的时候要读出怎样的感情？（非常的自豪、喜悦。）4、齐读这一段。二、学习第二部分过渡：随着科技的飞速发展，人们不在望洋兴叹，还迎来了开发海洋、利用海洋的新时代。那么，进入21世纪，人类将从哪些方面开发、利用海洋呢？请大家自读课文的5—8自然段，分组交流讨论找出答案。1、学生汇报：（1）第五自然的写了人类将从哪些方面开发、利用海洋呢？指名回答：可以开发海洋矿产资源。a.老师边板书边问：海洋中的矿产资源多吗？指名回答。b.为什么要把目光转向海洋呢？引读：由于大陆上的很多资源由于长期的开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。（师出示能源危机相关资料，生读资料，了解危机。）c.谁还能告诉老师书本上是怎样写人类致力于海洋矿产资源的开发的？指名读句子：“如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。”“—座座……、一艘艘……”说明了什么？(ppt出示图片)（开发海洋矿产资源的景象繁荣。）从“大显神威”看出了什么？那怎样读好这段呢？（读出自豪、喜悦。）d.集体读这一段。（注意：在学习这一部分时，我们不仅找出从哪方面去开发和利用海洋，而且还知道这样做的原因，接下来，就按照这样的方法，学习6—8自然段。同时，还注意用好手头的资料，做到证据充分、用力。）（2）向海洋索取高蛋白食品(ppt出示图片)a“由于……人类正面临着食物匮乏的威胁”、“21世名的餐桌上……来自海洋”。b学习土地荒漠化资料(人类“食物匮乏”，导致到海洋索取高蛋白食品)c朗读第6自然段。（转忧为喜）（3）利用海水发电（出示“能量的源泉”）a“潮汐发电站……价格低廉的电力。”(人类用较少的价钱，获得大能量的电力)b观看世界上第一座潮汐发电站的相关图片及资料。c朗读第7自然段。（梦想成真的喜悦）（4）淡化海水（出示水荒资料）a“用海水淡化……缓解……水荒。”(人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解)b观看淡化海水图及成就。（5）建设海底城市a“在海底建设城市……”(人口增长，拓宽生存空间)(ppt出示图片)b朗读第8自然段。（流利、明白）（师在授课过程中随机板书）能源危机———开发海洋矿产资源食物匮乏——索取高蛋白食品能量浪费——利用水力发电缓解水荒——淡化海水生存空间狭小——建设海底城市2、师：你还能结合自己平时的学习与观察，说说海洋中还有哪些资源可利用吗？生：海洋中有许多的金、银、铜、铁。生：海洋中有大量的食盐。生：还有丰富的化学元素。……（师出示补充资料）小结：的确，海洋就像个“聚宝盆”，给人类带来许多财富，也给人类带来了许多希望。而人类开发利用海洋也取得了可喜的成绩，下面请大家欣赏一组人类开发利用海洋的图片。（配乐欣赏，师配解说）三、学习第三部分，激发情感，落实行动。1、老师相信有科学技术作坚强的后盾，人类开发利用海洋的前景一定十分广阔。但与此同时，老师不禁想问大家海洋她一定能够成为人类未来的希望吗？请大家看这样几张图片。图片1：海面漂着大量石油。图片2：海豚尸体漂浮海面。图片3：人类大量捕杀海洋生物，海水大片被染成红色。2、同学们，心情沉重吗？想说些什么呢？生：人类真是太可恶了，怎能破坏人类自己的希望呢？生：人类啊，赶快醒悟吧！请不要将你的罪恶之手伸向海洋。……3、小结：人类要开发、利用海洋，首先必须,只有这样4、齐读课文最后一个自然段。5、同学们，海洋存亡，匹夫有责，痛定思痛只有一句话：a：海洋—21世纪的希望。b：万语千言只为大家谨记：c：海洋—21世纪的希望。6、下面，请大家设计一条保护海洋的宣传口号，让全世界，全人类共同来保护海洋。a：保护海洋就是保护人类自己。b：海洋—21世纪的希望，需要我们共同的保护。……四、总结全文海洋与人类有密切关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。五、布置作业1、写一写：你心目中未来的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写1篇短文。2、小建议：对保护海洋你有哪些好的建议？写一份建议书，提出你的想法，提供具体措施。板书设计13.海洋——21世纪的希望开发海洋矿产资源--------能源危机索取高蛋白食品---------食物匮乏利用水力发电--------------能量浪费淡化海水--------------------缓解水荒建设海底城市--------------生存空间狭小《海洋——21世纪的希望》第二课时教学设计单位姓名时间钓台办东张村小学马娟2015年3月19日美术师范生自荐书模板【第二篇】尊敬的校领导：您好！我叫xxx，是江苏省徐州师范大学美术师范专业的应届毕业生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对对教育工作的执著追求，拟此自荐信，下面是我简单的自我介绍。成为一名优秀的人民教师是我从小的梦想，因此在高考填志愿的时候，我毅然选择了师范专业。大学期间，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的标准去锻炼发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的各种专业基础课，如心理学、教育学、教材教法、教师口语等课程，每门学科的成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。在专业技能方面除了必修的素描色彩外，在学校开设的各种专业技能课如篆刻、书法、陶艺、版画、民间艺术、室内设计等课程的学习上收获了很多经验，相信这些知识为我成为一名合格的小学美术教师打下了坚实的基础。初此之外，我的绘画作品受到老师的一致好评，多幅工笔花鸟、人物作品被学校展览收藏。在学好课程的同时，我还担任班级的考勤班长、宿舍舍长的职位。通过和老师和同学频繁沟通，使我的人际交往能力和处理公务的能力得到发展，为老师和同学提供很多便利。学习之余，我积极参加各种社团活动，并在院红十字会担任副会长一职，常常代表学校到市红十字会总部汇报工作和听取建议。并参与组织多种实践活动，例如组织会员深入农村宣传卫生保健知识；在市区广场宣言艾滋病预防的有关知识；组织全校师生接种甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期间参与策划赈灾义演晚会并现场筹集灾款一万余元。这些实践活动受到了学校和社会的一致好评，而我也由于在这些活动中表现突出被评为优秀社团干部。担任社团干部期间，我的领导能力、协调能力、组织策划能力得到了进一步的发展，也培养了我的责任心。除此之外，我还多次代表班、系在各种大型活动中发言，锻炼了我的语言组织能力，也增强了我的自信心。“其身正不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话让我明白要想成为一名合格的教师自身的德行显得尤为重要。意识到这一点之后，我在平时生活学习中尤其注重自己的言行举止，以一个教师的行为准则要求自己，希望正真走上工作岗位上之后能给学生树立积极地榜样。我很庆幸我能延续年幼的梦想，并为它的实现一步一步的努力着，希望领导能给我一个机会实现我的梦想，给我一个平台，展示我的专长。我将以我全部的热情和精力投奔的伟大的教育工作中，以绵薄之力为教育事业的发展作贡献。此致敬礼！海洋教案【第三篇】13、海洋——21世纪的希望教学目标：1、有感情地朗读课文，在此基础上领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、借助课文具体的语文材料，感受海洋特点，了解海洋与人类的关系，认识保护环境的重要，激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。3、根据搜集到的资料合作交流，了解今天海洋开发利用取得的巨大成就，畅想人们美好的未来，从而培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。重点难