小班音乐数鸭子教案【导读引言】网友为您整理收集的“小班音乐数鸭子教案”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并能随音乐简单跟唱。2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。活动过程:一、开始部分1、教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?幼儿:河里。2、随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。3、师:提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二四六七八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢,数不清,数不清。二、基本部分4、鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。5、我们听见这首歌心里怎么样?高兴,对妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。小班音乐数鸭子教案2课型:综合课教学理念:《音乐新课程标准》指出:“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,要根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的兴趣”,“教学内容应重视与学生生活经验的结合,通过音乐丰富学生的形象思维,设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景,发展学生的想象力,增强学生的创造力”。根据一年级孩子的特点:好奇心强,爱模仿,喜欢听故事、律动、游戏等。本课设计了《数鸭子》(按节奏念歌词及表演唱歌曲),《看谁学得像》(节奏引趣,认识四分音符,四分休止符),《爷爷和小红》(按不同的节奏做出相应的体态动作)《探究表演》四个内容。我在设计时以带孩子们去住在乡村的小红家春游为故事线索,将四个内容有机结合起来,让学生在玩中学,玩中迎领,从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。教材分析:1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的`创作歌曲,4/4拍,六声宫调式。2、歌曲说唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景,反映了富裕了的农民的幸福生活。教学目标:1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。2、能按不同的节奏做出相应的体态动作(拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。3、能积极主动、自信有表情地参与表演,从中感受参与歌表演的乐趣。教学重点:用自然的声音演唱歌曲,认识四分音符、四分休止符。教学难点:用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时:一课时教学准备:钢琴,老爷爷、鸭子、头饰若干,配套课件教学过程:一、引情激趣设计意图:创设环境,利用春景画面吸引学生注意力。1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。师:小朋友,刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在这里。(出示春景图)2、寻找春天景色(1)师:春天是一个万物复苏,百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画,他展现的是一幅美丽的春天景色,哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么?生:小桥,小鸭子,小河,柳条??(2)师:这些构成了春天最美的景色,你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢?生:想3、看谁学得像设计意图:通过师生问答引出课题,学生养成聆听,跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。(1)听一听师:小红家住在离这儿很远的农村,去他家要乘坐两样交通工具,你们听,是什么?(师模仿火车、汽车的声音)生:火车、汽车。师:哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下?(2)唱一唱(发音练习)师:小朋友们,让我们一起出发吧5313|555|火车火车开来了生:5-|5-|56|5–|呜呜呜呜呜师:火车到站了,请大家下车再转乘小公交车!5313|555-|汽车汽车开来了生:5-|5-|56|5–|滴滴滴滴滴二、情境唱游设计意图:熟悉歌曲节奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。(一)认一认导入(师:我们来到农村小红的家了,小红正赶着一群鸭子到河边游泳呢,大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。)1、节奏引趣(出示节奏卡片)拍一拍,走一走。(1)|XXXXX|gagagagaga学生试着拍击节奏,说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来?(2)|XXXXX|XXXXXO|gagagagagagagagagaga停2、认识四分音符,四分休止符(师:鸭子们的歌声很动听它们想请你们随歌声伴舞,你们能做到吗?)(1)学生按节奏做各种鸭子的动作(师:从鸭子的歌声中我们知道了XXX,O这三种音符(节奏)555O3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏,发挥想象,熟悉歌曲《数鸭子》的节奏型:|XXXXX|XXXXXO|gagagagagagagagagaga停(师:除了小鸭子,小朋友们平时还喜欢哪种小动物,能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱?学生分小组模仿动物唱歌(小猫、小狗、小青蛙??)(二)念一念设计意图:培养学生按节奏朗读的习惯,熟悉歌词。1、师:小朋友,你们看春景图,谁来说说小红的家门口都有些什么?生:大桥、小河、小鸭子。2、师:小红的家真美丽,门前有条小河,小河上有座桥,桥下游过一群小鸭子,小红看到这么美的景色,高兴地念起了歌谣。(课件:门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二、四、六、七、八)3、师:小红念得真好听!你们也来试一试吧(出示课件,按节奏读歌词,做动作)4、师:下面我将歌谣分为三段,请每组念一句,看哪一组接得最好(学生分组做接龙游戏)(三)唱一唱设计意图:培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯,唱准音符的时值。1、师:小红情不自禁地唱了起来,你们听??(课件:小红唱歌)2、你们想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二乐句,师钢琴伴奏)3、师:小朋友唱得真好,原来有这么多鸭子,小红想来数一数到底有几只?(听第三、四、五乐句)让我们一起帮小红再数一数4、师:小朋友们你们跟老师的琴声再唱一唱,和小红比一比谁唱得更好听。5、师:哎!你们听,好像有人在唱歌。原来小红看见我们在数鸭子,她也来帮忙,让我们和小红一起数鸭子吧!(出示课题,完整跟唱歌曲第一段)(四)演一演设计意图:培养学生积极参与表演的习惯。1、师:小朋友的歌声真动听。你们看到的小鸭子可不可爱?谁来模仿一下?(生模仿小鸭子)2、师:老师为这首歌编了舞蹈,请你仔细看然后边唱边模仿。3、师:请表演得好的小朋友上台表演(生戴小鸭子头饰随音乐表演)4、师:你们的表演太精彩了,小红的爷爷也被你们的歌声和舞蹈吸引过来了三、探究表演设计意图:(1)培养学生想象力、创造力及大方参与表演的能力。(2)培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯,唱准音符的时值。1、感受、想像爷爷走路时的神态动作和声音,试着表演师:上了年纪的老爷爷是怎样走路的?会发出怎样的声音?(生模仿)2、学唱第二段(1)师:爷爷老了,所以走得很慢,下面我们一起来学习爷爷的歌a、师范唱b、按节奏朗诵歌词c、学唱d、编创动作(2)请一组小朋友扮演老爷爷,其他组小朋友唱爷爷的歌。(3)小结:爷爷告诉我们要按时上学、认真学习,取得好成绩。3、师:我们已经把小红和爷爷都请出来了,第一次见面,就一起来唱唱他们的歌吧。(跟琴唱歌,并分角色表演,前奏,尾声部分边拍打节奏边朗读歌词)4、完整表演唱歌曲《数鸭子》设计意图:全体同学完整有感情地演唱歌曲,让整节课在欢乐的气氛中结束。四、总结全课:太阳快下山了,我们也要回去了,让我们和爷爷、小红说再见,开着火车唱着歌谣回家吧!(课件出示小火车开过,学生和着《数鸭子》的伴奏边唱边走出音乐室。)小班音乐数鸭子教案3活动目标:1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并能随音乐简单跟唱。2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。活动准备:《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。活动过程:一、开始部分1。教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?幼儿:河里。2。随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。3。师:提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二四六七八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢,数不清,数不清。二、基本部分4。鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。5。我们听见这首歌心里怎么样?高兴,对妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。小班音乐数鸭子教案4活动目标1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上,唱准曲调、吐字清楚。2、引导幼儿发挥想象,在已有的生活经验上创编歌词,并表演。3、幼儿初步感受生活、艺术的美,体验活动的乐趣。4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点幼儿发挥想象力、创造力,创编歌词,并表演。活动准备背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音,引出小鸭。2、幼儿根据已有的生活经验,谈谈对鸭子的了解,认识鸭子。3、学学小鸭走路,引出课题。二、学习歌曲1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示图片大桥;当唱到“一群鸭”的时候,出示图片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词,也为歌曲创编做好铺垫。2、请“小老师”教唱。三、歌词创编1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中,你们还看到哪里又什么?)2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中,应该怎么样加。3、老师和孩子们一起创编歌词,请孩子们表演。四、活动结束老师和孩子们一起出教室找一找,幼儿园里有什么,能加到歌词中去。五、活动延伸请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。活动反思在开展教学活动的时候,我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者,同时也是听众和观众,如:当孩子们想到了一些东西,但不知道自己该这么表达的时候,我要和孩子们一起想办法,该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时,我要细心观察他们的表情、感觉等,进而建立一种和谐的师生关系,让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力,激发了孩子们对音乐的兴趣,提高了他们对音乐的感受力。但是,通过这次活动的开展,我发现孩子们的语言词汇积累不多,语言表达力不是很好,在一会的活动中有待加强培养。小百科:鸭是雁形目鸭科和鸭亚科水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。小班音乐数鸭子教案5教学理念:《音乐新课程标准》指出:“音乐课应充分发挥音乐艺术特有