工作四年心得体会范文（精编3篇）

工作四年心得体会范文（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“工作四年心得体会范文（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！心得体会.(四)1群众路线教育实践活动学习心得体会（四）自治县林业局党组书记、局长立克浩茂今天我与全局党员干部一起，怀着无比崇敬的心情来到革命烈士陵园悼念缅怀革命英灵。一到陵园，仰望着高大的纪念碑，看到长眠于此的革命烈士，我思绪万千，敬仰之情油然而生。我仿佛看到烈士们那一张张青春的容颜，他们显得那么年轻，永远不老，定格在属于他们的那个年代，我又仿佛看见烈士们在生命的最后一刻康慨赴义、惊天地泣鬼神的豪迈壮举。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。为了国家独立，民族解放，人民幸福，为了履行在党旗下的庄严承诺，他们告别父母，离别妻子儿女，不讲条件、客观，不计较任何个人得失，不畏一切艰难困苦，义无返顾，毫无怨言，主动奔赴战场，用自己的青春、生命，用自己的一腔热血，坚守了自己为之奋斗一生的共产主义革命理想，诠释了毫不利己，专门利人，全心全意为人民服务的高贵品格，生的光荣，死的伟大。他们是中华民族的优秀儿女，是人民英雄，他们的英雄事迹将彪炳史册，他们的英灵将浩气长存。实事求是讲，多年以来，不管在什么时期，包括我在内的全局一代又一年代党员干部职工在县委政府的正确领导下，是为马边林业事业的进步发展，做出了自己应有努力的，成绩也是有目共睹的。但正式由于这种情况和贯性思维，再加上思想上受到社会不良思潮、风气影响，近年来我局一些党员干部职工政治观念1和思想觉悟下滑。有的认为自己在单位工作多年，为马边林业付出了汗水、艰辛，没有功劳也有苦劳，躺在功劳薄上沾沾自喜，摆老资格;有的干工作讲客观、讲条件、讲待遇，有好处主动干，好处一般将就干，没有好处应付着办;有的干工作拈轻怕重，不愿吃苦，总想着拣便宜，没有艰苦奋斗精神;有的干工作精神萎靡不振，没有激情、斗志，得过且过;有的服务意识淡薄，对待群众冷、硬、横、推，严重脱离党的群众路线等等。对照英烈们的英雄事迹，我们与他们相比，有谁还敢大言不惭说自己的贡献大、奉献多、摆老资格，有谁还敢为自己的种种不良所作所为找托辞，而不自责，不感到羞愧、脸红，有谁还好意思理直气壮地为自己庸碌无为，混天过日而辩解，有谁还能做的出专为打自己“小算盘”，毫不利人，专门利己的事来。一个单位或个人作风的优劣其实际就是其党风、政风好坏的直接体现，它不是简单的属某一个单位、个人之事，它是事关党和政府在广大人民群众中的形象，事关人心向背。当前在我局上下在作风上不同程度存在这包括前述问题在内的一系列涉及“四风”在内的作风问题。有同题怎么办？答案只有一条，改正。作风怎样改、怎样转？首先要通过学习党的方针政策、党纪政纪条例、规章，学习党章、群众路线，进一步提高思想认识。其次认真查找问题根源，剖析原因，明确整改努力方向。再次，对照《党章》、2群众路线等，按照“四反对，四争当”的要求，对存在的各种不良作风，行为之弊，作风之垢进行清除。当前我县林业事业正处于奋起直追爬坡上坎的发展关键时期，作为生在新中国，长在红旗下，处于这个特定阶段的新时代马边林业人，我们一定要志存高远，继承发扬革命先辈的遗志、光荣传统和优良作风，牢记全心全意为人民服务的宗旨，认真践行党的群众路线，主动整改自身存在的“四风”突出问题，做一个纯粹的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人。自觉在县委政府和上级林业部门的坚强领导下，毫不动摇,坚定不移地紧紧围绕“服务彝区综合扶贫，打造全省林业产业强县、基地县，建设绿色、生态山水彝乡”的战略目标，努力克服工作上的一切困难，以等不起的责任感、慢不得的危机感、坐不住的紧迫感，把握机遇，顺势而为，为实现全县林业事业追赶跨越发展而不懈努力奋斗，用自己的青春、汗水书写无愧于党，无愧于人民的人生最美丽、最精彩的华章，不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。3四体会心得2四体会自愿服务心得220204陈育伟08年北京奥运会的自愿者给了我很深的印象，他们朝气蓬勃，热情洋溢，让我对自愿者的这个称号无限向往。如今机会来了，第四届全国体育大会在合肥举行，我一定要把握住这次机会。错过四体会网上报名后，在学校看到自愿者重新招募的通知，甚是欢喜，马上领了一张报名表，经过认真的面试准备，最终从千余人中脱颖而出，如愿以偿的成为一名真正的自愿者。经过了几次有趣愉快的培训，于5月15日站上自己的工作岗位，我们小组负责的是一个游戏区，主要任务是引导观众玩“击球入桶”的游戏。每天重复不断的与人们讲解游戏规则或是帮忙捡球，辛苦且乏味，但看着观众们高涨的参与热情，我会提起精神，带给大家满意的服务。在会展中心的自愿服务结束后，我还参加了“百名记者文明交通”活动和闭幕式的工作。而今，随着闭幕式的结束，四体会圆满落幕，但自愿者这三个字却在我心中未曾磨灭，似乎字体会并未结束，它仍在继续举办着，毕竟这段日子留给我的太多太多，激动、欢乐、辛苦、友情、自豪„„如果还有机会，我真想再做一次自愿者。班主任工作心得体会（四）3班主任工作心得体会（四）自96年参加工作以来，我担任了9年的班主任工作。在实践中，我根据学生的年龄特点，不断探索，逐步摸索出几点管理方法，总结为先“扶”后“送”再“放”，逐步放开。培养学生自己管理自己的能力。“扶——送——放”的方法，简单的解释就是“扶上路——送一程——放开手”，在三个阶段中，“扶”是关键，也是重点和难点，尤其是新接的年级或初始年级，“扶”不好，就谈不上“送”和“放”。所谓“扶”，就是“扶”着学生走，“扶”上正轨，“扶”要早，要严，要勤。早扶，就是新编班刚一组建起来，就要开始“扶”；严扶，就是不放过细小的问题，不放过个别不良现象，及时“扶”正；勤扶，就是班主任基本上跟着学生走，学生在校时间内，班主任基本上不离开学生，只要不上别班的课，就要尽量同学生见面。我抓住一学期开学之初，一周开头和一天的开头以及放学前后这几个关键时刻，抓苗头，抓征兆，把问题消灭在萌芽状态，千万不让问题成了堆才去“扶”，那时既费时、费力，又见效甚微。为了把“扶”抓落实，光靠班主任是不行的，还必须物色、选拔好班干部，作为协助班主任“扶”的骨干力量。当然，班干部也是班主任“扶”的重点对象之一。新班编成后，迅速物色好班干部，形成以班主任为核心，以班干部为骨干的领导班子，一起“扶”着全班同学走正道。为了“扶”在根上，“扶”在心上，“扶”出成效，我为自己规定了腿勤、口勤、手勤，就是勤进班、勤检查、勤教育、勤记载。从早锻炼到放晚学，班主任利用一切机会同学生见面，找个别学生和干部交谈，有时虽只三言两语，但抓住了重点，“扶”得及时，学生受到了教育，密切了师生关系，使学生感到班主任是真正在关心他，班主任是他们的良师益友，而不是“老虎”、冤家对头。第二个阶段是“送”，就是对每个学生进行一段观察，目送一程，意送一程。在这个阶段，以检查学生控制自己、管理自己的能力为中心内容。班主任不必“事必躬亲”，时时“督阵”了，采取“遥控”的办法。此阶段班主任直接找学生谈话、解决问题相对减少了，退居“后指挥”。许多工作，是通过班上的干部和积极分子去做。这对干部和自觉性较强的学生来说，已进入了“放”的阶段:对一般学生来说，就是继续考察，看他一段时间，发现了问题，再及时教育。“送一程”，就是鼓励学生自己走路，用自己的双腿走正确的成长之路，不再靠老师“扶”着走，推着走。这个阶段，班主任的“勤”字不再表现为时时都在学生身边，而是让学生逐步由被动转为主动，由不自觉到自觉地遵守组织纪律，搞好学习，炼好身体。第三个阶段是“放”，就是放手让学生自己管理自己，为自己开始着手写一部成才自传，自觉为班集体争光，批批实实地搞好学习，自觉地参加学校的各项活动，并自觉地检查自己的言行，进行自我品德修养。（班主任）在这一阶段中，班主任要做好调查研究，看哪些学生可以“放”，哪些学生还需要“送”，哪些学生还要帮一帮。一周，或者更长一点时间，集中小结一次，表扬好人好事，鼓励先进，激励后进，指出努力方向。这种小结，有时是通过班会进行，发动每个学生自己小结，肯定成绩和进步，找出差距与不足之处，有时是先让班长或团干部小结，然后班主任补充、纠正，后一种形式，既锻炼了班干部，又为学生树立了自尊、自重、自强的榜样。在第三阶段中，表面上看来，好象我有些“撒手不管”了，其实我也是有些“撒手”了，但并不是“撒手不管”。只是:第一，我的“撒手”，是有前提的，是以“扶”、“送”的结果为基础的，没有第一、二阶段的“扶”和“送”，想“撒手”也不成，如果是硬撒，势必不可收拾，班风必然出现较大的逆转；第二，“管”的方式变了，“管”的重点也变了，对少数“旧病复发”、重犯纪律的人和事，我绝不放过，仍然坚持多启发、多诱导，多做个别工作，帮助分析思想出现反复的原因，找到继续前进的力量和勇气；第三，在第三个阶段，我的工作，重在出主意，用干部，当参谋，其它事情让同学们自己去管。因此，我不是“撒手不管”，而是“撒手”大胆地让同学们自己去管。“扶——送——放”的管理方法，无论是对一个班，还是一个人，并不是绝然分开为三个阶段的。一般地说，低年级“扶”的时间长一些，在一学期当中，学期开头“扶”得多一些，期中少一些，期末更少一些；对一个学生来说，自制力较强的同学“扶”得少一些，“扶”的时间也短一些，“扶”的次数也少一些，对自制力较差的学生则反之。高年级时其重点是“送”，但对有的学生来说还可能要“扶”；到六年级时，才是以“放”为主，即是放手让他们走自己的路。当然，具体情况具体分析，一切都要从学生实际出发。