公安局问计于民工作汇报(精编5篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

公安局问计于民工作汇报(精编5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“公安局问计于民工作汇报(精编5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!问政于民问需于民问计于民实施方案12016问政于民问需于民问计于民实施方案一、活动内容(一)问政于民。认真听取基层和干部群众对水利工作的意见建议,深入查找工作中存在的问题和不足,不断完善工作思路和措施。围绕“四风”问题和群众反映强烈的突出问题进行深入调研,对群众反映的问题认真加以整改,并及时向群众反馈,推动干部作风转变,树立为民务实清廉的良好形象。(二)问需于民。领导干部带头深入基层、深入一线、深入群众,围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题,与群众面对面沟通交流,听民声、察民情、解民忧,切实为群众办实事、办好事、解难事。及时梳理各类问题,对具备解决条件的立即予以解决,对暂时不能解决的做好解释工作,加大力度推进解决。(三)问计于民。组织局机关党员干部开展“进百企、入千村、访万户”活动,充分发扬民主,倾听民意,汇集民智,广泛征求推进水利事业又好又快发展的意见建议。特别是围绕重点业务工作目标、突破滨海、提升城区、开发“两河”等重点工作,动员广大党员和干部群众踊跃建言献策,为局党委科学决策提供参考和依据。二、方法步骤1.宣传发动。局机关召开“三问”调研活动动员会进行安排部署;利用市水利局网站宣传“三问”调研活动,向各县市区水利局和基层群众发放“三问”调研活动调查问卷,通过多种方式动员广大干部群众积极参与。2.开展调研。主要采取实地调研的方式,组织党员干部下基层、入农户,听意见、察实情,与干部群众面对面交流,听取意见建议;组织基层单位代表、部分离退休老党员、老干部和群众代表及企业人士等,召开座谈会;到一个社区(村居)或企业进行一次调研。同时,在市水利局网站建立“三问”调查问卷链接,及时收集意见和建议;分类汇总整理群众的意见、建议和对策,统计相关数据,撰写网络民意调研报告。3.总结提升。对征集到的意见建议进行统计汇总,分类整理群众需求诉求、意见建议和领导干部承诺办理的实事好事,完善民情工作台帐;总结推广活动中的好做法、好经验、好典型;筛选、整理、汇总优秀意见建议,形成调研报告。三、组织实施一是加强组织领导。市水利局成立“三问”调研活动领导小组,市水利局局长、党委书记任组长,其他局领导班子成员任副组长,科处室站办主要负责人为成员。领导小组下设办公室,负责活动的组织指导、综合协调和督导检查,市水利局组织人事科科长任办公室主任。二是坚持统筹兼顾。把开展“三问”调研活动与开展群众路线教育实践活动紧密结合起来,突出“为民务实清廉”这一主题,听民声、汇民智、察民情、解民忧,确保取得群众满意的成效。把开展“三问”调研活动与推进当前工作结合起来,做到统筹安排、协同推进。与建章立制结合起来,注重总结提升典型经验和做法,形成党员干部直接联系、服务群众的长效机制。三是注重为民办实事。把为民办实事贯穿于活动全过程,按照市委《关于党员干部密切联系群众的意见》要求,着力解决群众不满意的突出问题。结合水利职能,重点帮助基层解决水利方面的具体困难和问题,着力解决群众反映强烈的突出问题,切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事好事。(问计于民)范本2以加快教育现代化建设步伐来促进义务教育均衡发展的思路与对策研究一、课题研究意义通过教育现代化建设,合理配置优质资源,大力推进区域教育一体化和教育公平,让城乡每一个孩子都能享受到同等的优质教育。二、课题研究内容1.办学规模适当。坚持标准化办学,控制学校规模和班额,逐步实施小班化教学。2.校园布局合理。建设规划科学,交通便捷,周边环境良好。3.学校设施完善。配足配齐办公用房,满足教育教学需要。4.教学设备先进。学校信息化建设达到省定标准,积极推进新技术新媒体进校园、进课堂。5.全面落实课程方案。提高课程实施水平,基本建立义务教育质量保障体系。6.师资力量优化。学校生师比、教师学历均达到省定标准,教师学科结构合理,满足课程教学需要。7.资金投入保障。义务教育公用经费实行统一标准并向农村学校、薄弱学校倾斜。问政于民问需于民问计于民心得体会3问政于民问需于民问计于民心得体会在纪念党的十一届三中全会30周年大会上,胡锦涛总书记强调:坚持问政于民、问需于民、问计于民,既通过提出和贯彻正确的理论和路线方针政策带领人民前进,又从人民的实践创造和发展要求中获得前进动力。笔者认为,“三问于民”不仅凸显了亲民务实意识,更是我国进一步改革开放,实现民族复兴的基石。改革开放是人民的要求和党的主张的内在统一,是亿万人民自己的事业。改革开放三十年,我们所走过的每一步,所取得的每一项成就,无不来自于群众的智慧,体现出人民的意志。总书记所强调的问政于民、问需于民、问计于民,是党的宗旨内在要求,也是改革开放最重要的经验之一。问政于民、问需于民、问计于民,就是要想群众所想,急群众所急,对人民群众要有深厚的感情,一切从群众的利益出发。各级领导干部要有强烈的公仆意识、忧患意识,深入基层、深入群众,说群众想说的话,做群众想做的事,向群众问计,关心群众疾苦,在帮助解决实际问题过程中与群众融为一体。要做到“三问于民”,就得有新的思维、新的观念、新的工作模式。不论是来自何方的意见,不论顺耳或逆耳,都得坐得住,听得进。要做到“三问于民”,就得及时整合采纳社会各阶层建议的有效途径,与群众多接触,多交流,利用一切有效快捷的渠道,推心置腹,坦诚相见,对于群众提出的问题不回避,不含糊其辞,允许争论,在争论中提高决策能力和水平,从而作出符合多数人意愿的正确决策。“三问于民”,就是听民愿,汇民智,帮民富。我们搞改革开放的目的,就是不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。只有让每个社会成员的生活水准都能够随着发展得到提升,人民群众的各种权益得到保障,才能不断增强人民群众基本需求的满足感。由此凝聚人心,调动群众的积极性,更为有力地推动改革开放的深入,促进经济的发展。问政于民问需于民问计于民心得体会4在纪念党的十一届三中全会30周年大会上,胡锦涛总书记强调:坚持问政于民、问需于民、问计于民,既通过提出和贯彻正确的理论和路线方针政策带领人民前进,又从人民的实践创造和发展要求中获得前进动力。笔者认为,“三问于民”不仅凸显了亲民务实意识,更是我国进一步改革开放,实现民族复兴的基石。改革开放是人民的要求和党的主张的内在统一,是亿万人民自己的事业。改革开放三十年,我们所走过的每一步,所取得的每一项成就,无不来自于群众的智慧,体现出人民的意志。总书记所强调的问政于民、问需于民、问计于民,是党的宗旨内在要求,也是改革开放最重要的经验之一。问政于民、问需于民、问计于民,就是要想群众所想,急群众所急,对人民群众要有深厚的感情,一切从群众的利益出发。各级领导干部要有强烈的公仆意识、忧患意识,深入基层、深入群众,说群众想说的话,做群众想做的事,向群众问计,关心群众疾苦,在帮助解决实际问题过程中与群众融为一体。要做到“三问于民”,就得有新的思维、新的观念、新的工作模式。不论是来自何方的意见,不论顺耳或逆耳,都得坐得住,听得进。要做到“三问于民”,就得及时整合采纳社会各阶层建议的有效途径,与群众多接触,多交流,利用一切有效快捷的渠道,推心置腹,坦诚相见,对于群众提出的问题不回避,不含糊其辞,允许争论,在争论中提高决策能力和水平,从而作出符合多数人意愿的正确决策。“三问于民”,就是听民愿,汇民智,帮民富。我们搞改革开放的目的,就是不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。只有让每个社会成员的生活水准都能够随着发展得到提升,人民群众的各种权益得到保障,才能不断增强人民群众基本需求的满足感。由此凝聚人心,调动群众的积极性,更为有力地推动改革开放的深入,促进经济的发展。问政于民问需于民问计于民5问政于民问需于民问计于民“三问”调研报告胡锦涛总书记强调:坚持问政于民、问需于民、问计于民,既通过提出和贯彻正确的理论和路线方针政策带领人民前进,又从人民的实践创造和发展要求中获得前进动力。问政于民、问需于民、问计于民,就是要想群众所想,急群众所急,对人民群众要有深厚的感情,一切从群众的利益出发。作为一名乡镇干部要有强烈的公仆意识、忧患意识,深入群众,说群众想说的话,做群众想做的事,向群众问计,关心群众疾苦,在帮助解决实际问题过程中与群众融为一体。其实,“三问”的提出,并不始于今日,那么,“三问”指的是什么呢?我认为:“问政于民”就是要尊重人民的主体地位和首创精神。“政之所行,在顺民心;政之所废,在逆民心”。“问需于民”就是要尊重群众意愿,倾听群众呼声,保证决策符合人民的根本利益。改善民生是保增长的出发点和落脚点,只有从人民群众最迫切的需要出发,才能找准发展的薄弱环节;只有着力解决涉及群众利益的难点热点问题,才能创造有利于发展的基础和条件;只有满足人民群众不断增长的物质文化生活需要,才能找到实现可持续发展的动力和源泉。“问计于民”就是要坚持群众路线,从群众中找对策,用民主保证决策的科学性。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,经济社会发展的冷热波动,人民群众的体会最清楚、最真切,也最有发言权。人民群众的创造力无止境,坚持“问计于民”,我们就能捕捉和把握发展机遇,就能在逆境中发现和培育有利因素。要做到“三问于民”,就得有新的思维、新的观念、新的工作模式。不论是来自何方的意见,不论顺耳或逆耳,都得坐得住,听得进。要做到“三问于民”,就得及时整合采纳群众建议的有效途径,与群众多接触,多交流,利用一切有效快捷的渠道,推心置腹,坦诚相见,对于群众提出的问题不回避,不含糊其辞,允许争论,在争论中提高决策能力和水平,从而作出符合多数人意愿的正确决策。由此可知,“三问”的实质是以人为本,保障公民的知情权、参与权、监督权、表达权。做好“三问”,有利于及时掌握实际中苗头性、倾向性的问题,增强工作的预见性和针对性,对症下药,及时化解矛盾,解决问题。总之,我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民,以人为本、执政为民是我们党的基本执政理念。党中央决定在全党深入开展学习党的群众路线教育实践活动,根本目的就是为了更好地造福人民。这就决定了我们想问题、办事情、做决策,都必须坚持一切为了群众、一切想着群众、一切依靠群众,必须倾听民声、体现民意、集纳民智。在这个意义上,问政于民、问需于民、问计于民,是党的性质、宗旨和执政理念的生动实践,是党坚持科学执政、民主执政、依法执政的必然要求,是深入学习党的群众路线教育活动的重要着力点,是确保学习实践活动取得实效的重要前提和基础。“问政于民”知得失,“问需于民”知冷暖,“问计于民”知虚实。“为政之要,关键在人”。因此,把群众反映强烈的突出问题、党员干部“四风”方面存在的突出问题,科学合理地加以解决,把人民群众最关心最直接最现实的切身利益、迫切希望办又有条件办的实事,科学合理地办好办实,这样,我们才能真正让人民群众得实惠,真正的把党的群众路线教育实践活动落到实处。

1 / 10
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功