个人年终(述职报告)(精编3篇)

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个人年终(述职报告)(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“个人年终(述职报告)(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!个人述职个人述职报告1个人述职-个人述职报告个人述职报告。个人述职报告是各级干部及其他岗位责任人在人事考评活动中。向本系统。本部门领导和干部。群众陈述任职情况,汇报工作实绩时。根据职务或职责考核标准进行自我总结和自我评估的书面汇报材料。中文名,个人述职报告。拼音,gerenshuzhibaogao。特点,主体性。特定性。考察性等。要求,重点突出。实事求是。性质,书面汇报材料。概述。述职报告是对任职者进行实际考核的一种重要形式。有利于述职者与各方面沟通交流。有利于提高述职者的思想水平和工作能力。根据写作目的。述职报告可分为任职期述职报告。年度述职报告和竞岗述职报告。1。主体的个人性2。内容的特定性3。作用的考察性4。语言的通俗性5。求职的必要性6。内容的简洁性7。使用性可行性1。述职报告重在述。2。重点突出。3。要实事求是。4。要个性鲜明。5。要态度诚恳。语言得体。结构。述职报告的结构由标题。正文和落款三部分组成。一般写“述职报告”或“我的述职报告”即可;也可采用双行式标题。还有时间加文种式。由前言。主体。结尾三部分组成。1。前言简要交代任职概况。回答何时起任何职。职称。岗位职责是什么及这次述什么内容。有时还要简要叙述履行岗位职责的主要成绩。对自己所任工作的总体评价。以确定述职的范围和基调。2。主体根据岗位责任目标。个人述职结合上级对本次述职的要求。从德。能。勤。绩。廉几方面出发。分项叙明任职期间贯彻落实党的路线方针政策情况。对上级交办的任务和分管工作的完成情况;做了哪些工作。采取了哪些措施。做出了哪些决策。解决了什么问题。取得了什么成效。获得了哪些经验。岗位职责执行的怎样。工作中的薄弱环节。不足之处及应对措施。下一步打算怎么办。写作时要实事求是。突出重点。其主体部分的结构可采用下列几种形式:并列式。即按德。能。勤。绩。廉等方面的情况。成绩。经验。问题。今后的打算等安排成文。时间式。即把整个过程按时间顺序分成几个阶段。再分别对每个阶段的工作进行分析。总结。汇报。找出每一阶段的经验和存在的问题。主次顺序式。即按照述职内容的主次轻重。把成绩。经验。存在的问题等融为一体。归纳成若干条目。每一条目都冠以序数。标明层次。个人述职使全文条理清晰而富有逻辑性。3。结尾介绍今后工作的设想。也可对全文作概括性的总结。或表达自己的决心。如果主体写了这方面的内容。结尾则可不写。包括署名和成文时间。在现实中。更多的时候是要求述职者在一定的范围内面向有关的领导和群众宣读自己所写的述职报告。一般在开头要加上称谓。如“各位领导。同志们”。“各位评委”等。在结尾上“以上述职。请予审查”。“欢迎领导及同志们批评指正”。“谢谢大家”等。最后写述职人姓名和述职时间。区别。概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同,应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织,人事部门,上级机关和职工群众。如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子·梁惠王上》说:“诸侯朝天子日述职。述职者。述所职也。无非事者。”可见。所谓述职就是陈述职守。报告职责范围内的工作。而不涉及与本职无关的事项。而个人工作总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾。分析。从中找出收获。经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织。人事部门考核述职干部的重要文字依据。不仅有利于述职者进一步明确职责。总结经验,吸取教训,提高素质,改进工作。还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识。借以指导今后的工作。同时。也有助于针对性地克服工作中存在的问题。不断提高自身的工作能力。两者在具体写作中。文中具体所要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项工作或一段时间里的工作给予的归纳。它要回答的是做了哪些工作。有哪些成绩。取得了哪些经验。存在哪些不足。要吸取什么教训。今后有何打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责。履行职责如何。是如何履行职责的。称职与否等问题。既要表述履行职责的结果。展示履行职责的过程。又要介绍履行职责的出发点和思路。还要申述处理问题的依据和理由......除上文涉及的三点理论方面区别以外。个人述职个人述职报告2个人述职-个人述职报告个人述职报告。个人述职报告是各级干部及其他岗位责任人在人事考评活动中。向本系统。本部门领导和干部。群众陈述任职情况,汇报工作实绩时。根据职务或职责考核标准进行自我总结和自我评估的书面汇报材料。中文名,个人述职报告。拼音,gerenshuzhibaogao。特点,主体性。特定性。考察性等。要求,重点突出。实事求是。性质,书面汇报材料。概述。述职报告是对任职者进行实际考核的一种重要形式。有利于述职者与各方面沟通交流。有利于提高述职者的思想水平和工作能力。根据写作目的。述职报告可分为任职期述职报告。年度述职报告和竞岗述职报告。1。主体的个人性2。内容的特定性3。作用的考察性4。语言的通俗性5。求职的必要性6。内容的简洁性7。使用性可行性1。述职报告重在述。2。重点突出。3。要实事求是。4。要个性鲜明。5。要态度诚恳。语言得体。结构。述职报告的结构由标题。正文和落款三部分组成。一般写“述职报告”或“我的述职报告”即可;也可采用双行式标题。还有时间加文种式。由前言。主体。结尾三部分组成。1。前言简要交代任职概况。回答何时起任何职。职称。岗位职责是什么及这次述什么内容。有时还要简要叙述履行岗位职责的主要成绩。对自己所任工作的总体评价。以确定述职的范围和基调。2。主体根据岗位责任目标。个人述职结合上级对本次述职的要求。从德。能。勤。绩。廉几方面出发。分项叙明任职期间贯彻落实党的路线方针政策情况。对上级交办的任务和分管工作的完成情况;做了哪些工作。采取了哪些措施。做出了哪些决策。解决了什么问题。取得了什么成效。获得了哪些经验。岗位职责执行的怎样。工作中的薄弱环节。不足之处及应对措施。下一步打算怎么办。写作时要实事求是。突出重点。其主体部分的结构可采用下列几种形式:并列式。即按德。能。勤。绩。廉等方面的情况。成绩。经验。问题。今后的打算等安排成文。时间式。即把整个过程按时间顺序分成几个阶段。再分别对每个阶段的工作进行分析。总结。汇报。找出每一阶段的经验和存在的问题。主次顺序式。即按照述职内容的主次轻重。把成绩。经验。存在的问题等融为一体。归纳成若干条目。每一条目都冠以序数。标明层次。个人述职使全文条理清晰而富有逻辑性。3。结尾介绍今后工作的设想。也可对全文作概括性的总结。或表达自己的决心。如果主体写了这方面的内容。结尾则可不写。包括署名和成文时间。在现实中。更多的时候是要求述职者在一定的范围内面向有关的领导和群众宣读自己所写的述职报告。一般在开头要加上称谓。如“各位领导。同志们”。“各位评委”等。在结尾上“以上述职。请予审查”。“欢迎领导及同志们批评指正”。“谢谢大家”等。最后写述职人姓名和述职时间。区别。概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同,应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织,人事部门,上级机关和职工群众。如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子·梁惠王上》说:“诸侯朝天子日述职。述职者。述所职也。无非事者。”可见。所谓述职就是陈述职守。报告职责范围内的工作。而不涉及与本职无关的事项。而个人工作总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾。分析。从中找出收获。经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织。人事部门考核述职干部的重要文字依据。不仅有利于述职者进一步明确职责。总结经验,吸取教训,提高素质,改进工作。还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识。借以指导今后的工作。同时。也有助于针对性地克服工作中存在的问题。不断提高自身的工作能力。两者在具体写作中。文中具体所要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项工作或一段时间里的工作给予的归纳。它要回答的是做了哪些工作。有哪些成绩。取得了哪些经验。存在哪些不足。要吸取什么教训。今后有何打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责。履行职责如何。是如何履行职责的。称职与否等问题。既要表述履行职责的结果。展示履行职责的过程。又要介绍履行职责的出发点和思路。还要申述处理问题的依据和理由......除上文涉及的三点理论方面区别以外。个人述职报告_个人述职报告3个人述职报告800字_个人述职报告800字以下是由提供的关于述职报告的文章,希望对大家一定的帮助。更多关于述职报告的文章内容尽在.篇1:尊敬的领导、同志们:大家好!我是20xx年x月被评聘为中学二级教师的,至今已有6年时间了。现在将我自担任中学二级教师以来的各方面工作情况作如下的述职。一、思想品德。我一直以来思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习并拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,处处为人师表,事事做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗敬业,乐于为山区教育事业分红险自己全部的光和热。特别推荐二、业务能力。我于2000年7月毕业于邯郸师范专科学校,同年9月参加教学工作。一直在磁山中学任教英语并担任班主任到04年。从2004年下学期开始,为了响应领导号召,服从领导安排,勇挑重担开始跨年级教学至09年上学期。并连续多年送毕业班,成绩优秀。且担任初中部英语教研组长。2010年3月随学校并入武安市第六中学任教。为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,2002年7月报考河北大学外语专业并与2005年7月本科毕业。同时还积极参加各级各类的继续教育,如“计算机考试”、“创新考试”、等并取得优异成绩。三、上班出勤。特别推荐我自参加工作以来至今一直都严于律己,以工作为重,能够以校为家,从不迟到和早退,也没有旷班现象,积极参加上级和学校组织的各种学习活动以求全面提高自己。四、所取成绩。自担任中学英语二级教师职务以来,我积极进取,勤奋工作,为教书育人所付出的心血和汗水也得到了领导、学生和家长的认可。连续多年在磁山镇统考中成绩名列前茅。2008年所担任的班级初二英语获全镇排名第二,初三英语在中考中获全市乡镇系列第一名;在该年度武安市英语教研会上代表磁山镇介绍教学经验并获一致好评。09年初二英语成绩获全镇第四,初三英语在中考中获全市乡镇系列前十名。并获磁山镇政府颁发的“优秀教师”证书。作为教研组长,能够组织我校全体英语教师有序的开展听评课等教研活动且能够协调全体英语教师积极合作,互帮互助,共同进步,使我校英语成绩稳步上升。2009年被评为优秀等级并获嘉奖。同时我发表了两篇邯郸市级论文,1篇国家级论文。特别推荐展望未来,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。综上所述,我认为完全符合申请中学英语一级教师职务的条件和资格,请领导给予评审。篇2:尊敬的领导、同志们:大家好!20xx年上半年已经过去了,这半年的工作岗位主要是在设备处检修室,在设备处领导的指导和相关同事的帮助下,在自己所在职的岗位能勉强完成了自己的工作任务,这期间更多的是一个学习的过程。现将有关情况简要的汇报如下:一、主要工作完成情况为提高设备管理水平,使设备综合效能最大化,降低设备维修成本,规范设备管理考核内容、标准和流程,减少考核的随意性,提高考核的可操作性,达到专业分工管理,统一归口考核的目的:特别推荐(1)库房备件联查每周我都要和设备处专业备件管理人员一起定期到分厂库房进行备件联查,备件联查的目的

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