幼儿园认识左右手教案样例（精编3篇）

幼儿园认识左右手教案样例（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“幼儿园认识左右手教案样例（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园教案认识图形1幼儿园教案认识图形在幼儿园的小朋友需要认识图形，那么应该如何开展相关的课程呢？下面就和小编一起来看看吧。1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。2、能按照物体的形状进行简单的分类。1、大的三角形、圆形、正方形各一个。.2、小的三角形、圆形、正方形每人一份。3、小动物屋3个一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。1、今天，我们去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发了。2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？3、图形宝宝自我介绍：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很高兴能和你们做朋友。小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做朋友吗？二、游戏“喂饼干”1、按形状给小动物喂饼干。师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦？教师分别扮演小动物，说喜欢什么形状的饼干。2、师：小朋友们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。3、小朋友喂饼干。三、经验迁移。1、师提问：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。活动刚开始，我以带小朋友去图形王国参观的形式，来吸引小朋友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。然后教师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友，让他们了解三个形状的基本特征。但是之后，教师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小朋友有没掌握，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。第二环节，教师以游戏的形式开展活动，让小朋友按照形状能进行简单的分类，以此加深小朋友对三个形状的特征。比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么形状的饼干，然后再去喂饼干。因为“游戏”是小朋友最喜欢的一种学习形式，让他们“玩中学，学中玩”，符合小班的年龄特点。最后一个环节经验迁移，让小朋友自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活经验。幼儿园认识医生教案2活动目标：1、使幼儿了解医生的工作。2、教育幼儿尊敬医生的情感。3、认识一些常见的医疗器械。活动准备：1、通过看电视了解一些关于医生的工作情况。2、常见的简单的医疗器械：体温计、消毒剂、口罩手套家长指导建议：1、要求幼儿用较完整的话大胆表述所看到的内容例如：他是谁？做什么工作？你在什么地方见过他？2、根据以有的生活经验讲述医疗器械的名称、用途，并亲身体验测量体温的过程。3、教育幼儿尊敬医生的情感。活动目标：1、医生是我们生病时医治及帮助我们的人，医生有特别的制服。2、学说短句：医生，辛苦了。活动准备：1、活动前带幼儿观看大班的体检。2、医生及不同职业人物的卡片。3、请保健医生给幼儿讲解医生的具体工作。活动过程：1、出示不同职业人物的照片，让幼儿从中找出医生。2、和幼儿一起来说说：生病了要找谁？医生穿什么衣服？用什么工具给病人治病等？3、请保健医生给幼儿讲解医生的具体工作，并出示听诊器、针、体温计、制服等叫幼儿认识。4、请个别幼儿协助演示“医生是如何给病人看病的”？5、教幼儿一起来学说短句：医生，辛苦了。歌曲：小医生1=d2/45534︱51︱6646︱5—︱345︱我是小医生，我是小医生，会看病，（53）︱234︱（42）︱5565︱35︱1—会打针，会看病，会打针。‖幼儿园认识消防车教案3幼儿园认识消防车教案篇1：幼儿园小班安全健康活动教案：5个活动认识消防队员小班安全健康活动教案：5个活动认识消防队员写好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班主题教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班主题教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班主题教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班主题教案了。其次，写幼儿园托班主题教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园托班主题教案还是比较容易的。我们这个幼儿园托班主题教案就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动：活动一：认识消防队员活动目标1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。3．学说：消防队员叔叔真勇敢。活动准备1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2．消防队员救火的模拟工具、制服等。活动过程1．通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。2．展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。3．谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。活动二：听音乐“军队和老百姓”活动目标1．看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。2．能合着节拍随音乐拍手。3．知道消防队员叔叔很勇敢。活动准备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。活动过程1．看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。2．听音乐。3．边听音乐边拍手。4．学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。活动三：游戏活动“消防队员手偶”活动目标1．欣赏教师做消防队员手偶。2．玩消防队员手偶游戏。活动准备1．教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。2．已做好托儿人手1份的小手偶。活动过程1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。2．托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。活动四：游戏活动“消防队员的制服”活动目标1．能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动准备1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。2．高、矮、胖、瘦的制服图片若干。活动过程1．教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。2．请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。3．让托儿玩配对游戏。活动五：粘贴“消防车”活动目标1．能按消防车的形状拼贴消防车。2．继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。活动准备1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。3．托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。篇2：幼儿园托班主题综合活动——认识消防队员[幼儿园托班主题综合活动——认识消防队员]活动一：认识消防队员活动目标1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方，幼儿园托班主题综合活动——认识消防队员。2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。3．学说：消防队员叔叔真勇敢。活动准备1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2．消防队员救火的模拟工具、制服等。活动过程—认识消防队员》活动过程1．看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。2．听音乐。3．边听音乐边拍手。4．学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。活动三：游戏活动消防队员手偶活动目标1．欣赏教师做消防队员手偶。2．玩消防队员手偶游戏。活动准备1．教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。2．已做好托儿人手1份的小手偶。活动过程1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。2．托儿带上手偶，玩消防队员真勇敢的游戏。活动四：游戏活动消防队员的制服活动目标1．能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动准备1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。2．高、矮、胖、瘦的制服图片若干。活动过程1．教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。2．请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。3．让托儿玩配对游戏。活动五：粘贴消防车活动目标1．能按消防车的形状拼贴消防车。2．继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。活动准备1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。3．托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。篇3：幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》社会体验《特殊功能的车》一、教学活动内容的生成与依据：孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！一、活动目标1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。2．学习一些简单的交通安全行为。3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。4.简单了解紧急电话的用途5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。二、重点与难点重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。三、材料准备1.教学挂图《各种车型的图片》2.提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。3.收集各种车辆的模型，及玩具4.各种车辆的卡片5.紧急电话的图片及红绿灯的图片6.各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机四、活动设计思路一、布展与认知1.看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途2.猜谜语教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）——信件信件用啥运。（邮政车）——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）3.交流