小学环保课教案样例8篇(精编4篇)

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小学环保课教案样例8篇(精编4篇)【导读引言】网友为您整理收集的“小学环保课教案样例8篇(精编4篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!八年级地方课环保教育教案1八年级地方课环保教育教案《环保在我家》党得元一、教学目标(一)认知目标:1.初步知道环境的好坏关系着千家万户的生活,关系着人类的生存和发展。保护环境人人有责。2.知道一些有关家庭环保的小知识。(二)情感目标:1.爱地球母亲,愿为环保出力。2.对破坏环保的行为不满和愤慨。(三)行为目标:1.从身边的小事做起,在家庭中养成保护环境的良好习惯。2.参加力所能及的保护环境的公益活动。二、教学重难点重点:使学生在头脑中建立起初步的环保意识,感受到环保的重要性,让学生感觉到污染和环保就在我们举手投足之间,从而培养学生良好的环保习惯。三、教学准备:环保的名言或警句;有关环保的消息或故事。四、教学过程(一)观察实验,初步感知抽烟带来的污染1.猜一猜:教师出示一张白纸,白纸上边有一个黄色的印记,让学生猜一猜黄色的印记是什么?2.演示结果:教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件,从而让学生直观感受到烟的危害。教师由此导入,调查学生家里是否有人会吸烟,并让学生谈一谈家人吸烟的时候自己在旁边的感受,进而引出课题并板书:环保在我家。其中“家”字用图代替。(二)调查与实验,认识各种污染的危害1.汇报调查情况(课前教师让学生在家里进行了一次家庭环境调查,学生列出了一份家庭环境调查表)家庭环境调查表家庭生活污染调查报告污染现象有什么影响室内吸烟污染空气洗衣粉水污染水土冰箱、空调制冷破坏臭氧层„„„„污染现象:杀虫剂、油漆、洗衣粉、清洁剂、装修、油烟、噪音、电磁辐射(电脑、电视)。同学们发现了不少家庭当中的污染。那么,除了刚才同学们在报告中所提到的污染现象,还有没有我们在家里日常生活中没有注意到的污染呢?2.演示:家用洗洁剂的污染。用洗涤灵水浇蒜,模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。让学生通过观察,发现问题,提出问题,并结合实际讨论:我们每天用的刷碗水都到哪里去了呢?对环境有什么影响?你有没有什么话想对大家说?3.小结:学生谈感受与认识。(三)讨论与建议,怎样保护家里的环境教师引导讨论:同学们,我们每天都要在自己的家里生活,如果家里的环境被污染了,我们还能健康地生活吗?那为了我们能在家中健康地生活,我们应该怎样保护家里的环境呢?(垃圾分类;尽量不使用塑料袋,用布袋或篮子买菜或盛东西;尽可能不使用一次性用品:木筷子、纸杯等;使用环保洗洁剂;少使用杀虫剂;少吃口香糖;不乱扔旧电池;一水多用„„)(四)制作与展示,宣传落实环保从自身做起1.制作内容。(1)张贴一张环境保护的照片、图片或自己画的画儿。(2)抄写有关环保的名言或警句。(3)介绍一个环保的消息或故事。2.动手制作。现在同学们就利用你手中的材料来进行制作,比一比,看哪一组做得最好。(五)全课总结这节课同学们通过调查、亲手制作和展示,清楚了环保行动就在我们举手投足之间。我们每个同学都应该注意环保,同时我们也要向其他人宣传环保,大家都动起手来进行环保,为了环保人人都行动起来,我们居住的环境才能变得更加美好。我们共同的家——地球才能变得更美丽!环保课教案2小学环保教案:《给垃圾安个家》教学设计一教学目标:(一)知识目标1、通过环保课观看相关视频,图片、资料、知识抢答等形式使学初具环保意识,懂得随地乱扔垃圾是有害的。2、通过关注校园生活,认识各种垃圾的种类、来源分类以及特点等。(二)能力目标1通过写观察、心得体会、讨论总结等培养学生概括能力和整理信息的能力。2通过展示“变废为宝”成果的教学方式,培养学生的对校园垃圾的处理能力和创新想象能力以及动手能力。3、通过联系实际,反思生活,更新旧有观念,开拓视野,发挥聪明才智,深入挖掘探究垃圾处理方式,做到合理利用回收废弃物品。4通过全体参与讨论制作,调动学生的环保积极性,争做校园“环保小卫士”营造美好和谐的校园。(三)情感目标1、通过关注、调查,参与培养学生良好的环保意识和生活习惯,并引导学生关注校园,热爱生活。2、通过各种形式培养校园团队意识和校园荣誉感和社会责任感。二教学重点激发学生树立环保意识,引导学生关注生活,激发变废为宝的动手能力。三教学难点学生积极性的调动,对垃圾的回收和重新利用。四、教学过程1、教学导入(视频导入):“小朋友们,你们知道今天这节课老师想给们上什么?在老师给你们上课之前我们先来观看一段一分钟的短片”。观看图片后教师问:“在这故事中,人物的什么行为是不正确的,为什么?学生答:“乱扔垃圾!“教师:“大家说的很对。我们都知道乱扔垃圾的行为时不对的。但是在生活中我们小朋友有没有做好这一点呢。今天啊,老师就是要和大家一起探讨如何保护我们身边的环境,如何帮我们身边的垃圾安家。2、环保知识抢答对于我们的环境,对于我们的周围的环境,你们了解多少呢?接下来,老师要看考考我们的小朋友们。(学生分三组,回答问题,大十分钟)3、七嘴八舌(学生讨论并回答校园的垃圾都有哪些,并作出分类,该怎样回收)教师引导总结,并观看PPT:教师:“很好,既然我们明白有这么多的垃圾,那该怎样处理这些废弃物呢?我们的同学们都有啥金点子呢,我们大家一起来分享下。(学生发言)1、垃圾打扫、分类、回收等2、报纸废纸的存储回收站收购。3、废旧电池的重复利用。4、、、、、教师:“我们都知道现在提倡的是低碳经济,那么,我们除了合理处置垃圾外,是不是还可以对废弃物品进行重复利用,给垃圾重新安家呢?4变废为宝,给垃圾安家。教师展示PPT以及教学成果(二十分钟左右)。教师展示矿泉水瓶的妙用成果。(准备剪刀,废旧矿泉水瓶做花瓶,音乐,大概五分钟)5教师总结:“今天我们的课就要告一段落了.我们学习了很多关于环境保护之垃圾回收的知识。包括环保小常识,怎样回收垃圾,怎样利用废旧物品进行创新。“生活中不是缺少美,而是发现美眼睛”我们的垃圾也是可以变废为宝的。在家里,在学校,在校园,在教室,在大街上等等。只要我们勤于动手,勤于动脑,也能变着法的将我们的生活环境创造的更加美好。同学们,你们能够做到么?环保课教案3《水资源危机与节约用水》教案一、教学目标1、认识水与人类的关系,了解常见的水污染源及水污染现状,认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。2、认识合理利用和保护水资源的重要性,有节约用水的意识;有保护环境、防治污染的紧迫感。二、教学重点1、帮助学生养成节约用水的习惯。2、增强学生对防治污染、保护环境的意识。3、鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。三、教学准备多媒体投影器,有关水资源及水污染的VCD四、教学设计(一)水资源危机课前安排学生从多种渠道获取有关信息,从电影,电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息,并安排学生相互讨论、交流。教师总结:缺水已经是一个世界性的普遍现象,据统计,全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题,其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。我国的水资源匮乏问题也很严重,西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?问:面对严峻的缺水、污染问题,我们应该怎么办?(二)教师总结:珍惜每一滴水,采取节水技术,防治水污染,植树造林,合理利用和保护水资源。学生观看、讨论。进一步培养学生的节水意识。(三)惜每一滴水问:我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献?《善用资源保护环境》教案一、教学目的1、通过讨论和阅读,使学生认识在地球上,可供人类利用的自然资源中,有些是可耗尽、不可再生的,知道过量使用可耗尽资源的危害和节约资源的重大意义。2、培养学生的观察能力、分类能力、阅读能力以及相应的研讨能力。二、教学重点和难点:重点:使学生了解怎样善用资源、保护环境,知道为落实“可持续发展”战略,我们小学生应该怎么办。难点:密切结合学生的生活实际,培养学生的研讨能力。三、教学设计(一)课前准备1、人民过度利用自然资源及其危害的典型事例或相关录象。2、节约使用资源、重复使用资源、循环使用资源的方法和相关的录象。3、利用太阳能、风能、潮汐能、地热的录象、投影片或挂图。(二)教学过程1.导入新课提问:我们了解了地球上的生物资源、第9课还学习过《矿产资源》。说说你认识了哪些矿产资源?讲述:石油、煤、天然气等矿产资源以及生物资源只是自然资源中的一部分,今天,我们来了解其他自然资源,学习怎样利用和保护这些资源。2.学习新课了解许多自然资源都是有限的(1)讲述:地球好比是人类的母亲,为我们提供了丰富多样的资源。地球上自从出现了人类,自然资源就在不断地被利用。(2)谈话:广播、电视、报刊经常报道人们对自然资源的爱护,你们能说说哪些是自然资源?(3)引导学生观察课文中自然资源的插图,提问:图中展示了哪些自然资源?它们分别向人类提供了什么?(4)讲解:以上所提及的自然资源,有些是取之不尽、用之不竭的;有些则是有限的、可以被耗尽的,我们称它们为可耗尽的自然资源。现在,请大家想一想,哪些自然资源是有限的,为什么?(5)学生讨论、汇报。(6)师生小结。了解滥用和破坏自然资源的危害(1)提问:人类生存离不开自然资源。生活中,人们向自然索取了什么?又还给自然什么?这样带来了什么后果?(2)学生讨论并记录、交流讨论结果。(3)小结:人类要生存发展,就要利用自然资源。然而,不合理地利用自然资源,特别是滥用有限的自然资源,将会给自然和人类本身带来巨大的危害。肆意挥霍、破坏自然资源的事时有发生,今天的人类面临着严重的环境问题,因此,我们要善用资源,保护环境。(板书课题)(4)介绍人们过度利用自然资源及其危害的典型事例或播放有关录象。3、引导学生讨论怎样善用自然资源。(1)提问:我们应该怎样善用自然资源?为了帮助同学们讨论,课文中提出了三个问题,边看这几个问题,边讨论。(2)学生讨论、汇报。(3)小结:善用资源就是要节约、合理地使用资源,我们提倡循环利用物品,不使用一次性物品。4、介绍“可持续发展”的观念。(1)谈话:为了人类的不断发展,为了合理地利用资源、保护资源,联合国于1992年确定了“可持续发展”的全球性发展战略,你们知道什么是“可持续发展”吗?(三)巩固总结1、讲述:人类已经从自然中获取了大量的资源和能量,同时又严重地破坏了自然资源。如果再不注重保护环境,科学合理地利用资源,宝贵的自然资源将会遭到更加严重的破坏。所以,我们应树立“可持续发展”的观念,把保护资源和合理利用资源结合起来,把当前发展和长远发展结合起来。2、提问:通过今天的学习,你们觉得平时的哪些生活习惯是不利于保护自然资源的?应该怎样改进?(四)布置作业1、在生活中注重节约自然资源。2、向家长宣传善用资源、保护环境的重要性。《我们应该怎样对待你》教案一、教学目的树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识,在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感。二、教学重点以动物保护为主题,学生尝试运用绘画形式抒发关爱动物情感,突出保护生态环境的人文精神。三、教具准备有关动物朋友与人类情感交融的小故事,美术创作所需工具材料,歌曲录音。四、教学过程一、导入:1、欣赏《八哥鸟》歌曲录音,结合歌词讨论交流对歌曲的理解,想象八哥鸟遇害的情景。2、欣赏《鳟鱼》歌曲录音,结合歌词讨论交流对歌曲的理解,想象小鳟鱼被捕捉的情景。3、(对照两首歌曲,感受动物遇害遇难的命运。)4、揭示课题二、新授:1、讨论:(1)怎样对待和保护我们的动物朋友?生活中的一些人的行为让我们愤怒!善待动物,尊重生命,让我们从小做起,从我做起!(2)你准备用怎样的形式来表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极行动?(引发讨论动物的生存环境、命运,激发情感共鸣。)2、欣赏:欣赏相关艺术品,看看艺术家是怎样对这一主题进行创作表现的?这些作品向大家传递了哪些有关信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