大班美术详案教案

参考资料，少熬夜！大班美术详案教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是网友为大家整理的大班美术详案教案，欢迎大家分享。大班美术详案教案1教学方法：针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学.作文.生活中.等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。教学目标：1、学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。2、培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。教学准备：课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐教学过程：1、引起幼儿的兴趣。小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么?看看，阿童木举手了----师拿出画并送给举手的小朋友。(孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。)2、欣赏并感受范画的美。师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗?谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画?美在哪里?(多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样;有小树、有蓝天，象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解)3、激发幼儿的作画兴趣。参考资料，少熬夜！师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢?那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢?交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。使用小刀的时候要注意安全。4、在优美的音乐声中作画。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。(在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么?并加以引导。)5、讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上)(在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧!教学反思：整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。大班美术详案教案2【活动思路】米罗是一位著名的西班牙画家和雕塑家，他以儿童天真的眼光看世界，创作出很多富有幽默感的画面。米罗的作品有很多，其中《荷兰的室内》是一幅典型的.抽象作品，它以大胆的色调和各种夸张、变形的形象，生动地表现了一个热闹、喧哗而有趣的场面，给孩子提供一个充满想象的空间。本次活动，我们结合孩子已有的生活经验，并在欣赏作品的同时，能更进一步地认识这个“载诗载梦的画家——米罗”。【活动目标】1、积极参与欣赏活动，体验作品热闹、欢快气氛所带来的快乐。2、能大胆想象和表达自己对作品的理解。3、了解夸张、变形的表现手法。参考资料，少熬夜！【活动准备】1、彩色画纸、线条笔。2、《荷兰的室内》课件。3、在活动室内展示“米罗”的作品。【活动过程】一、请幼儿找“哈哈镜”，丰富幼儿对夸张、变形的情感体验。师：老师发现每天在自由活动的时间，总有许多小朋友喜欢去照哈哈镜，在照哈哈镜的时候，也发生了一些有趣的事情。现在我们就来照哈哈镜，看你发现哪些有趣的事。(集中幼儿)提问：刚才你照哈哈镜子的时候，发现了什么有趣的事情呢?(幼：我的头变大了，腿变长了……)师：哦!你的……变了!……小结：原来照哈哈镜时候，镜中的小朋友都“变形”了。二、欣赏《荷兰的室内》。(一)分组欣赏作品(小图)，引导幼儿初步感知画面，大胆描述自己看到的东西。师：老师准备请小朋友欣赏一幅名画，欣赏时你可以与旁边的好朋友一起说一说你在画中看到了什么?它们在干什么?当音乐停了，请你把手中的画轻轻地交给老师，好吗?(出示完整图)提问：你在画中看到了什么?它们在干什么?(二)引导幼儿欣赏画中的主体，感受夸张、变形的表现手法。提问：1、在这幅画中，最显眼、最突出的是什么地方?(最大的/一眼就能看到的/是哪里?)师：对了!我们一起来看看这个最显眼的东西吧!(局部出示)2、你觉得它是什么?你是从哪里看出来是……?/为什么说它是……?3、刚才有些小朋友说它是……，跟我们平时看到的……一样吗?4、结合“照哈哈镜”的体验环节进行小结：师：刚才我们在照哈哈镜的时候，镜中的小朋友“变形”了，画中的这个东西也变形了，有小朋友说它是……，有的小朋友说它是……，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。(出示完整画)师：在画中，还有哪些东西也变形了?幼：……变形了。参考资料，少熬夜！师：你们的小眼睛真厉害，发现画中的东西都“变形”了。(三)色彩上的分析，提问：1、这幅画有哪些颜色?(集体回答)2、画面中最突出、最明亮的是哪里?它是什么颜色的?3、背景是什么颜色的?4、这些明亮、鲜艳的颜色和绿色、褐色的背景色搭配一起，给你怎样的感觉?小结：这些颜色搭配在一起，使画面变得更明亮、欢快，充满动感，洋溢着快乐和热闹的气氛。(四)出示PPT，讨论整幅画给人的感觉。师：画中有这么多有趣的东西，你们猜猜它们在什么地方?在干什么呢?(随音乐逐一出示动画)故事：这是lala的房间，每天lala都喜欢趴在窗台眺望远处的景色。窗外有一条清澈的小河，小房子耸立在绿绿葱葱的树林中，小鱼、小天鹅在河里嬉戏着，多么美丽的景色呀!这天，lala睡着了，房间里发生了一件有趣的事情!一位乐师拿着一把琴弹奏着动听的音乐，身子也随着音乐节奏扭动起来;在一边，一只小狗正滋味地啃着骨头;小猫正在玩线球;小蛤蟆真追逐着一条小虫;瞧!就连餐刀也会自己动起来，为苹果削皮呢!它们在房间里快乐地跳舞、游戏，热闹极了!三、鼓励幼儿给作品起名字。师：你们觉得这幅画有趣吗?请小朋友为这幅画起个好听的名字吧!1、你是根据画的内容来起名字的。2、你是根据自己的感受起名字的。3、你是根据画中的东西来起名字的。四、介绍作品名称和画家。师：小朋友起的名字都很好听，其实这幅画的名字叫《荷兰的室内》。(出示作品名称)师：你知道这幅画是谁画得吗?(出示作者照片)师：这幅画是一位西班牙画家“米罗爷爷”画的。同时，“米罗爷爷”是一位超现实主义美术的代表人物。这幅画就是他在荷兰居住的时候创作出来的。五、介绍画家的绘画风格。(出示完整画)师：你喜欢这幅画吗?为什么?(幼：这幅画很漂亮、感觉很高兴、很热闹、画中的东西都变形了……)参考资料，少熬夜！师：老师也很喜欢这幅画，因为米罗爷爷用了各种夸张、变形的手法来作画，他的作品总会带给我们一个充满想象的空间。六、请幼儿欣赏米罗的作品。师：米罗爷爷还用了这种夸张、变形的手法创作了许多的作品，请大家欣赏一下吧!(出示米罗的作品)七、幼儿创作。师：今天我们也来做“小米罗”，向米罗爷爷学习，用夸张、变形的手法创作一幅画，让别人看到你的作品，也会感受好玩和有趣。八、评价幼儿的作品。1、请个别幼儿出来介绍自己组的作品。师：你画了什么?哪里也像米罗爷爷那样，用了夸张、变形的方法表现出来的?这幅画给你怎样的感觉?2、小结：小朋友都很棒，能向米罗爷爷那样用夸张、变形的手法来画画。其实，在我们的日常生活中，我们也要向米罗爷爷那样敢于想象、敢于创作、敢于表现，让我们的生活变得更精彩、更美好!大班美术详案教案3设计意图：幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。活动目标：1.在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张。2.欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。活动准备：1.(经验准备)：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。2.(物质准备)：音乐《戏说脸谱》、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。活动过程：(一)、唱歌导入，引出脸谱。1、师：小朋友会唱《戏说脸谱》这首歌吗?让我们一起来唱唱。2、幼儿唱歌结束以后，教师提问：你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧)参考资料，少熬夜！3、教师小结：对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，不仅仅是因为好听还因为可以欣赏到美丽独特的脸谱。4、刚刚小朋友唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢?我们一起来看看!(二)、出示图片，幼儿初步欣赏脸谱的特点。出示京剧脸谱与人脸图片，幼儿交流讨论，感知脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点。教师提问：脸谱与普通人脸对比，颜色有什么不同?(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外，五官有什么变化吗?(五官夸张)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案)(三)、介绍京剧脸谱。为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢?小朋友猜猜为什么?(好看、显眼)小朋友说的都挺有道理的，其实答案都藏在图片里，我们一起来找找答案。1、观察脸谱丰富颜色教师小结:红色代表个性忠诚;黑色代表勇猛有智慧;金色银色代表神魔妖怪;蓝色代表勇士;白色代表坏人。所以脸谱丰富多彩的颜色是为了反映角色的性格。2、观察脸谱夸张造型教师小结：脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗大，这样画是为了让我们看清楚台上的是谁。3、观察脸谱图案对称教师小结：左边和右边的图案是一样的，以鼻子为中心，左右对称。(四)、幼儿自由创作脸谱1、今天我们一起来当艺术家，设计一张适合自己的脸谱吧。(你觉得你是什么性格的，设计一张符合自己性格的脸谱!)2、小朋友在设计时要注意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富，五官要夸张，左右图案要对称。(五)、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。(听创作者说出自己制作的脸谱用色和造型特点，以及作品的含义。)(六)、戴面具表演幼儿戴面具边表演《戏说脸谱》边有秩序的离开活动室。活动反思：通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。大班美术详案教案4参考资料，少熬夜！活动目标：１、让孩子能大胆地表达己心中的想法，体会表达的快乐。２、让孩子喜欢参加绘画活动，能大胆地画线条，能在一定的范围内均匀地涂颜色，体验美术活动的乐趣。３、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成就感。活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的水果娃娃图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。活动准备：师制作水果舞会图画一幅，要大一些。幼儿准备：大班美术书，绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔，普通绘画用纸等。活动过程：一、小故事来帮忙：１、师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。２、谈话引入。师：孩子们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢。师：可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事，你们想听吗？生：想听。３、讲故事。在一个水果王国里，住着很多可