【热选】中班音乐教案样例集合通用4篇

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【热选】中班音乐教案样例集合通用4篇【导读引言】网友为您整理收集的“【热选】中班音乐教案样例集合通用4篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!中班音乐教案【第一篇】活动目标:1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。2、了解集体舞头尾轮换的游戏,体验合作游戏的乐趣。活动准备:旅行舞音乐、导游旗、笔。活动过程:一、回忆旅行经验,感受音乐的欢快1、你去过哪里旅游?2、请你们参加我的旅行团,和我一起去旅行?二、欣赏旅行音乐,理解并一起游戏1、听这音乐有什么有趣、好玩的地方。2、幼儿听音乐,初步理解。3、你在旅行的时候有什么高兴的事呢?4、看图谱,理解图谱的意思。今天,我要带你们到哪里去玩呢?5、用手代替脚表现,熟悉音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。6、请幼儿听音乐出发了,谁来走走看?引导幼儿音乐到哪里就做相应的动作。7、出示导游旗,讲解规则。8、聘请幼儿做导游带队游戏。我要聘请几个导游?9、轮换做导游,尝试建立规则。怎样让大家都能做到导游呢?10、幼儿听音乐组团,在库企企的时候变换导游。三、提出新的旅行点,延伸活动内容简单小结,幼儿听音乐往外走。中班音乐教案【第二篇】一、谈话导入师:小朋友,你们去过动物园吗?喜欢动物吗?你喜欢哪些动物?师:动物园里有哪些动物是在空中飞的?哪些动物是在树上爬的?哪些动物是从山里来的?哪些动物是生活在水里的?教师小结:天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的;猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的;老虎、狮子、狼是从山里来的;河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。二、学唱歌曲1、师:今天我带来了一首有关动物园的歌曲,题目叫《快乐的动物园》,里面讲了许多有趣的事情,你们想不想听老师唱一唱呢?2、熟悉歌词(1)教师范唱(2)师:歌曲的题目叫什么?好听吗?你们想不想来唱一唱?(3)你听到了哪些歌词?(4)念读歌词3、感受歌曲旋律(1)倾听歌曲旋律,并说出是几拍子的。(2)跟着音乐拍节奏,指出三拍子音乐的强弱规律。4、学唱歌曲三、尝试为歌曲创编替换歌词。中班音乐教案【第三篇】活动目标:1.知道六一节是全世界儿童的节日。2.学习唱十六分音符及间奏,体验节日快乐的心情。活动准备:走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。活动与指导:1.幼儿听音乐,《走着去,跑回来》,引导幼儿感受音乐的变化,知道走的音乐慢,跑的音乐快一些。2.幼儿在音乐的伴奏下走着去,跑回来练习走与跑的动作,音乐反复的变化,加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。3.歌曲:“庆祝六一儿童节”(1)“六月一日是全世界小朋友的节日,我们生活在今天感到无比的幸福和快乐,六一的歌是甜甜的,六D的花是香香的,六一的小朋友个个都是美美的。”(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。(3)随老师有节奏的朗读歌词。(4)学唱全曲,辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏,体验节日的快乐,用歌声表达愉快的情感。4.复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,声音由弱到强,表现出我有玩具大家玩,友好的情感,利用领唱,齐唱练习。(2)《大雨小雨》幼儿分组,一组唱大雨,D组唱小雨,分组唱时注意衔接的要紧凑、自然,节奏准确合拍。5.欣赏:《小鸭的舞》(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》提问,这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?(2)分段听:⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐,从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞,速度稍快。⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳,速度较慢。(21)─(25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来,速度稍快。结束部分:幼儿戴上小鸭头饰,在老师的引导下听音乐做动作,感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。中班音乐教案【第四篇】活动目标在优美的音乐旋律以及富有情感的语言描述中,感受小雨和花之间相互关爱,相互感激之情。在两两合作表演中表达小雨和花之间相互关爱的情感,尝试用眼神、体态进行创造性的表现。初步感受乐曲的旋律及结构,尝试随乐曲做下雨、喝水长大、开花等动作。活动准备幼儿位置呈马蹄形,以便活动时幼儿两两结伴。音乐磁带,录音机3.幼儿用书:《小雨和花》活动过程一、复习歌曲《小小蛋儿把门开》教师:春天来了,鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出,出来玩了,我们一起来唱《小小蛋儿把门开》,把它们请出来吧!二、幼儿感受乐曲《小雨和花》的旋律和结构在教师的引导下,随音乐有节奏地做下雨,喝水长大、开花的动作。1.教师:春风吹起,大地复苏,盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下,滋润着小花小草。(A段音乐起,教师带着幼儿按乐句做小雨从上而下飘落的动作。每2小节为一句,在每句的句末休止符之前,轻声说出“滴答”,并用手指轻触双腿,表示雨滴落到花上)2.教师:小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来,她轻轻抖动着花瓣,舒展着身姿,享受着雨露的滋润。(B段音乐起,教师带着幼儿随乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作。每4小节为一句,4句之后,小花长大)3.教师:看着小花的成长,小雨满心欢喜,他再次辛勤地播撒雨露。(A段音乐起,动作同前)4.教师:感谢你,小雨滴,呼唤我、呵护我,我要为你开放。(B段音乐起,教师带着幼儿做花儿长大,开放的动作,每一句开一朵花,鼓励幼儿用身体做出不同的花朵造型,及时反馈幼儿的动作并鼓励幼儿之间相互学习)三、幼儿两两结伴,在教师的启发下岁音乐舞蹈,表现小雨和花之间相互关爱之情1.幼儿观察幼儿用书《小雨和花》,感受小雨和花之间的友情。教师:你们来说一说,小雨和花事什么关系?假如我是小雨,我该怎样表达我对小花的喜爱?假如我是小花,我该如何表达我对小雨的感激?下面请小朋友两两结伴,听音乐来表演。2.教师反馈几组幼儿的表演,引导幼儿通过眼神交流、动作交流,表达小雨和花之间的相互关爱之情。四、幼儿分角色,在圆圈上表演《小雨和花》教师:现在请所有的女孩子扮演美丽的小花。请你们到中间来,手拉手围成一个小圆圈当花坛,然后你们蹲下“睡觉”,等待着小雨的来到,请所有的男孩子扮演辛勤的小雨,请你们到这个圆圆的花坛边,找一个小花,准备好播撒春雨。(A段音乐起时,教师带男孩子按逆时针方向每一个乐句“浇灌”一朵小花;B段音乐响起时,男孩子蹲下,观察小花的`生长,教师不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定;B段音乐再次响起时,鼓励小雨和花做出不同的合作造型)五、玩游戏“碰一碰”教师:小雨和花成了最好的朋友。小朋友们都来跳舞,为他们庆祝吧!

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