细胞膜教案样例最新4篇

细胞膜教案样例最新4篇【导读引言】网友为您整理收集的“细胞膜教案样例最新4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！细胞膜教案【第一篇】第三章细胞的基本结构第一节细胞膜—系统的边界一、教学设计思路首先，与旧教材相比较，教学目标有了明显的变化，注重了细胞膜的制备方法的体验，只要求学生能简述细胞膜的成分和大体的功能，并初步认同细胞膜的系统边界观点即可，具体的深层次的结构和功能的学习放在了第四章中，因此，我认为这一节的重点在于激发学生对细胞结构学习的兴趣，并初步认同相关系统边界理论。其次，由于第1章“使用高倍镜观察几种细胞”的实验和第2章组成细胞的分子的内容，是本章学习的基础。同时，本章内容又是后续章节学习的基础。所以在教学时，应注意联系学生已有的知识基础，引导学生在已有知识背景下主动建构新知识。毕竟细胞膜离学生的生活经验较远，学起来有一定的难度，因此在教学过程中安排学生观察显微镜视野下的细胞和气泡区别。第三．在细胞膜的成分部分学习过程中，引导学生共享自主收集和教材中提供的丰富素材，并从中归纳知识要点。在细胞膜功能部分的学习中，注重与现实生活的联系，引导学生利用类比的方法解决问题，使学生在现实生活的背景中学习生物学。并进一步落实情感、态度、价值观的教育。课后，让学生在笔记本上写出这堂课的收获、发现或遇到的问题，发挥学生主体作用，感知知识形成，突出重点。二、教学目标1.知识目标：(1)简述细胞膜的成分和功能(2)能通过自己的理解，描述细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。(3)临时装片的制作，显微镜的熟练操作。2.情感目标：(1)让学生理解生命活动的物质基础和结构基础，建立起生命活动的物质性观点。(2)树立结构与功能相适应的观点。(3)通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完美，教育学生崇尚生命、热爱科学。3.能力目标：(1)通过临时装片的制作演示，培养学生的操作能力。(2)通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。三、教学重点、难点1.教学重点(1)细胞膜的成分和功能。(2)实验技能的巩固提高。2.教学难点(1)选择哺乳动物红细胞作为制备细胞膜的原因。(2)理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。四、教具、学具多媒体课件。五、教学过程1.引入新课，问题导学通过前两章的学习，大家对细胞的物质基础有了一定的认识，对细胞的形态也有了又一次的近距离的观察，现在大家能通过一个最恰当的比喻，来描述一下你心目中的细胞是一个什么样子呢？你手上有那些相关材料来帮助我们更好的来认识细胞结构，理解细胞功能呢？利用多媒体课件展示光学显微镜下未染色的动物细胞(如左图所示)，利用教材P40的问题探讨引出细胞膜的存在。未染色的动物细胞(光镜下)在显微镜下，我们如何区分气泡和细胞？在光学显微镜下能观察到细胞膜吗？在电子显微镜发明之前，科学家是如何确定细胞膜的存在的呢？细胞作为基本的生命系统，可以说是一个独立的生命王国，要想深入探索这个王国的奥秘，首先要跨越它的边界——细胞膜，从而引入本节主题——《细胞膜——系统的边界》。2.探究问题，新课教学由于技术发展的限制，人类对于细胞膜的了解不是从形态功能入手而是由成分、功能开始的。因此，我们今天的学习也将沿着前辈的脚步，首先来了解这层神秘屏障的物质组成。学生实验①实验选材动植物的细胞都具有细胞膜，但是细胞内的叶绿体、线粒体、细胞核等结构都具有膜，我们应该选择何种材料才有利于我们的实验精确方便的进行呢？哺乳动物的红细胞是一种很好的材料，它好在那里？如何使细胞破裂，让细胞内容物流出上来呢？我们应该使用什么方法是红细胞的细胞膜破裂呢？②实验原理③实验用具④方法步骤(详见教材)细胞膜的成分经过科学家的精密分析，发现细胞膜的主要成分包括脂质和蛋白质，前者的含量占细胞膜干重的50%左右，后者则在40%。此外，细胞膜中还含有10%左右的糖类。细胞膜的功能作为细胞的边界，细胞膜在物质交换、细胞识别等方面具有重要的作用。细胞膜的功能主要体现在三个方面：（1）将细胞与外界环境分隔开。细胞膜的存在是细胞成为一个相对独立的单位，为细胞的生命活动提供了一个稳定的内部环境。（2）控制物质进出细胞。有选择地允许物质出入细胞，从而保证细胞内生化反应的进行。（3）进行细胞间的信息交流。细胞膜在技术作用、免疫反应和细胞通讯等过程中发挥中重要的作用。大家能结合书中的图示，用一个形象的比喻来描述“进行细胞间的信息交流”的几种方式吗？细胞壁植物细胞与动物细胞不同，其细胞膜外部还存在着一层坚韧的细胞壁。细胞壁主要由纤维素和果胶构成，支持和保护植物细胞，并可以防止植物细胞吸水涨破。3.巩固新知，系统总结经过细胞膜提取、电子显微镜观察和化学成分分析得知：无论是动物细胞还是植物细胞，其细胞膜主要由蛋白质分子和脂质分子构成。细胞膜的胜利功能主要包括保护作用、信息传递作用以及进行细胞内外的物质交换等。六.作业与练习七.教学反思《细胞膜和细胞壁》教案【第二篇】《细胞膜和细胞壁》一、前期分析(一)学习任务分析本节课是北师大版必修一第三章第一节“细胞膜和细胞壁”的内容，重点是细胞膜的分子结构和结构特点。它是后面学习物质的跨膜运输和学习具有膜的细胞器等内容的基础。主要通过创设问题情景让学生思考、讨论，通过运用科学实验史料让学生分析、探究，培养学生建构生物学知识的能力。这样不仅强化知识结论的形成过程，使学生能感受到形成知识的乐趣，更有利于培养学生科学的思维方式和能力，同时也有利于知识的掌握。通过分组合作制作细胞膜的结构模型来加强学生的合作交流，及时了解学生掌握知识的情况。(二)学习者分析学生在前面学习了细胞的化学成分后，对细胞的化学成分及其作用有了较为全面的认识，这对本节新知识学习做好铺垫。但各种化学成分并不能单独表现出生命活动，对于组成细胞膜的各种化合物如何有序组合而形成完整的结构，以及表现出的结构特点和与结构相适应的功能这些内容是学生首次接触的，是从微观领域来了解和认识，较抽象，且结论性知识较多，要让学生以极大的兴趣，较高的效率掌握，需对教学设计下一番功夫。细胞膜教案【第三篇】细胞膜——系统的边界一、说教材1.地位与作用《细胞膜——系统的边界》是高中《生物》必修1中第三章第一节的内容，本章从系统的角度看是从细胞膜、细胞器、细胞核三个层面描述细胞的基本结构，而本节是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，为以后的细胞器、物质出入细胞的方式等内容做铺垫，起着承上启下的桥梁作用，是生物学中十分重要的内容。2．教学目标根据本教材的内容和结构分析，结合高一学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标1）知识目标①简述细胞膜的成分。②举例说明细胞膜的功能。2）能力目标①通过“体验制备细胞膜的方法”实验，培养学生熟练操作显微镜的能力。②通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。3）情感态度与价值观①通过“体验制备细胞膜的方法”实验，养成勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态度。②认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义，建立辩证唯物主义观，增强学生对生命本质的认识。3．教学重点难点：本着高一新课标，在理解教材的基础上，确立了如下重难点重点：1.细胞膜的成分和功能。2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。难点：用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。二、学情分析本节课的授课对象是高中一年级学生，他们具有较强的动手能力，具有一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立但不完善，但他们的学习积极性较高，课堂上应该充分调动学生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主导性。通过问题情境引导学生实施自主合作探究的方法可行。三、说教法和学法根据上述对教材和学生情况的分析，本节采用以下教法和学法：教法遵循启发探究性原则1）问题探究教学法，创设问题情境，引导学生积极参与到知识的建构过程中2）利用投影、多媒体课件，创设形象生动的直观氛围，使学生减少理解抽象问题的困难。学法：我们常说：“现代文盲不是不懂字，而是不会学习方法”。秉着如何让学生从学会到会学的理念，主要设计了自主学习、合作学习和探究式学习的学习方式，让学生真正成为学习的主人，让学生在获取知识的同时，培养他们自主合作学习的能力、观察能力、动手和归纳的能力四、教材处理根据教材重难点，学生的实际情况及多媒体传递信息有限的特点，这部分内容用一课时完成五、说教学过程环节1.导入新课（1）章导入：利用翟中和院士的图片和一句话即“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！”引出本章内容。（2）节导入：问题探讨：指导学生看图，思考，讨论两个讨论题。（答案见教学用书）引入新课：任何系统都有边界，细胞的边界就是细胞膜。这一节我们就来学习细胞膜。设计意图：引用名言，激发学生的兴趣和求知欲；创设问题情境引导学生思考和猜测。环节2.体验制备细胞膜的方法（1）问题串设计：①选材：选择什么细胞做材料？②为什么选择哺乳动物成熟的红细胞做实验材料？（在教师的指导下讨论分析）③怎样才能获得细胞膜？（教师讲授）（2）指导学生观看多媒体播放教参CD中的这个实验，同时教师加以讲解（3）学生分组实验（4）总结实验并加以评价设计意图：体会实验材料的正确选择对于科学研究的重要性，提高学生科学研究素养。学生在已有知识的基础上思考，尝试找出实验的原理，实现亲身体验、自主思考的的过程，这样加深学生的印象。培养学生拓展迁移的能力，使学生认识先进的生物学研究仪器。环节3.细胞膜的功能（1）学生自主学习并归纳总结：P42（2）展示图片加强理解:图片（3）讨论：联系生活实际，列举现实生活中有什么东西与细胞膜的功能相近？设计意图：提高学生自主学习的能力；注重与现实生活的联系，引导学生利用类比的方法解决问题，便于学生理解和掌握。环节4.植物细胞的细胞壁（1）给出植物细胞的图片让学生观察(2)结合图片中植物细胞的细胞壁和细胞膜进行讲解：①植物细胞也有细胞膜，但是在其外面还包裹着一层细胞壁②细胞壁的成分：果胶纤维素③细胞壁的作用：支持保护设计意图：知识迁移，温故而知新环节5总结：找4-5位同学说出今天的收获，培养学生总结概括的能力。环节六：巩固练习：课本课后练习题，使对本节知识点有一个全面准确的把握。设计意图：促进学生形成知识网络；知识反馈，加强记忆，巩固所学知识。六、板书设计：这就是我设计的板书简洁明了，便于学生把握重点细胞膜教案（全文）【第四篇】第1节细胞膜──系统的边界教学分析一、教学目标（1）简述细胞膜的成分和功能。（2）培养学生对“体验制备细胞膜的方法”实验进行归纳总结以及学会提取信息的能力。二、重点难点教学重点：(1)细胞膜的成分和功能。(2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。教学难点：（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。三、教学方法主要采用讲授法和演示法，配合使用谈话法、讨论法和实验法等教学方法。四、课时安排一个课时。教学过程一、导入新课通过温习上节课我们学习了细胞是多种元素和化合物构成的生命系统，那么我们知道任何系统都有边界，细胞与周围环境的边界是什么呢？就让我们一起来探究吧。二、讲授新课细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜。知识点一：用哺乳动物红细胞制备细胞膜。1、选材遵循的原则：（1）无细胞壁（不选植物）；（2）无细胞核，无众多的细胞器（选哺乳动物红细胞）2、方法步骤：（1）用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。（2）在高倍镜下观察，待观察清晰时，在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引，注意不要把细胞壁吸跑。上述操作均在载物台上进行，并持续观察细胞的变化：凹陷消失，细胞体积增大，很快细胞破裂，内容物流出。知识点二：细胞膜主要由脂质和蛋白质以及少量的糖类组成。1、由科学家用一种可以溶解脂质的物质对细胞膜进行处理，最后发现细胞膜被溶解了。2、用蛋白酶处理细胞膜，细胞膜被溶解。最终通过细胞膜化学组成的资料研究发现，细胞膜主要由脂质和蛋白质以及少量的糖类组成。知识点三：细胞膜的功能。（1）将细胞与外界