教学档案设计【推荐4篇】

教学档案设计【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“教学档案设计【推荐4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！《健康生活小档案》教学设计【第一篇】山东人民版四年级下册《健康生活小档案》教学设计一.导入：放视频《健康歌》请同学们欣赏《健康歌》，然后告诉大家你的收获。师小结：怎样才能健康的生活呢？这正是我们今天要探讨的问题。今天我们一起来学习第二单元第三课，健康生活每一天的第一个活动，健康生活小档案。（板书）放课件2二.展示目标：今天我们的主要任务是：（课件3）1.了解健康生活的内涵，养成良好的生活习惯。2.认识课外活动的意义，积极参加有益的活动。3.培养积极的心态，营造健康的生活环境。4.培养整理信息及合作探究的能力。三.检查预习.（放课件4）课前安排同学们整理自己一天中最健康的生活方式，小组内也做了交流，现在每小组推荐一名同学起来展示，每小组展示其中的一项。生边展示，师边总结。（课件5）以☆的形式为每小组划分。师小结：怎样的生活才是健康的生活？我看离不开咱同学列举的这些健康的生活习惯。（板书）四.探讨“有益的活动有利于身心健康”同学们想一想除这些日常生活中应注意的事项以外，还有哪些活动对健康最有利？（课件6）1.同学们看这幅图片，认识这上面的人吗？下面咱请李森同学谈谈这是怎么回事？及参赛的感受。（课件7）2.同学们都参加过这活动吧？（课件8.9）是谁代表咱班上，参加发言的？你来谈一下参赛收获，班内再找一名同学谈感想，同学们还经常参加这些活动吗？（课件）3．师小结：看来要健康的生活，除了要有健康的生活方式，还要积极参加有益的活动。（课件12）五.探讨良好的心理状态对健康的作用。（放课件13）同学们帮老师诊断一下小红健康吗？1.请一名同学读一读。2.生各抒己见（可小组讨论）。3.引导学生总结，健康的生活还离不开良好的心理状态。六.学以致用（放课件14）在生活中遇到这样的问题，我应怎么做？学生讨论发言。师总结：良好的心理状态表现在行动上就是这些优秀的品质。七.建立生活小档案。为了自己反思和别人监督，能不断调整自己能健康的生活，我们建立一个健康生活小档案。同学们回顾一周的生活，先阅读填表说明认真填写。（课件14）在“……”处，补充自己具备的优秀品质。照镜子：下面请同学们以“我以前------------------------做得不够好，今后要---。〃句式（课件16）和大家交流一下以前的不足和今后的打算。八、反思总结，提升认识。通过今天的学习，你有哪些收获？九、作业把今天学到的知识告诉你的爸爸妈妈，身边的人愿他们拥有健康的生活。结束语：愿在座的每一位，乃至全天下的人都能“健康生活〃每一天。（课件17）板书：.健康生活小档案。1.健康的生活习惯。2.有益的活动。3.良好的心理状态。建立地球档案教学教案设计【第二篇】建立地球档案教学教案设计1.知道地球的构造2.了解有关地球过去与现在的知识3.培养学生的保护地球保护环境的意识4.学会整理搜集到的资料，小组制作一份“地球档案”学生准备：小组搜集有关地球的资料教师准备：准备有关地球的影像资料或图片1.谈话：到目前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一场所，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有许多的秘密，你知道它哪些秘密？2.学生交流有关地球的知识1.研究地球的构造。提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？学生讨论交流教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。2.了解地球的过去与现在。谈话：在我们生活的地球上以前发生过许多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？学生交流搜集到的资料。播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再来关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？学生交流讨论。播放相关的影像资料。3.建立“地球档案”。谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起来合理的利用它们，为地球建立一个“档案”，你们觉得怎么样？谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？学生讨论，小组整理制作“地球档案”。举办“地球档案”展览。评一评，哪些小组制作的最有创意。动物小档案教学设计【第三篇】清远市小学语文廖明丽教师工作室S版小学语文三年级下册《语文百花园二》笔下生辉动物小档案教学目标：1.引导学生学习应用文——建立档案的习作方法。2.培养学生搜集、整理资料及归纳综合的表达能力。4.培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。教学重点：引导学生把握应用文——建立档案的习作方法。教学难点：如何培养学生搜集、整理资料及归纳综合的表达能力。教学工具：课件、动物图片、动物头像教学过程：课前互动：猜谜语一、游戏导入，激情引趣1．同学们，从刚才的谜语游戏，老师发现你们对动物可熟悉了，那么今天我们就来学习《动物小档案》，请大家读课题。现在，老师再考考你们——动物声音辨--辨--辨。2．播放动物声音，学生辨声音。二、图文对照，例文引路1．出示一组动物图片，拓宽学生思路。师：同学们，你们太厉害了，猜出那么多的动物声音，那么你们也肯定知道更多动物的名字吧。看，谁又快又准地说出来！2．出示翠鸟范文。（1）用自己喜欢的方式读（2）指名读一读，其他同学思考这个文段主要抓住了翠鸟的什么来写。3．小结：我们在描写动物时可以从它的的小爪子、羽毛、眼睛、1清远市小学语文廖明丽教师工作室嘴来写。这就是外形特点呀（板书）。除了这些，我们还可以写它的什么？（生活习性）三、创设情境，练习说话1．师：现在老师带来了一只大熊猫，同学们能把它的外形特点和生活习性说一说吗？2．出示熊猫图片，练说动物的外形特点和生活习性。四、携手共进，合作交流师:同学们，你们把大熊猫的外形特点和生活习性说得具体，请你们在四人小组内分享：我最喜欢的动物。1．出示合作学习要求：四人小组分享：介绍我最喜欢的动物。2．学生合作学习，师巡视指导。3．全班汇报交流。五、授之以渔，手写我心1．出示熊猫小档案，示范写作。2．出示写作小贴示：认真观察，语言简洁。3．出示“你的习作我点赞”。4．学生写小档案，师巡视指导。六、师生合作，快乐评赏1．屏幕投影展示学生的习作。2．评赏。七、布置作业，拓展延伸。1．收集更多自己喜欢的动物的资料。2．完善动物小档案，贴上图像或图片。《成长档案》第一课时教学设计【第四篇】《成长档案》第一课时教学设计教学目标1、知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。2、初步知道制作成长档案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。3、能感受自己的成长和变化，并为此高兴。教学重点1、激发学生对过去生活的热爱和关注。2、初步确定档案内容。课前准备1、多媒体课件教学过程一、成长的记录——照片1、师：同学们这是我第一次来给大家上课，我给大家带来了一组有意思的照片，你们想看看吗？（多媒体展示一本孩子的成长相册：出生时、会讲话时、会走路时、三岁时、上幼儿园时、过生日时、上小学时。）2、师：你们看到了什么？是啊，在这样的一组照片中，我们看到可爱的孩子长大的过程。是照片记录下了我们生活成长的过程。3、引导交流：你也有这样的照片吗？（你知道的一张自己最小的照片；你觉得自己最可爱的一张；最有意思的一张„„）二、成长的记录——故事1、师给学生展示宝宝的照片2、师给学生讲宝宝的故事，你的长辈给你讲过你小时候的故事吗？3、让我们用笔记下其中的一个故事。三、成长的记录——用过的物品1、师：照片和故事记录下了我们成长中每个难忘的瞬间，我们曾经是那么小，那么有趣而现在是那么可爱！其实除了照片和故事，还有些物品你一定也不陌生。（多媒体展示成长物品）2、引导交流：这些物品你还保存着吗？你现在再看见这些物品是什么感受？四、成长的记录——奖状和作品1、师：是啊，过去的生活是那么有趣，而现在我们真正地长大了。（多媒体展示成长脚步）2、引导组成四人小组分享作品或学到的本领，获得的奖状等。3、指名谈谈这两年来获得的成绩与进步。4、师小结：在一天一天的成长中，大家都长高了，学会了许多本领，养成了许多好习惯，这一笔笔财富我们应该把它珍藏。五、“快乐成长档案袋”1、师：让我们来为自己设计一本自己的“快乐成长百宝袋”，把每个阶段值得纪念的物品收藏起来，记录下你生活中每一个令人难忘的经历，这是一份多么珍贵的礼物啊！2、出示“加油站”的提示内容，认真看书中的提示，指名说说在制作档案袋的过程中有什么要提醒大家的。教师随机指导。六、课后作业在父母的帮助下搜集分类成长档案的资料。