601班班主任工作总结范文（4篇）

601班班主任工作总结范文（4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“601班班主任工作总结范文（4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！601班主任工作总结【第一篇】601班主任工作总结2012秋班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在2012学年第一学期担任六0一班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中下层生多上层生少，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，个别学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。回顾本学期工作,有得有失。一、主要工作成绩（一）营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》、学校学生行为规范细则和综合考评方案制订出适合本班实际的综合考评具体实施办法，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。本期结合班情组织开展“一对一”互帮互助互学、“重阳敬老”“相信科学反对邪教”等一系列班队活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步在本学期,我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。（二）以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了学生行规范细则和综合考评细则，开展争当“德育标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约，学生在生活习惯、学习习惯以及行为习惯方面都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。（三）积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。二、存在的主要问题1、学生行为养成教育还加大力度。虽然在本学期同学们都取得了很大进步,但学习行为习惯养成上还十分不够，如不按时完成作业,书写不规范,学科发展不平衡,卫生习惯没全面养成等等。2、学习成绩还需进一步提高。本班学生由于基础差等原因,学习成绩提高缓慢,低劣分数学生约占20%左右。3、家校联系还亟待加强。三、工作改进措施1、不断改进班级管理工作方法,充分发挥学生在班级管理中的小主人作用,积极培养学生的集体意识和集体荣誉感。2、加强后进生的转化工作，促进中下层学生的综合素质的不断提升,扩大优生面,夯实中间层,缩小低劣层。要关注后进生的学习与生活,多给予关爱,鼓励他们不断进步。3、强化家校联系,优化育人环境。家庭教育对学生健康成长十分重要,通过沟通交流,促进学生的健康全面发展。同时,加强安全教育工作,确保学生安全。601班队工作总结【第二篇】601班队工作总结王玉燕时光荏苒，转眼又是一年，和各位科任老师共同努力，我班在各个方面取得了一定的成绩。现将一学年工作小结如下：从学生道德品质的养成开始着手。鼓励学生寻找自我，认识自我。我们班的学生，普遍来自农村，父母工作繁重，沟通较少，进入高段，学生身体和心理上的变化很大。因此我把思想教育放在班级工作首位，着重培养学生良好的道德品质。以班级干部为主线，影响带动其他同学。因为，班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松很多。我确定了“先选拔，再培养”的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。很多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。现在，我班有一支工作能力出色的班干部队伍，在学习、文艺、体育、纪律、卫生等各个方面发挥着巨大的作用。学习优良的学习方法，提高学习成绩。学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，也是家长关心的重点。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：①确定学习目标，将困难分解，逐步克服。对不同的学生，做出不同的学习要求：基础差的，不要求成绩提高快，更要求树立一个正确的学习态度，只要有进步不论是成绩上的，还是学习方法上，甚至是写作文中的一句话，上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的，要求所有学科必须达到及格。②多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习。③联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。培养良好的学习生活习惯。对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班的另一目标。为了实现这一目标，让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。配合学校搞好各项活动。组织学生积极参与学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教育。不论什么活动，学生们都很积极。这之中也涌现了很多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条件比较简陋，能够做到的也非常有限，但学生的热情是无限的。同时学校的各项活动也是教育学生的好机会。利用各种活动树立学生的自信心，尤其是成绩较差的学生，鼓励他们积极的参加各项比赛，在比赛中寻找自己的位置，寻找自信。逐步取得成绩。团体：多次获得文明中队；校运会团体第二，入场仪式第二；学习园地表扬；启明星比赛29人获奖，语文团体第二名„„个人：市消防征文肖嘉瑜一等奖，张奉威二等奖；王卓科技优秀作品；肖嘉瑜中国象棋宁波女子第二名，小学生第二名，宁波晚报优秀小记者，文章多篇发表„„今后，我愿继续在这个平凡而光荣的班主任岗位上，兢兢业业地工作，努力出成绩。601班班主任寄语【第三篇】村头601班班主任寄语：六年时光中的一切一切是多么的令人难忘，即将告别如梦般的金色童年的同学们，从现在开始起航，跨入人生旅途中一段新的航程。老师祝福你们：每天进步一点点，有一天必然会实现飞跃、甚至飞翔。是雄鹰就能搏击长空，是猛虎就要声振山谷。雏鹰们，飞吧！村头601班学生赠给母校的话：养育了我六年的地方——母校。我就要离开你了，心里是多么的不舍！这里留下了我的欢声笑语，留下了我的游戏身影，留下了我六年前的一切。每当我看见一花一草，我都会想起母校；每当我看见楼房建筑，我都会想到母校；每当我看见池塘小鱼，我都会想起母校。我爱你，母校！母亲，祝你能哺育更多雏鹰，并祝他们展翅高飞！601班主任工作总结【第四篇】班主任工作总结一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。现将这学期的工作总结如下：一、抓好学生思想工作，促成班级精神：“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。1、充分协调。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和及时的协调发挥了决定作用。2、不断过问和促使各科的学习。在孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。3、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。三、选好班干部，促进班级体制建设：俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。