机器人专业教学计划（精编3篇）

机器人专业教学计划（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“机器人专业教学计划（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！机器人社团教学计划1一．社团活动指导思想机器人是一门涉及工程学、机电、物理、建筑、数字动力、电脑编程为一体的以培养学生综合性，创新性思维为宗旨的综合性多元化实践类学科。它的设立，在于充分弥补学生在课堂学习中，缺乏实践，缺少动手机会的缺点，强有力的锻炼学生的创新思维和动手能力，对团队协作能力也进行重点培养。社团采用乐高科学与技术套装和EV3套装等多款机器人教学教具，根据学生程度的不同分别给予主题和任务，以学生自主探究为主，教师辅导为辅，让学生享受乐高机器人的世界。二．社团结构及活动时间本社团由三年级到六年级共32名学生，2名辅导教师，层次不同，综合年龄特点和学习能力以及对机器人技术掌握程度分为8组，4人一组，让学生在探求机器人知识过程中循序渐进稳步提升。社团活动时间：每周一、三、四15：00-16:30。三．活动内容及要求1.搭建不同形状的桥、讨论什么样的桥更坚固2.折叠椅的搭建，掌握零件结合方法3.不倒翁和翘翘板的设计，认识平衡的特点、搭建对称结构4.搭建工具夹子，比赛哪组夹子捡到的东西多且灵活5.搭建转向小车，理解合并轴和分离轴的区别6.齿轮组合，认识主动轮、从动轮和传动关系7.用齿轮制作陀螺和陀螺发射器，比一比谁的陀螺转的快、转的久8.利用齿轮传动搭建搅拌器，可用电机带动9.搭建道闸，认识蜗杆传动10.用电机带动风扇转动11.搭建刮雨器12.搭建橡皮筋动力小车13.搭建旋转木马14.了解起重机的原理，完成搭建15.搭建F1赛车1.认识EV32.了解机器人声音模块3.机器人芭蕾，编程实现多种转弯方式4.机器人碰碰车，了解触动传感器5.悬崖勒马，掌握颜色传感器6.循迹机器人，利用颜色传感器实现控制机器人行走7.斗牛士，识别颜色8.倒车雷达，认识超声波传感器9.了解陀螺仪传感器的用法，控制机器人行走10.搭建机器人搬运工，对中型电机进行准确控制11.搭建分拣机器人，实现不同颜色的物体分拣功能12.利用分拣机器人，编程实现多种功能13.搭建机械手臂，实现位置准确控制14.了解数学模块，实现计时器功能15.编程实现色彩密码，识别不同颜色选择不同的运动轨迹机器人教学计划2乐高学习优势课程学生积极搭建、探索、调查、质询和相互沟通的过程可以发展各种技能，如：科学调查速度、探索摩擦力的作用，调查研究简单的机器，发展科学测试的技能，有目的的质询，预测和测量，收集数据和得出结论。技术设计、搭建、测试和评估模型解决方案，适应实际需要。选择恰当的材料和步骤：使用二维手册开发对技术的理解；识别技术元件，创造三维操作模型；给机器人编程执行任务；团队合作。工程调查研究和测试变量时使用工程设计的步骤。数学在科技领域运用数学知识；测量距离、时间和质量；计算速度、重量和功效；使用图表做媒介呈现预测和测量结果，画表格解释数据；用不正式的方法计算比率。读写能力调查研究、书写和描述技能是调查设计中所有的元素。机器人协会培养方案机器人借条由于教学需用，徐保毅老师于2012年1月10日，从机器人实验室王月明老师处借走4套机器人（包括基本配件）。徐保毅2012-1-10机器人借条由于教学需用，徐保毅老师于2012年2月28日，从机器人实验室王月明老师处借走4套机器人（包括基本配件），连同2012年1月10日借走4套，总共借走8套。徐保毅2012-2-282篇：2012年暑期机器人教学计划□□市少年宫年暑期机器人培训班教学计划教师□□□班级.3篇：机器人教育教学计划机器人教育教学（活动）计划进度表机器人教育教学（活动）计划进度表4篇：2013春季机器人教学计划□□市少年宫2013春季机器人培训班教学计划教师□□□班级2013年2月23日5篇：九年级机器人教学计划九年级信息技术教学计划一、指导思想初中信息技术课程主要是培养学生的动手实践操作能力，能够熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下：二、学生情况分析通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、flash、photoshop等有一定了解，但是学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。三、教材分析本教材是使用清华大学出版社出版的《信息技术》，教材围绕机器人的学习展开，本教材是依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神编写的，旨在培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的信息技术素养。四、教学目标本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，本书采用任务驱动的编写方式，全面介绍了组装调试机器人、机器人智能的程序设计及传感器与机器人部件的使用。五、方法和措施在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分用好课堂40分钟。3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。六、教学措施1.认真对待每一节课，每一个上课细节，注重与学生的交流，做好每一问题、每一任务的评价，调动学生的学习兴趣，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。2.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。3.学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件4.在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。机器人教学计划3乐高学习优势课程学生积极搭建、探索、调查、质询和相互沟通的过程可以发展各种技能，如：科学调查速度、探索摩擦力的作用，调查研究简单的机器，发展科学测试的技能，有目的的质询，预测和测量，收集数据和得出结论。技术设计、搭建、测试和评估模型解决方案，适应实际需要。选择恰当的材料和步骤：使用二维手册开发对技术的理解；识别技术元件，创造三维操作模型；给机器人编程执行任务；团队合作。工程调查研究和测试变量时使用工程设计的步骤。数学在科技领域运用数学知识；测量距离、时间和质量；计算速度、重量和功效；使用图表做媒介呈现预测和测量结果，画表格解释数据；用不正式的方法计算比率。读写能力调查研究、书写和描述技能是调查设计中所有的元素。机器人协会培养方案机器人借条由于教学需用，徐保毅老师于2012年1月10日，从机器人实验室王月明老师处借走4套机器人（包括基本配件）。徐保毅2012-1-10机器人借条由于教学需用，徐保毅老师于2012年2月28日，从机器人实验室王月明老师处借走4套机器人（包括基本配件），连同2012年1月10日借走4套，总共借走8套。徐保毅2012-2-28篇2：2012年暑期机器人教学计划□□市少年宫年暑期机器人培训班教学计划教师□□□班级.篇3：机器人教育教学计划机器人教育教学（活动）计划进度表机器人教育教学（活动）计划进度表篇4：2013春季机器人教学计划□□市少年宫2013春季机器人培训班教学计划教师□□□班级2013年2月23日篇5：九年级机器人教学计划九年级信息技术教学计划一、指导思想初中信息技术课程主要是培养学生的动手实践操作能力，能够熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下：二、学生情况分析通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、flash、photoshop等有一定了解，但是学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。三、教材分析本教材是使用清华大学出版社出版的《信息技术》，教材围绕机器人的学习展开，本教材是依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神编写的，旨在培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的信息技术素养。四、教学目标本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，本书采用任务驱动的编写方式，全面介绍了组装调试机器人、机器人智能的程序设计及传感器与机器人部件的使用。五、方法和措施在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分用好课堂40分钟。3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。六、教学措施1.认真对待每一节课，每一个上课细节，注重与学生的交流，做好每一问题、每一任务的评价，调动学生的学习兴趣，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。2.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。3.学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件4.在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。