水果在哪里小班教案样例【参考4篇】

水果在哪里小班教案样例【参考4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“水果在哪里小班教案样例【参考4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园小班科学公开课教案水果宝宝长在哪里【第一篇】幼儿园小班科学公开课教案《水果宝宝长在哪里》活动目标1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。2、乐意操作，敢于表述自己的想法。活动准备1、水果乐园ppt；2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；3、幼儿操作材料。推荐课件：小班科学公开课《水果宝宝长在哪里》PPT课件下载地址：活动过程1、图片导入（1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。（3）幼儿回答，教师演示。小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。2、探索操作（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？（2）引导幼儿大胆操作。要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。（3）交流分享引导幼儿说说自己的操作结果。3、拓展延伸（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。活动生成及建议1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。推荐课件：小班科学公开课《水果宝宝长在哪里》PPT课件下载地址：小班教案：藏在哪里了【第二篇】活动目标：1．仔细观察图片寻找动物，了解角色的显着特征。2．大胆讲述动物朋友躲藏的位置。3．能和同伴一起参加游戏，体验集体游戏捉迷藏的快乐。活动准备：1．绘本ppt；2．角色胸卡若干；3．画有背景的小伞五把。活动过程：1．引发孩子的兴趣。教师：孩子们，你们喜欢玩什么呀？（幼儿自由回答）教师：你们都有自己喜欢玩的东西，森林里的小动物们也喜欢玩游戏，他们呀最喜欢玩捉迷藏了。捉迷藏怎么玩的？2．出示ppt，和孩子一起讲述故事。a．教师出示封面，引导孩子进行观察动物的特征以及数量。教师：你们看，好多动物都来捉迷藏了，你们认识他们吗？（引导孩子简单讲述动物特征）教师：来了几个动物呀？我们从小松鼠开始数&&b．出示小狐狸蒙起眼睛的画面。教师：小狐狸把眼睛都蒙起来了，那其他小动物干什么去了？教师播放音乐：那我们一起学学狐狸的样子把眼睛蒙起来一起数3、2、1。c．寻找动物朋友。（1）教师出示小兔躲起的图片：看，小狐狸找到了谁？（幼儿猜测）你怎么知道是小兔。（引导孩子说出小兔特征）小兔躲在哪里了？（引导孩子说出方位）那我们一起叫小兔出来吧。小班教案：水果在哪里【第三篇】数学：水果在哪里执教者：周艳蓉活动目标：1.通过多媒体的运用，初步感受上、下、里、外等空间方位。2.能按要求参加“找苹果、放苹果”的游戏。活动准备：1.兔妈妈的头饰，小兔子的标签。2．白兔和黑兔的标签(各为幼儿人数的一半)。3．水果图片。4.《幼儿画册》（第二册p12）。活动重点难点：重点：初步感受上、下、里、外等空间方位。难点：帮助幼儿在游戏活动中巩固对方位词的认识。活动过程：1．以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。教师：教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。·告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找？找到以后告诉大家在哪里找到的。2．认识上、下、里、外空间方位。每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)·幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到水果的？”鼓励幼儿用语言“我在XX找到了XX”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。活动延伸：在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。幼儿园小班科学《水果宝宝长在哪里》教案设计【第四篇】活动目标1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。2、乐意操作，敢于表述自己的想法。活动准备1、水果乐园ppt；2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；3、幼儿操作材料。活动过程1、图片导入（1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。（3）幼儿回答，教师演示。小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。2、探索操作（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？（2）引导幼儿大胆操作。要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。（3）交流分享引导幼儿说说自己的操作结果。3、拓展延伸（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。活动生成及建议1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。PPT课件