工程造价工作汇报（精编5篇）

工程造价工作汇报（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“工程造价工作汇报（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！工程造价1注册造价工程师（一）造价工程师的概念造价工程师，是指经全国造价工程师执业资格统一考试资格，取得造价工程师执业资格证书，并注册取得造价工程师注册证》，从事建设工程造价活动的专业技术人员。（二）造价工程师的考试1996年，人事部、建设部下发了《关于印发＜造价工程师执业资格制度暂行规定＞的通知》（人发199677号），国家开始实施造价工程师执业资格制度。1998年1月，人事部、建设部关于实施造价工程师执业资格考试有关问题的通知》（人发19988号），关于当年在全国首次实施了造价工程师执业资格考试。考试工作由人事部、建设部共同负责，日常工作由建设部标准定额司承担，具体考务工作委托人事部人事考试中心组织实施。造价工程师执业资格考试实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的办法。建设部负责考试大纲的拟定，培训教材的编写和命题工作。人事部负责审定考试大纲、考试科目和试题，组织或授权实施各项考务工作，并会同建设部对考试进行监督、检查、指导和确定合格标准。考试每年举行一次，考试时间一般安排在10月中旬。原则上只在省会城市设立考点。造价工程师执业资格考试设四个科目：“工程造价管理相关知识”“工程造价的确定与控制”“建设工程技术与计量”（不科目分土建和安装两个专业，考生可任选其一）“工程造价案例分析”。凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具备以下条件之一者，均可参加造价工程师执业资格考试：（1）工程造价专业大专毕业后，从事工程造价业务工作满5年：工程或工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满6年.（2）工程造价专业本科毕业后，从事工程造价业务工作满4年：工程或工程经济类本科毕业后，从事工程造价业务工作满5年.（3）获上述专业第二学士学位或研究生班毕业和取得硕士学位后，从事工程造价业务工作满3年（4）获上述专业博士学位后，从事工程造价业务工作满2年在《人事部、建设部下发了《关于印发＜造价工程师执业资格制度暂行规定＞的通知》（人发199677号）下发之日前（即1996年8月26日前）已受聘担任高级专业技术职务并具备下列条件之一者，可免试“工程造价管理相关知识”和“建设工程技术与计量”两个科目。（1）1970年（含）以前工程或工程经济类本科毕业，从事工程造价业务工作满15年。（2）1970年（含）以前工程或工程经济类大专毕业，从事工程造价业务工作满20年。（3）1970年（含）以前工程或工程经济类中专毕业，从事工程造价业务工作满25年。（三）造价工程师的注册1.注册管理机关国务院建设行政主管部门负责全国造价工程师的注册管理工作，造价工程师注册的具体工作可以委托有关协会办理。省、自治区、直辖市人民政府建设行政主管部门（以下简称省级注册结构）负责本行政区域内造价工程师的注册管理工作。特殊行业的主管部门经国务院建设行政主管部门认可，负责本行业内工程师的注册管理工作。2注册的条件经全国造价工程师职业资格统一考试合格的人员，在取得了造价工程师执业资格考试合格证书后3个月内，到省级注册结构或者部门注册结构申请初始注册。续期注册者，造价工程师应当在注册有效期满前2个月向省级注册结构或者部门注册结构申请续期注册。造价工程师变更工作单位，应当在变更工作单位后2个月内到省级注册结构或者部门注册结构办理变更注册。申请造价工程师初始注册应当提交以下材料：（1）造价工程师注册申请表；（2）造价工程师执业资格考试合格证书；（3）工作业绩证明。超过规定期限申请初始注册着，除提交上述材料外，还应当提交国务院建设行政主管部门认可的造价工程师继续教育证明。有下列情形之一者，不予注册：（1）丧失民事行为能力者：（2）受过刑事处罚，且自刑事处罚执行完毕之日起至申请注册之日不满五年者：（3）在工程造价业务中有重大过失，受过行政处罚或者撤职以上行政处分，且处罚、处分决定之日至申请注册之日不满两年者。3.注册程序申请造价工程师初始注册，按照下列程序办理：（1）申请向聘用单位提出申请；（2）聘用单位审核同意后，联通申请处测的其他有关材料一并报省级注册机构或者部门注册机构；（3）省级注册机构或者部门注册机构对申请注册的有关材料进行初审，签署初审意见，报国务院建设行政主管部门；（4）国务院建设行政主管部门对初审意见进行核审，对符合规定者，准予注册，并颁发《造价工程师注册证》和造价工程师职业专用章。4.注册有效期造价工程师的初始注册有效期限为2年，自核准注册之日起计算。续期注册的有效期为2年，自准予注册之日起计算。造价工程师在办理变更注册后，1年内不得再次申请变更注册。（四）造价工程师的执业取得造价工程师资格证书未经注册的人员，不得以造价工程师名义从事工程造价活动，造价工程师只能在一个单位执业。凡从事工程活动的建设、设计、施工、工程造价咨询、工程造价管理等单位和部门，必须在计价、评估、审查（核）、控制及管理等岗位配有造价工程师执业资格的专业技术人员。造价工程师的执业范围包括：（1）建设项目投资估算的编制、审核及项目经济评价：（2）工程概算、工程预算、工程结算、竣工决算、工程招标标底价、投标报价的编制、审核：（3）工程变更及合同条款的调整和索赔费用的计算：（4）建设项目各阶段的工程造价控制：（5）工程经济纠纷的鉴定：（6）工程造价计价依据的编制、审核：（7）与工程造价业务有关的其他事项。工程造价成果文件，应由造价工程师签字，加盖执业专用章和单位公章。经造价工程师签字的工程造价成果文件，是办理审批、报建、拨付工程价款和工程结算的依据。（五）造价工程师的权利与义务1.造价工程师享有的权利（1）使用造价工程师称谓；（2）依法独立执行业务；（3）签署工程造价文件、加盖执业专用章；（4）申请设立工程造价咨询单位；（5）对违反国家法律、法规的不正当计价行为，有权向有关部门举报。2.造价工程师应履行的义务（1）遵守法律、法规，恪守职业道德；（2）接受继续教育，提高业务技术水平；（3）在执业中保守技术和经济秘密；（4）不得允许他人以本人名义执业；（5）按照有关规定提供工程造价资料。工程造价专业建设汇报2工程造价专业建设汇报一、专业建设的整体思路与机制建设1-1专业设置与背景分析（1）国家建筑业“十二五”规划指出要大力发展造价、招标代理等工程咨询服务，培养造就一批满足工程建设需要的专业技术人才、复合型人才和高技能人才。（2）滕州是中国十大建筑之乡之一，目前有建筑企业106家，工程造价专业正是我院为了适应枣庄周边地区建筑业对造价人才的迫切需求而设立的。（3）我院省级立项建设的特色专业建筑工程技术为土建类专业群的公共建设平台，其带动了工程造价专业的发展。1-2专业建设的整体思路及机制建设1、完善人才培养模式，工学结合，校企合作：首先，加强学生社会实践和实习；其次，加强与地方建设企业建立良好的关系，扩大校企合作的接触面，并将校企合作层面从目前的企业支持高校办学为主，发展到学校支持企业发展的高度；再次，紧跟技术进步，跟随企业的用人标准，及时调整人才培养方案；最后，加大校企订单、定向等方式联合培养的实践力度，通过学生到企业定岗实践，真正实现工学交替。我们在校企合作的基础上进行了：（1）寻找恰当载体，进行教学模式的改革。我系与滕州市建筑设计院以我院图书馆工程项目为载体联合编制了《枣庄科技职业学院图书馆——建筑、结构施工图纸》，以该图纸为教学平台，进行了手工绘图、CAD绘图、结构图识读、设备图识读及建筑工程计量与计价。（2）营造真实情境，加强校内综合实训：我系与滕州市建筑安装工程集团公司合作共建了钢筋混凝土结构一体化教学基地，以此进行了课程调整，并且实践教学采用三层次递进即施工图识读——工程技术实习——建筑工程计量与计价。（3）企业兼职教师与校内专任教师共同培养学生，共同教学与考核。(4)成立专业建设委员会：联合各大中型企业领导、专家成立建筑专业建设指导委员会参与人才培养工作的全过程指导。2、打造高水平“双师型”教师队伍：以全面提高师资队伍素质为中心，，建设一支结构合理、素质优良由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家构成的专兼结合的教师团队，使“双师”素质教师比例达100%。3、搞好专业建设和课程建设：以就业为导向，依照行业调研——岗位调研——课题体系重构，研究企业用人需求，划分各职业岗位的能力要求，依次设计课程模块，构建专业课程体系。4、培训和社会服务达到新层次：坚持“双证制”培养方案，扩大现有初中级培训的规模，逐步形成初中高多层次、全考种培训体系；秉承服务社会的宗旨，与省市合作进行建筑行业特殊工种培训，建立质量检测中心，进行技术鉴定，与企业合作搞科研。5、建设高度共享的专业群教学资源库：发挥本专业的技术和资源优势，整合专业与合作企业的教学资源，以及技术、行业发展的相关信息，对内为教师和学生提供专业学习和研究的平台，对外向合作企业甚至全社会开放。二、主要做法、成效与经验2-1专业定位与人才培养规格1、培养目标工程造价专业毕业生主要的工作岗位是造价员，与此相关的岗位有材料员、资料员、安全员、质检员等。工程造价专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有较强的从事工程造价编制、工程造价控制、工程招标、投标、合同管理、施工组织管理等实际工作能力，毕业后能从事建筑施工企业、工程造价咨询等单位的造价员岗位工作，适应于建筑施工一线、建设管理部门以及工程咨询服务中介机构需要的高素质技能人才。2、职业核心能力（1）施工现场施工组织与管理工作应具备的能力为：识读施工图、测量放线、施工技术及施工现场施工组织与管理的能力。（2）工程概、预算工作：编制土建工程造价、编制标底投标报价、参与竣工决算的能力。（3）建筑工程监理工作：建筑工程质量、进度、投资控制，建筑工程合同、信息、安全管理，建筑工程各参与方的关系协调的能力。3、职业岗位迁移：本专业主要培养学生具有造价员的能力，进而在今后工作中逐步学习，成为造价工程师，最终走向项目管理的岗位。2-2人才培养模式以企业行业为平台，以体现工学结合的课程改革为切入点和突破口，在加强校内外实训基地建设和“双师”结构教学团队建设的基础上，实施理实一体课程体系和教学模式改革，探索并完善适应开展工学交替的校企合作运行机制和质量评价机制，从实际出发，因地制宜，制定出理念先进、校企融合（双台并举）、“双轨”并进、“双师”施教、“双证”齐发的“两体系、三阶段”的培养模式。2-3课程体系构建与课程建设1、课程体系本专业依据造价员岗位的任职要求，并参照国家注册造价工程师的职业资格标准，基于职业岗位能力分解，三层次递进式的开发了以工作过程为导向的工程造价专业课程体系。三个阶段完成了由低到高分工明确紧密衔接的培养任务,因此通过三个阶段的培养增强学生的专项能力、综合能力、顶岗能力，从而提高学生的职业技能和职业能力，实现学习与工作岗位“零距离”对接。2、课程建设（1）建立一个教学平台：翻印出我院图书馆的建筑施工图纸，并以此为教学平台进行《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》、《建筑工程计量与计价》等核心课程的教学工作。（2）将原有核心课程10个调整正为7个，保留原来的《建筑构造与识图》、《建筑工程计量与计价》、《工程造价控制》、《建筑工程招投标与合同管理》、《建筑装饰工程计量与计价》、《建筑设备安装工程计量与计价》6门，并加强建筑结构验算和结构施工图识读能力，增设《建筑结构基础与识图》核心课程。（3）整合：将《建筑工程制图与识图》、《建筑构造与识图》、《atuoCAD》整合为包括构造、CAD绘图、建筑识图等知识的一门课程《建筑构造制图与识图》和CAD绘图实训，分两学期完成。将《建筑力学》、《钢筋混凝土与砌体结构》、《钢结构》、《土力学与地基基础》、《抗震结构》等课程整合为《建筑力学》和《建筑结构基础与识图》两门课程，分两学期完成。（4）把教学内容引入职业资格标准，并进一步将工程造价专业分成三个专业方向：土