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春天举行音乐会教学设计（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“春天举行音乐会教学设计（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！《春天举行音乐会》教学设计1《春天举行音乐会》胶州市第四实验小学孟庆海教学内容歌曲《春天举行音乐会》教材分析本课是人音版第6册教材中的第一课《春天》中的一课，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐富有跳跃感，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。教学目标知识目标：在体验中准确使用休止符及十六分音符技能目标：能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化,并能有创造的表现音乐。情感目标：通过演唱歌曲《春天举行音乐会》及聆听《春晓》感受春天的美，及大自然给人类带来的欢乐。教学重点能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱中做到有强弱的变化。教学难点休止符的准确使用教学准备钢琴、课件教学过程一、描述春天美景，感受春的气息1.谈话：现在我们开始上课，同学们好！春天到了，美丽的春姑娘正迈着轻盈的脚步来到了我们身边，那一片片生机盎然的景象便随之来到了。接下来就让我们一同去探寻美丽的春天到底在哪里？（白板拉幕）随着音乐和老师一起动起来吧！（播放《春天在哪里》MTV）2.谈话：同学们跳的真棒！是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。你能用一句话来描述春天的美景吗？预设：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。谈话：嗯说得真好，请坐。预设：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。预设：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。谈话：呀，你感受的更好……看，这是什么？预设：青蛙。谈话：田里的小青蛙正忙着给庄稼捉害虫呢！二、探索春天的音响1.谈话：的确，正如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？预设：我听到了春雨的声音。滴答0滴答0（PPT出示节奏春雨（唱歌呀）滴答0滴答0）谈话：来模仿一下，真聪明！预设：我听到了春风的声音。沙沙0沙沙、（PPT出示节奏春风（弹琴呀）沙沙0沙沙）一起来读，非常棒！还有呢？请你来说预设：我听到了春雷的声音。谈话：春雷的声音轰隆隆好响啊！（PPT出示节奏春雷（打鼓）轰隆隆隆隆）追问：同学们表现的很到位！再听一听这是什么声音？预设：流水的声音----哗啦啦的声音，谈话：哦是春天小河流水哗啦啦的声音。（PPT出示节奏春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦）谈话：同学们的声音美极了！春天的大自然都发出了美妙的声音—春风、春雨春雷、春水都从四面八方赶来了，来参加春天举音乐会。下面就让我们一同走进春天，走进春天举行的音乐会！2.初听歌曲《春天举行音乐会》。谈话：同学们歌曲好听吗？听了之后你的心情是怎样的？预设：高兴愉快追问：歌曲的速度和情绪是怎样的呢？让我们再来听歌曲谈话：同学们听得很入境，身体都动了起来。谁听出来了？你来说说，预设：是欢快活泼的。谈话：哦，是欢快活泼的你感受的真好！歌曲中都有大自然的哪些声音？让我们再来聆听歌曲追问：谁来说一说？预设：我听到了春雨的声音。预设：我听到了春风的声音。预设：我听到了春雷的声音。预设：春水哗啦啦的声音。3.谈话：同学们听的真仔细，老师真为你们感到骄傲！下面就让我们有感情的朗读歌词。先听老师来读一遍。（范读歌词）老师读的好吗，预设：好。谈话：想和老师一起读吗？预设：想。谈话：好，请跟老师来读歌词。同学们读的非常棒！下面我们合作一遍，老师读前句，同学们读后半句。（师生合作朗读歌词）谈话：同学们读的真是声情并茂啊！让我们听歌曲并轻声学唱，看那位同学学的又快又准！同学们学的很用心，有些同学的脸上还不由自主的露出了微笑，真是不错。三、师生和谐互动，学唱春天的歌曲1.谈话：同学们觉得歌曲的哪个地方难以把握（不容易唱）？假设：嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦0啦哗啦谈话：嗯，没关系，大声的把自己的想法说出来。对，非常好！老师觉得这个地方唱得不太准，咱们再来试一下，（白板在歌谱中标注出难点节奏）嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦0啦哗啦好的，再来一遍谈话：嗯，现在同学们唱得很准确。让我们把歌曲完整的演唱一遍！2.谈话：你想用怎样的声音来表现春雨的美妙呢?预设：弱干脆谈话：恩，很有自己的见解，我们一起来试一下，谈话：哦！同学们的声音比春雨还好听！那你想用怎样的声音来表现春风呢？预设：轻柔谈话：恩，你对音乐的理解很到位，春风吹在脸上就像妈妈的手抚摸着我们非常轻柔。让我们面带开心的微笑用柔和的声音来演唱春风。谈话：听！春雷响起来了，你想用怎样的声音来表现它？预设：大声响亮谈话：恩这么好的想法为什么不大声自信的表现出来呢？好就让我们用响亮的声音来一遍吧。（大声齐唱）谈话：同学们注意了，春雷的声音虽然响亮，但我们不能喊唱。春雷打鼓轰隆隆隆隆不能唱成春雷打鼓轰隆隆隆隆让我们来试一下，对就是这样。谈话：听哗啦啦这是谁在唱歌？你想怎样来表现他？预设：弱强谈话：春天到了冰雪开始融化，一开始只是几滴几滴，随着天气渐渐变暖冰雪融化的越来越（多），水流也就越来越（急）那么声音也就越来越（大），从滴答到哗啦，我们可不可以用由弱到强的声音来表现呢？一起来试一下。谈话：非常好！大家来看最后一句春天要举行音乐会，让我们用自豪的声音，带着愉快的心情来唱吧。来看这里（聚光灯指示）有一个像倒三角一样的符号，它叫顿音记号，表示演唱时要短促有力一些。刚才同学们都已经唱出来了，一起再来一遍。好，通过对音乐的理解，让我们声情并茂的来演唱歌曲吧！3.谈话：同学们的声音太美妙了，连老师都陶醉了。我们刚才用自己的小嗓子来表现了歌曲，想一想，我们还可以怎样的声音来表现春天的音乐会呢？听这像什么声音？（打响指）预设：像春雨滴答的声音谈话：一起来试一下？追问：（擦手），这像什么声音呢？预设：风声、雨声谈话：对像春风的声音我们来试一下。追问：再来听这个，拍桌子预设：像春雷打鼓的声音。谈话：一起来试一下？春雷打鼓轰隆隆隆隆谈话：（拍手）想想这是谁的声音呢？生：春水哗啦啦的声音，谈话：一起来试一下？春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦谈话：同学们听得真认真，老师觉得会听的孩子就是会学习的孩子。接下来让我们载歌载舞得来表现春天的音乐会吧。谈话：同学们的歌声太美了，个个都像小歌唱家，老师想请几位上台来表演一下，我随机抽取一下大家的号码，（白板抽号）看谁是今天的幸运小明星。好！让我们用热烈的掌声欢迎他们上场！谈话：刚才这几位同学的表现真是太棒了，老师再来抽下一组（白板抽号）哦，是XXX号这几位同学让我们用热烈的掌声欢迎他们上场！快快快，快快快，黑板前面来比赛；大胆自信来展现，展现自我好风采，好风采！这组同学的表演更精彩!热烈的掌声送给他们！4.谈话：同学们真了不起，我们不仅能用歌声来歌唱春天，还能用身体的语言来表现春天的音乐会。春天不仅有大自然的各种声音，还有许多小动物，你想不想请他们来参加我们的音乐会呀，谁来说说春天都有哪些小动物？预设：小鸟、小燕子、青蛙……谈话：请看大屏幕，小青蛙，青蛙怎样唱歌？预设：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！追问：看这是什么？预设：啄木鸟——他正在咚咚咚的给大树捉害虫治病呢。谈话：这只小鸭子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌为我们加油呢，把他们也加入我们的音乐会中，我们一起来当指挥好不好?预设：好四、拓展欣赏名曲，感受春天的美丽1.谈话：同学们的表现太出色了！把老师都给比下去了。春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。今天老师请同学们来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的由世界名曲《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了……让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。2..谈话：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！今天这节课就上到这里，下课！听音乐律动出教室。春天举行音乐会教学设计2课题：《春天举行音乐会》课型：音乐歌唱课授课时数：一课时授课对象：三年级教学内容：1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。2、过程与方法目标：从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。3、知识与技能目标：学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生用打击乐器模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。教材分析：《春天举行音乐会》人民音乐出版社第四课的一首学唱歌曲，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”教学难点：1、用打击乐器为歌曲伴奏2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿教学重点：1、顿音记号的学习2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化.教具准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴。教学过程：一、导入：1．师：同学们，现在正值春天，春天是一个万物复苏的季节，一切将变得生机勃勃，在这样的一个美丽的春天里，它将要举行一场音乐会，你们想不想跟随老师一起去看一看呀？生回答2．师:那么我们今天就一起来学习这首《春天举行音乐会》吧。揭示课题齐读课题。二、歌曲教学1.初听歌曲师：请同学们认真仔细的听，听过之后告诉老师音乐会上都有哪些演员呢？（生：春雨、春风、春雷、春水）2.师：同学们说的非常好，那么每一位小演员出场都有它的顺序，我们看一看他们是按照什么顺序出场的呢？（生：春雨、春风、春雷、春水）3.师：那么这些小演员都在做什么，都发出了哪些声音呢？（1）[课件出示]春雨唱歌2/4嘀嗒0滴｜嗒0｜”节奏：××0×∣×0∣（2）[课件出示]春风弹琴2/4沙沙0沙｜沙0｜”节奏：××0×∣×0∣（3）[课件出示]春雷打鼓2/4轰隆隆隆｜隆—｜”节奏：××××∣×—∣（4）[课件出示]春水鼓掌2/4哗啦啦啦｜啦—｜”节奏：××××∣×—∣4.师：音乐会上这么热闹，老师迫不及待的想唱一唱歌曲的旋律了呢？请同学们跟老师一起唱歌曲的曲谱。5.展示曲谱（1）师唱一句，生唱一句。（2）跟琴一句一句演唱。提示：注意听老师的音高，记住后注意音准。6.师讲解每一位演员的演唱特点。春雨——活泼、春风——温柔、春雷——激昂有力，春水——热情7.介绍歌曲降B调（1）按照降B调跟琴演唱。（2）加速度演唱8.展示打击乐器（碰铃、沙锤、木鱼）（1）带学生用打击乐器敲打（2）巩固敲打（3）跟音乐敲打9.重点拍打后半部分以及读后部分词10．讲解前八后十六以及八分休止符11、重点解决：顿音记号师：同学们，这场音乐会的核心人物，指挥家是谁啊?生：春笋（1）师：我们再把这一句唱一唱！觉得老师唱到指挥家的时候有什么特别的吗，老师用两种唱法来唱一唱。师：你觉得哪一句跟这首歌