中小学党建工作典型案例【实用4篇】

中小学党建工作典型案例【实用4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“中小学党建工作典型案例【实用4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！全面贯彻党的十七大精神，要求我们党更好地负起党要管党、从严治党的责任，全面落实党建工作责任制，对党的建设一些重大问题进行集中研究和再部署，全面推进党的建设新的伟大工程。以下是为大家整理的关于中小学党建工作典型案例6篇范文，希望能够帮助大家~中小学党建工作典型案例篇1青海油田昆仑石油中学始建于1989年，位于青海省格尔木市油田石化基地，是油田教育管理中心下辖的唯一一所盆地内学校。多年来，我们以“成人·成才”为育人目标，以“让学生拥有自信的教育生活”为办学目标，教师“敬业、厚生、严谨、善导”，学生“文明、守纪、乐学、上进”，先后获得青海省标准化学校，教育部授予的“全国科学教育实验基地”，是格尔木地区一所设施完善、教学质量上乘、有着极好口碑的学校。一、案例背景在全面实施素质教育和落实新课程标准的大背景下，学校教育教学改革也不断在摸索中徘徊前行。学校党支部认真贯彻落实油田教育管理中心党委安排部署的各项工作，结合本单位实际，突出急、难、重工作，以赏识教育为特色，充分发挥党支部的引领作用和党员的模范带头作用，积极开展“立项攻关”活动。学校提出并确定了以“赏识教育”为核心理念的办学思想，把“赏识育人，和谐共生”作为统领学校各项工作的精神之魂，践行到学校各项工作之中。通过对赏识教育的实践与探索，改变教师教育方式，改变学生学习方式，提升教师专业素养，提高学生综合素质，让赏识教育理念深入人心，使我校在新起点上实现素质教育新跨越。如今，赏识教育已在昆仑石油中学这片沃土上深深扎根，一个以赏识教育为特色，与时俱进、开拓创新的和谐校园正在蓬勃发展。二、案例描述(一)教师培训活动，建立一个“赏识型”的教师团队锤炼一支团结、合作、创新、有较强执行力的“赏识型”管理队伍，建立一支师德高尚、业务过硬、有仁爱之心的“赏识型”教师队伍是我们的追求。因为，教育成功的关键在于教育者自身的专业素质和道德修养。1.管理干部与教师共研赏识教育，共尝教育甘苦。学校管理干部结合学校“三基”建设，按照工作分工落实“三个一”制度，即：挂靠一个教研组，蹲点一个班级，一周听评课不少于二节。引导教师在自我需要的状态下学习，在研究的状态下工作，不断提升教师开展赏识教育的能力，形成校部、教研组、年级组共同赏识的良好氛围。2.采取走出去、请进来的方式，开展教师培训工作。不断充实教师的专业知识，拓宽教师实施赏识教育的途径。开展赏识教育课题研究工作。组织教师深入学习赏识教育相关理论，了解当前教育教学动态，提高教师教科研能力和实践操作能力。3.利用每学期的教学预备周时间，举行赏识教育经验交流研讨会。从学科教学、班级管理、校园文化活动、家庭教育等方面畅谈赏识教育经验体会，把“预备周”办成“培训周”和“教研成果展示周”。(二)德育赏识活动，充分培养学生的自信为了培育和践行社会主义核心价值观，我校结合学生实际，将少年儿童思想道德教育中的几个版块组合成一个整体，开展了“阳光少年”星级评价活动，定期对在思想、学习、艺术等方面取得进步的学生进行表彰，对他们的点滴进步表示鼓励。设立“赏识之光”赏识激励展示橱窗，定期公布师生荣誉、竞赛活动评比情况、突出的好人好事，让师生感受被赏识的快乐。我们根据学生的智能特点和类型，把对少年儿童的基本要求，内化为五颗“星星”，即：公物美德星、文明礼仪星、学习智慧星、卫生劳动星、文体艺术星，内容涉及学习、体育、美德、艺术、劳动、科技等许多方面，每颗星又设置了争星卡，只要学生达到某一要求，就可以奖励一张争星卡，以此来引导每一位学生都能根据自己的“优势”来争“星”，寻找和发展自己身上的闪光点。改变了“奖励少数人，忽视多数人”德育评价现状。(三)赏识教育课堂，蕴育快乐学习生活1.课程设置：国家级课程：开齐开足。我们尤其注重音乐、美术、体育的教学，因为它们对一个人的人文素养起着至关重要的作用。校级课程：每一门课程都要制订详实的学段、学年、学期教学计划，教务处每周检查具体落实情况，学期末由考核领导小组按照考核细则进行考评和验收。我们按照学段、根据学生的特点，帮助学生选择最适合他们的课程，并为学生设置阶梯式的学习内容。课程分类具体内容科技类科技小制作、机器人、无动力车制作乒乓球、武术、踢毽子、花式跳绳、围棋、运动体育类合唱、舞蹈、美术、书法、口风琴、线描、艺术艺术类人文类柴达木盆地和格尔木周边人文地理、生态保护等中小学党建工作典型案例篇2一、案例背景习近平总书记在参加山东省两会代表团议政中对红色基因传承做出重要指示：“红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路，爱国主义教育要加强，要让孩子们知道自己是从哪里来的，红色基因是要验证的。”班玛县作为红军长征在青海唯一停留过的地方，至今在亚尔堂乡子木达沟口的石崖上，红军当年书写的标语“北上响应全国抗日反蒋斗争”十二个大字保存完好、历历在目。目前“红军沟”已成为我县重要的爱国主义教育基地和主要的红色旅游景点之一。2017年县委教育工委、教育局在红军沟设立班玛县中小学生校外实践基地、常备业余实践基地。近几年，班玛县教育系统依托红色教育资源，通过开展系列活动，深入挖掘红色教育底蕴，让广大少年儿童、教师接受革命历史知识、革命传统和革命精神教育，增强师生的思想道德建设和爱国情怀，强化师生“红色基因”。二、案例描述1.依托红色教育资源，拓宽学习途径，筑牢“学”的基础。一是编印并下发习近平总书记系列重要讲话摘编，组织全体党员开展党内法规、党章、党的十八届六中全会、省十三次党代会、党的十九大精神的学习讨论，并撰写心得体会。二是结合建党96周年，组织开展学习党章和党代会会议精神、观看专题纪录片《永远在路上》等优秀爱国主义影片、党支部书记上主题党课、开展重走红军路重温红军魂等系列活动。三是认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在青海视察时提出的“四个扎扎实实”重大要求，用“四个转变”发展思路统一思想、凝心聚力，指导工作，推动发展。四是为切实加强学校收入管理，确保学校收入的真实性、合法性和完整性，确保学校经费的合理使用，召开四次廉政党课，切实做好“强化学校财务管理提高教育资金使用效益”。2.挖掘红色教育底蕴，开展11项工作，筑牢“做”的关键。一是制定并完善《教育系统党支部“三会一课”制度》《教育系统主题党日制度》等9项制度，并运用县委组织部编发的《党支部工作手册》全程规范记载“三会一课”等活动开展情况，抓好“做”的刚性执行。二是开展支部“一个党员一面旗”评比活动，开展“佩戴党徽亮身份、树好形象作表率”工作，设立“党员示范岗”“党员责任区”，季度优秀党员评选活动等，引导全体党员按照“四讲四有”标准和“四个合格”要求，立足岗位发挥先锋模范作用。三是开展“晒成绩、亮承诺、作表率”活动。党员在主题党日活动时，对工作任务完成情况“晒成绩”，就下个月为群众办实事“亮承诺”，并根据公开承诺事项完成时限，认真履行职责兑现承诺“作表率”。四是教育局机关干部深入吉卡乡，全面了解困难群众在生产生活中的实际困难和问题，送去万元的帮扶资金、哈达、茶叶同时，向牧民群众宣传近些年教育基建、免费教育、教育资助、教育精准扶贫及教育惠民政策，切实做好“党员直接联系服务群众”工作。五是党支部明确第一责任人，固定每月15-20日为谈话工作日，开展党员谈心谈话活动。六是结合省“十三次党代会”、建党96周年、建军90周年，在积极组织开展“学雷锋”、庆“六一儿童节、”建党96周年、“爱我中华、诵读经典，喜迎六一”朗读大赛等系列活动的同时，向全国红军小学建设工程理事会申报县民族寄宿制小学、亚尔堂乡寄宿制小学为红军小学。七是建立班玛县中小学生校外实践基地4个，中小学生校外常备实践基地2个。八是为充分发挥党支部书记和党员干部的“引学、带学”作用，组织支部书记和党员干部以“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”、“打造班玛经验升级版”和“班玛经验中的教育现象为主题”活动，开展讲党课活动。九是以组织生活会的形式在每月20日，围绕工作实际，党员结合岗位职责，开展党支部“主题党日”活动，查摆问题，建立党员问题整改清单，明确整改时限，实行整改销号。十是成立教育系统党支部志愿者服务队，承办“爱我中华、诵读经典，喜迎六一”朗读大赛，组织教育局全体干部向依云措同学捐款7600元。十一是为从严管理党员队伍，强化党员管理为今后党员的管理提供更有力的数据支持，完成党支部党组织关系及党员信息采集工作。3.弘扬长征精神，“学”“做”合一，助推教育重点工作。一是以义务教育均衡发展为重点，通过调配教师岗位、建立学校功能室等措施，合理配置教育资源，促进县域内义务教育均衡发展。二是以加强教师队伍建设为重点，通过开展各类培训、教师技能测试、教学能手评选等活动，不断提升教师专业素养。三是以推进教育改革为抓手，通过开展学区联片教研活动，“两心”教育的开展，全面提升教育教学水平。四是以加强包虫病综合防治为重点，通过编制包虫病宣传知识读本，开展中小学生“预防包虫病公益歌曲、洗手操”、发放宣传图册等宣传教育活动，加强师生对包虫病的安全防范意识。五是以推进教育扶贫为重点，实现了15年免费教育。在国家“1+9+3”生态补偿机制、省“雅居乐”学生救助基金、州困难家庭子女救助金、县教育救助资金复合使用，杜绝了因贫辍学、因学致贫现象的发生的同时，将全县13个贫困村适龄儿童全部纳入免费教育，实现乡、村、社、校学生就读情况一人一档。核实并资助异地初、高中，省内外、中职学生及高考牧业户籍学生共213名，发放资助金万元。三、案例分析（一）取得成效回眸2017年，我县教育教学质量的不断攀升，师资队伍建设迈上新台阶，学校育人环境日新月异，教育事业呈现出学生想学、爱学，家长愿送、老师用心教、用爱教的良性局面。2017年教育成果硕果累累，荣获2017年中考成绩第一的佳绩。达卡寄校、多贡麻寄校、赛来塘寄校、亚尔堂寄校、知钦乡寄校、藏文学校荣获全州统考优秀学校，全州前十一位，我县喜获前五名，共占其六。县藏文中学荣获中考优秀学校，县委教育工委荣获党建思政工作先进集体。中小学党建思政及维稳安全荣获全州第一名，班玛县荣获2017年度教育工作综合考评第一名，喜获3连冠。（二）亮点与启示班玛县教育系统通过挖掘红色教育底蕴，使“红色教育”像春风化雨，润物无声，影响了每一位师生的思想意识。通过开展红色教育，使各校的校风、班风、学风取得明显进步，学生互助互学、教师团结进取蔚然成风，师生关系和谐融洽，受到社会各界的高度评价。通过开展红色教育，社会各界、家长群众对学校的满意度越来越高，对学校越来越关心、对教师越来越尊重。通过开展红色教育，将引导广大青少年加深对近现代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争的认识和了解，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，成为爱党爱国的“接班人”。中小学党建工作典型案例篇3近日，中组部、中共教育部党组出台了《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，要求各级党委和有关部门要按照全面从严治党要求，推进中小学校党组织和党的工作全覆盖，增强党组织政治功能，充分发挥政治核心作用。为了确保中小学校党的建设各项任务落地见效，本报今起推出专栏，集中宣传一批中小学校党建工作典型，敬请关注。浙江省湖州市吴兴区作为全国义务教育发展基本均衡区，始终坚持“围绕育人抓党建，抓好党建促育人”，一以贯之抓好中小学校党的建设工作。优化组织架构，强化党建引领。一是完善管理体制。打破原有属地管理为主的模式，将24所乡镇中小学校党组织调整到区教育局党委统一管理，所在乡镇党委协助管理。二是优化组织设置。探索推行支部小型化建设，把党支部（党小组）建立在年级组、教研组和备课组中。三是扩大两个覆盖。将全区70余所民办学校、幼儿园、培训机构，统一纳入教育局党组织管理，实现党建工作全覆盖。优化运行机制，强化党建核心。一是建立健全“1+6”工作运行