明天更辉煌教学设计（通用4篇）

明天更辉煌教学设计（通用4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“明天更辉煌教学设计（通用4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！让明天更辉煌【第一篇】让明天更辉煌今天星期一，早晨，我挎着小书包高高兴兴的去上学，在学校里和同学们一起上了一节音乐课，我们唱歌跳舞，我和同桌，你一句我一句的我们聊的很高兴，这样第一节课在我们的欢笑声中结束了，我们很怀念。中午到了下学的时间了，我蹦蹦跳跳的回到了家，和妈妈讲了今天在学习的事情，妈妈看见我这么开心，她会心的笑了。我今天真高兴，如果每天就像今天一样那就太好了。我希望我一天比一天高兴，让明天更辉煌。山东省聊城市莘县中心希望小学五年级：***明天更辉煌教案【第二篇】8《明天更辉煌》教学目标：1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。重点难点：1．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。2．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学方法：讲授法、讨论法等教学准备：多媒体课件教学课时：两课时。教学步骤第一课时教学目标1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。教具准备：生字新词卡片，重点语句幻灯片。教学过程一、导入课文，揭示课文题目1．（出示中国地图）同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？板书课文题目，今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。学生齐读课文题目。4．老师出示香港的资料和图片，学生读课文。二、出示教学目标：1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。出示自学指导一：读课文，学习本课的生字、新词1．学生自渎课文，画出生字、新词2．学生汇报交流学习情况。当堂训练一：认生词：耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐理解词义：断肠：形容悲伤到极点。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。出示自学指导二：本文是一首现代诗歌，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划分段落。学生讨论，划分段落，老师巡视。。当堂训练二：全诗共三节，可以分为三部分。第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。3．全诗表达了作者怎样的思想感情？全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。四、学习课文第一部分2．你从“漫长的岁月”里读出了什么？漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。3．出示句子：（1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。（2）滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。从这两句话里，你又读出了什么？学生甲：香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。学生乙：写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。师小结：香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。请同学们课下搜集资料，了解这段屈辱的历史，我们下节课再来继续学习。第二课时教学目标1．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。2．了解香港回归这段历史，激发爱国情感。3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教具准备香港相关资料，重点语句幻灯片。教学过程一、复习导入，听写词语。1．同学们，我们今天继续来学习《明天更辉煌》。听写词语：耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐2．学生互相检查，不会写的练习巩固。3．你们课下搜集了哪些资料呢？二、学生课文第二部分1．了解了这段历史，我们接着来学习课文。2．学生齐读课文。香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？出示句子：在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。3．不管香港被分割多久，它都是祖**亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。出示句子：不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。学生齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。三、学习课文第三部分1．在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用？出示句子：在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。你怎样理解这句话？它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。2．是啊，香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛。出示句子：百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。这句话表达了作者怎样的心情？作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。四、背诵课文第三节1．学生有感情地朗读课文。2．背诵课文的第三节。3．课下搜集闻一多的《七子之歌香港》板书设计祖国的思念期盼归航香港百年回顾受辱的历史血脉相连明天更辉煌伟人的胆略香港回归教学反思：我对本文的设计是这样的：第一，课前，录音机播放了《七子之歌——澳门》;第二，鼓励大胆诵读、张扬个性。;第三，在全班交流环节，应营造宽松愉悦的的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，老师则要认真倾听，及时捕捉“鲜活信息，或点拨指导，或引发讨论，或归纳学法，更要以一种平和的的姿态和课堂期望去保护、期望和珍惜每一位发言人，让其得到长久的终极关怀。明天更辉煌【第三篇】明天更辉煌-十七小学生合唱团词：刘建华曲：张敏当我踏上自信礼仪道充满生机让我阳光高高竖起的爱心石把我融入充满爱的地方当我站在自信展示台大家赏识给我力量门前横卧的三省石鞭策我天天向上茁壮成长奥吆吆吆吆十七小三心教育三星老师伴我学习伴我们成长我们拥有自信阳光奥吆吆吆吆十七小充满浓浓爱的海洋我们明确自身的责任我们共创十七小明天更辉煌爱付出了吗自信拥有了吗责任行动了吗爱我付出了自信我拥有了责任我行动了当我踏上自信礼仪道充满生机让我阳光高高竖起的爱心石把我融入充满爱的地方当我站在自信展示台大家赏识给我力量门前横卧的三省石鞭策我天天向上茁壮成长奥吆吆吆吆十七小三心教育三星老师伴我学习伴我们成长我们拥有自信阳光奥吆吆吆吆十七小充满浓浓爱的海洋我们明确自身的责任我们共创十七小明天更辉煌奥吆吆吆吆十七小三心教育三星老师伴我学习伴我们成长我们拥有自信阳光奥吆吆吆吆十七小充满浓浓爱的海洋我们明确自身的责任我们共创十七小明天更辉煌明天更辉煌-明天更辉煌教案【第四篇】希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！明天更辉煌教案导读：教学要求1.会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文第三节。3.能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。重点难点1.有感情地朗读课文，背诵课文第三节。2.能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学课时两课时。第一课时教学目标1.会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。教具准备生字新词卡片，重点语句幻灯片。教学过程一、导入课文，揭示课文题目1.(出示中国地图)同学们，你们谁能找出香港的位置?你们知道香港是哪一年回归祖国的吗?2.是的，1997年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，(出示欢庆场面的图片)人民群众用不同的方式表希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！达了自己的喜悦心情，你能想到什么方式?学生甲：游行，看升旗。学生乙：载歌载舞，放鞭炮。学生丙：写文章、作诗。……3.板书课文题目，今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。学生齐读课文题目。4.老师出示香港的资料和图片，学生读课文。二、再读课文，学习本课的生字、新词1.学生自渎课文，画出生字、新词2.学生汇报交流学习情况。3.教师出示生字新词卡片。耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐4.借助工具书学习生字、新词，理解词语。断肠：形容悲伤到极点。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。曙光：一是指清晨的日光;二是比喻已经在望的美好的前景。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。三、整体感知，划分段落希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！1.本文是一首现代诗歌，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划分段落。2.学生讨论，划分段落。全诗共三节，可以分为三部分。第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。3.全诗表达了作者怎样的思想感情?全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。四、学习课文第一部分1.指名读第一节，画出重点词句。2.你从“漫长的岁月”里读出了什么?漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。3.出示句子：(1)你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。(2)滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。从这两句话里，你又读出了什么?希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！学生甲：香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。学生乙：写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。师小结：香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢?香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。请同学们课下搜集资料，了解这段屈辱的历史，我们下节课再来继续学习。第二课时教学目标1.有感情地朗读课文，背诵课文第三节。2.了解香港回归这段历史，激发爱国情感。3.能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教具准备香港相关资料，重点语句幻灯片。教学过程一、复习导入，听写词语。1.同学们，我们今天继续来学习《明天更辉煌》。听写词语：耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐2.学生互相检查，不会写的练习巩固。3.你们课下搜集了哪些资料呢?学生甲：香港在鸦片战争后被英国占领，还有一段时间被日本占领。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！学生乙：香港自秦朝起明确成为当时的中原领土。学生丙：第二次世界大战后，香港经济和社会迅速发展，不仅成为「亚洲四小龙」之一，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。学生丁：香港被人们称为东方之珠。二、学生课文第二部分1.了解了这段历史，我们接着来学习课文。2.学生齐读课文。香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢?出示句子：在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。3.不管香港被分割多久，它都是祖**亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。出示句子：不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。学生齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！三、学习课文第三部分1.在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用?学生：邓小平，在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合约，规定香港于1997年7月1日回归中国。出示句子：在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略