学校党支部书记个人对照检查材料（精编3篇）

学校党支部书记个人对照检查材料（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“学校党支部书记个人对照检查材料（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！村党支部书记个人对照检查材料1敬爱的党组织：按照中央、省、市、县、乡党委的统一部署，在党内开展党的第二批群众路线教育实践活动。在此期间，我个人学习了《中国共产党党章》、《中国共产党党风监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《中共中央关于加强和改进党的作风问题的决定》，《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》，观看专题影片《焦裕禄》、《雷锋》、《郭明义》等。通过群众提、同事互查、自查、领导帮等多种形式，从根本上查找了“四风”存在的问题以及明晰了它存在的危害性，尤其检查出了自己在工作、学习、生活等各个方面存在的缺点和不足，主要有：一、存在的主要问题(一)形式主义问题1、有令不行，有禁不止。在开展党的群众路线教育实践活动之前，我在乡党委的正确指导下，适时建立了对村干部的考核、签到、请假、奖惩等相关管理制度。但在日常的工作生活中，出于对农业农村工作的特殊性质，我没能严格按照规章制度来要求自己和班子成员，给村干部带了“迟到、早退”的头，出现了群众有时办事找不到人的现象，在一定程度上损坏了干部和群众之间的和谐关系。2、学习不够，对法律法规了解不够。正所谓“一月不读书，智商输给猪”，人生在世就要活到老、学到老。但在正常的工作生活中，我总是以工作忙、没时间学习为借口，在乡政府组织的常规、业务学习之外，很少主动学习，对党和国家的政策方针不了解，导致在做群众工作时存在因对政策的误读而对群众误传的现象。(二)官僚主义问题1、组织观念淡薄，纪律松弛。在工作期间，我因为支部书记的职位和做工作的特殊性，客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，存在不讲规矩、不守纪律、擅离职守的现象。不及时签到，不按时上下班，管理制度的有章不依导致了对组织观念的淡薄，对组织纪律的不严谨。2、作风漂浮，落实不力。接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。二、产生问题的原因1、在学习上，理想信念淡化。整天忙于日常事务，工学矛盾处理不好，没有把理论学习放在重要位置，学习抓得不够，存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，政治理论不成熟。2、在组织内，自我认识度、警觉度不高。一度偏颇地以为工作的特殊性能帮助自己对组织解释自己没按照制度办事的盲目做法，在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众缺乏真功夫。3、在工作中，公仆意识淡薄。自认为对基层工作很熟悉，对人民群众非常了解，从村里边干起，能够得心应手地做好群众工作，能与群众走在一起，打成一片。但在具体的操作过程中，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。三、今后努力的方向和整改措施(一)要进一步加强理论学习。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相结合。(二)牢固树立为民宗旨意识。把维护和实现人民的利益放在首位。牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党和人民的利益第一。(三)进一步转变工作作风。坚决克服官僚主义和形式主义，要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线;时刻把群众的安危冷暖挂在心上，为群众诚心诚意办实事、解难事、做好事;大力弘扬求真务实精神，坚持实事求是、真抓实干、敢于担当、勇于负责，以改进自己的工作作风和工作方式来推进工作成效。以上存在的问题、原因剖析和整改措施，都是本人发自肺腑的感悟。今后的生活、工作中，我还要虚心向他人学习，虚心接受群众的意见和建议，对自身存在的问题作出深入查摆和剖析，进一步完善整改措施，决心思想上有新的境界，工作上有新的起色，作风上有新的转变，确保教育实践活动取得实效。汇报人：xiexiebang二〇一四年八月十一日某学校党支部书记对照检查材料2XX学校党支部书记对照检查材料党的群众路线教育实践活动开展以来，根据区委和学校党委群众路线教育实践活动的安排，通过“群众提、上级点、自己找、集体议”等措施，我征求意见建议12条。特别是5月20日至28日，利用9天时间，先后与班子成员、党员教师以及群众等不同层面的人员谈心交心15人次，争取各方面意见建议21条。结合征求的意见建议，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，查找自己在“四风”方面存在的突出问题，找出了问题存在的根源，明确了今后努力方向和整改措施，现将个人对照检查情况报告如下：一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况作为一名基层党员干部，我坚决拥护党中央的各项决定，在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致。能坚定不移地贯彻执行党的基本路线，遵守党的政治纪律，没有参加任何邪教组织，特别是近期通过党的群众路线教育实践活动，我和其他班子成员以及党员教师的思想觉悟进一步提高，政治信念更加坚定，遵守党的政治纪律更加自觉。但是，对照党的政治纪律和中央八项规定，发现自身在思想上、工作中仍然存在诸多不足，主要表现如下：（一）政治敏锐性不强。对中央的一些重大决定、政策等理解不深，满足于随大流、差不多就行。对党员干部执行政治纪律讲得多、抓得少，把行动上不出格等同于政治上合格，用行动一致代替思想一致，对一些违反纪律的现象和苗头，纠正不力，执纪不严。对一些错误思想思潮，缺乏当面批评的勇气，甚至见怪不怪。缺乏深刻的危机意识和历史责任感，对党面临的危险和考验认识不足，没有持之以恒地带头革除积弊。比如，对挑衅中国共产党领导、质疑中国特色社会主义的垃圾信息、骚扰电话、网上言论等等，听之任之，缺少斗争的经验。对法轮功、“全能神”等邪教组织的危害性认识不足，对作斗争的长期性和艰巨性认识不足，认为学校不是重灾区，个别人成不了气候。直到烟台招远发生邪教人员故意杀人案，才意识到邪教危害不容轻视，必须以高压态势坚决打击。（二）中央八项规定贯彻落实不彻底。中央八项规定出台前，在婚丧嫁娶、节日喜庆等日常人际往来上，存在庸俗化倾向，主动或被动参与其中，客观上助长了不良风气。比如，中央八项规定出台后的一段时间内，有观望、从众心理，对一些不良倾向和不良作风习以为常。二、“四风”方面存在的突出问题（一）形式主义方面1、理论学习流于形式。平时我在理论学习上不系统，往往是浅尝辄止，满足于一知半解，存在学用脱节现象，不能很好的做到学用结合。在工作中往往惯用传统思维，依靠老经验。比如，我对学科发展规划等一些重大问题的研究上还欠火候，用科学理论指导工作实践、解决问题、超前谋划的能力不强。作为主管教学的主任，我仅仅满足于自己在业务上的成绩，而没有带领同事们一起在教学方法的创新上学习，在教学的理论学习上也亟待提高。2、工作作风不实。对基层出现的新情况研究不透，吃的不准。解决新问题的办法不多。认为自己做教学管理多年，工作轻车熟路，不注重业务知识的全面性，遇到不懂的问题，没有经常性的进行学习和总结，缺乏工作预见性，不能及时发现苗头性问题。比如，在学生评教这件事上，简单地把该项工作安排到各班，没有做到深入了解实情，没有做好督导，导致评教结果不能真实反映老师的教学水平，挫伤了“老实人”上课的积极性。3、抓落实不力。工作中，贯彻上级会议精神和工作要求，往往通过召开会议和下发文件来完成，认为会议开了、文件下发了，就算落实了。过后对工作完成情况没有及时进行督促和检查，习惯于等到问题出现了再想办法，导致在工作中遇到繁琐、复杂的事情，抱有可拖就拖的心态，认为“车到山前必有路”。比如，这次党的群众路线教育的学习阶段中有些学习内容按照上级的安排要进行学习，但是我只是把学习任务简单的给党员同志们布臵下去，而没有等学习结束后再去检查监督同志们的学习成效。4、工作中存在急功近利现象。在工作中总想突出成绩和能力，没有把群众是否满意、是否受益作为检验工作成果的唯一标准。由于过多关注亮点打造，基础工作反而做的不扎实。比如在工会组织的群团活动中，过于追求名次，过度追求“短平快”，只求短期见效快，不顾长远发展。（二）官僚主义方面1、工作方法简单，与群众沟通少。平时给老师们安排工作多，与班子成员、普通老师思想交流少，有些决策主观化，工作带有个人好恶等情绪。往往认准的事就坚决要干，认不准的事别人怎么说都不容易改变，对不认可的工作存在抵触情绪，达不到集思广益的目的。习惯于在办公室想事做事，深入基层群众调查了解情况、解决群众具体困难和问题的情况少。联系群众不广泛，与干部谈心交流少，直接听取群众意见不及时，对党员干部思想状况和群众生活情况了解不全面。比如，评价教师的工作业绩，经常忽视学生的因素，过于以实绩论英雄，脱离了实际。2、缺少敢于担当精神。对待工作不主动、不积极，只满足于完成日常工作任务。在工作中遇到难题，不善于思考，常常听安排、听指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，不敢主动触及矛盾。对工作不敢闯，不敢试，谨慎有余、担当不足，没有清晰地工作目标和要求，造成一些工作长时间打不开局面。比如，自己觉得抓教学管理是内行，滋生了自满情绪。但这只是和自己比较，与其他同级单位相比，还有一定的差距。3、存在家长作风。工作中对同志们批评过严，甚至不讲情面。工作有点失误就会严厉批评，伤害了同志们的自尊心、挫伤了积极性。导致同志们因为害怕挨批评，不敢和我当面汇报工作，影响了工作成效。表面看是有恨铁不成钢的思想，实际是家长作风在作怪。比如，在一次党的知识竞赛中，由于我支部的参赛队员准备不充分，导致成绩不理想。我在赛后就准备工作中存在的失误严厉的批评了大家。这个事件严重打击了同志们的自尊心和以后工作的积极性。（三）享乐主义方面1、有贪图安逸思想。表现在工作中只求能完成，不追求做的更好。满足于面上不出问题，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。比如，在学校做管理工作，每天都要面对很多琐碎的事、重复性的工作，产生了厌战情绪，在工作上总是幻想一劳永逸，致使教学上没有真正的创新。2、畏难发愁，干事创业的信心不足。存在“小富即安”的思想，对工作中的新情况、新挑战研究不透，创新落实的力度不大，缺乏勇创一流的拼劲。比如，错误地认为任课教师少，工作难度大，开展工作比其他部门付出的多，有停一停、等一等的想法。3、艰苦奋斗意识淡化。比如，总认为时代进步了，生活条件好了，节俭就是吝啬。比如，平时在生活中讲享受、图方便、比优越的思想有所抬头，滋生了不愿过紧日子、苦日子的意识。（四）奢靡之风方面1、人情关系存在庸俗化现象。表现在中央八项规定出台前，在婚丧嫁娶、节日喜庆等日常人际往来上，存在奢靡化倾向。比如，看重人情，讲义气，习惯以“老好人”、庸俗的迎来送往换口碑等等，助长了不良风气。2、存在攀比心理。表现在随着社会发展和生活条件的不断改善，放松了对自我的约束。比如，平时在日常生活中购物存在浪费现象，有从众心理和攀比心理，错误的追求消费高档次和上水平。三、产生问题的原因分析（一）理想信念不坚定。平时缺乏学习的主动性和自觉性，自以为凭已有的知识和工作经验，做好本职工作应该没有问题，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，总认为自己是做实际工作的，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。随着党内和社会上不正之风的扩散，淡化了作为一名党员干部对党的事业奋斗终生的责任，工作中担心在程序上犯错误，出现了“认真走好、走完程序”的形式主义，缺少一心为公、一切为了群众的政治胸怀。在具体工作遇到困难时，战胜艰难险阻的动力不足，这是思想上、政治上党性修养松懈的重要表现。（二）宗旨意识不强。主要是全心全意为人民服务的宗旨观念淡化、弱化。我出身农家，在基层工作多年，深知农民的不易，自以为能做到想人民群众之所想、急人民群众之所急，但在实际工作中，自己对上级看的越来越重，设身处地的为群众着想的却越来越