vfp教学工作总结范文（精编4篇）

vfp教学工作总结范文（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“vfp教学工作总结范文（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！VFP课程总结1《VisualFoxPro程序设计》课程总结本课程授课班级：外语学院Z0701-06班《VisualFoxPro程序设计》是一门具有功能强大的可视话程序设计工具的数据库系统，已经成为社会生活诸多领域广泛应用的重要计算机管理技术。属应用与实践教学课程，是非计算机专业必修课。而且作为全国计算机等级考试二级考试的科目的一种，是非常重要的一门课程。学习VisualFoxPro程序设计，可以培养学生的计算机操作能力和数据库管理能力。同时培养学生掌握计算机技术和信息管理的综合能力。本学期承担外语学院Z0701、Z0702班的授课任务，经过师生双方的共同努力，目前取得了较好的效果。在授课过程中，采用多媒体教学、大屏幕演示与上机实践相结合的教学方式。一个学期里，有32节理论课和32节上机练习课，具体教学手段如下：理论课程和实践课程相结合，能按照教学进度计划完成授课任务。在理论课时通过大屏幕电子课件讲解，使学生能直观的看到教学的内容，然后就是到机房进行上机的练习，通过实践将理论知识进一步深化，加深记忆，教学效果明显提高。在实践教学中，利用实验指导书，每周的上机实验都布置一定的实验任务，让学生利用所学的知识去探讨解决问题的方法，增加验证和设计类型的实验，而且每次实验过后都要填写实验报告，并将实验报告的成绩纳入期末考试的成绩之中。在教学过程中也发现了一些问题，学生的基础差异很大，课堂进度很难满足多方面学生需求，为了解决这一问题，我将实验课划分4个小组，每个小组指定基础好、做题快的学生为实验指导员，帮助那些基础差的学生做作业，既调动了学生的积极性，又提高了班级整体教学效果，不让一个掉队。实验课采用“同步教学法”，即教师发出一个操作指令，全体学生同步完成，使学生感到实验课内容充实，有的放矢，同时上网、打游戏的学生减少了。有效利用实验课时间，不占用课堂时间批作业。由于学时的限制，对于学生来说，实验课时间很宝贵，教师在实验课上主要任务是辅导学生巩固课堂内容，或是指导答疑学生在实验课上的问题，学生将作业传到网上，教师利用业余时间批改。班级还设置了一个公用信箱，师生可以交流，教师能及时掌握学生学习情况。为更好地完成本课程的教学任务，我还精心制作了电子课件、教学进度表、题库、并认真填写教学日志。高职计算机基础教学部佟继红2008．5vfp教学大纲2《VisualFoxpro程序设计教程》教学大纲1．课程性质与设置目的《VFP数据库应用基础》课程是经济管理系市场营销专业的必修课程。其目的是通过本课程的学习，使此类学生能在第一学期所学的《计算机基础》中已掌握计算机基本知识和初步操作使用的基础上，进一步掌握一种较先进的数据库应用知识，学会对数据库的操作能力和用一种数据库语言进行程序设计的方法，初步学会结合自己的实际，分析和设计一些数据库及简单的系统，并能对其进行管理和维护，为计算机在本专业中的应用打下基础。本课程以微软公司的VisualFoxPro为教材背景进行教学，VisualFoxPro是优秀的小型数据库管理系统软件，具有强大的数据库管理系统功能，提供了基础的结构化程序设计方法和面向对象程序设计的各类开发工具。该软件不仅可以用来开发小型数据库系统，而且可以广泛用于大型数据库的前端开发。使用本软件教学对培养学生同时具备两种程序设计方法以适应当前社会计算机应用的需求是非常有利的。本课程先从数据库基本原理、概念出发，介绍数据表以及数据库的建立、查看、修改、使用与维护等操作，以较大的篇幅介绍VisualFoxPro的主要命令和操作方法，然后在学习结构化程序设计的基本结构和方法，并且通过分析各类程序的大量实例以了解程序设计编制的方法步骤的基础上，介绍面向对象的程序设计思想和方法。本课程具有较强的综合性、系统性和实践性，在教学中激励培养学生的创造性，本课程是培养文科专业人才具有计算机应用知识和能力的重要课程。本课程的教学重点是数据表的操作（包括表的高级操作），结构化程序设计的基本方法和表单设计方法。具体教学内容如下所述。2．教学内容第1章绪论（讲课2学时,上机2课时）数据库基本概念数据库结构数据库系统的发展VisualFoxPro的特点VisualFoxpro集成开发环境项目管理器VFP中的辅助设计工具VFP的工作方式第2章VFP程序语言初步（讲课2学时,上机2课时）VFP的数据类型及基本数据元素结构化程序设计的基本控制结构自定义函数和过程面向对象程序设计第3章数据表的基本操作（讲课2学时,上机2课时）创建数据库和表查看表中的数据表的维护表设计器的其他功能第4章数据库的高级操作（讲课2学时,上机2课时）排序和索引查找和统计多重表的操作第5章程序设计基础（讲课8学时,上机8课时）程序设计语言基础程序设计基础第6章查询数据库（讲课4学时,上机4课时）视图查询结构化查询语言SQL第7章报表设计（讲课2学时,上机2课时）报表概述报表向导报表设计器报表的打印第8章表单设计（（讲课2学时,上机2课时））表单操作基础表单向导使用表单设计器创建和修改表单表单控件的使用第9章菜单与工具栏设计（讲课2学时,上机2课时）基本概念创建菜单系统创建自定义工具栏进一步设置第10章VFP应用程序开发（讲课2学时,上机2课时）VFP数据库应用系统开发的一般步骤学生选课系统开发实例VFP与浏览器/服务器开发技术介绍3．教学模式在教学中采取两种不同的教学思维：一种是按概念、理论、方法、举例、总结的传统理论系列模式进行教学；另一种是按实际工作中的思维方式进行讲解。即先由实际现象引路，激发学习兴趣，归纳讲解一个经典应用案例，如学生成绩查询系统，介绍数据库表的创建、成绩的浏览与查询的窗口操作方式和命令方式；学生通过操作熟悉后，再改造案例进行拓宽，如将学生成绩查询系统拓宽成学生成绩管理系统，学习库、表的各种编辑功能；而后再拓宽成学生学籍管理系统，进行多重表操作的学习；进一步升级成教务管理系统，归纳学习系统软件的建立方法与项目的管理思想。并且提倡采用提高学习兴趣、有利于理解、激发创造思维的多种教学模式。4．实施要求教学学时安排为28（课堂教学）+28（机房教学与实习）；教学环节包括课堂教学、机房教学与实习、学生自主实习、书面作业和实习作业、两次单元测验、期末考试；考试方法分为理论考试和操作考试两部分两种考试各记100分；命题由教师先设置知识点和难易比例后，理论考试的题型为单选题、多选题、判断题和填空题；操作考试的题型为有联系的10个分段操作。5．教材与参考书教材为高等教育出版社柳青等编写的《Visual程序设计教程》，参考书指定为清华大学出版社出版的卢湘鸿主编的《Visual程序设计基础》等多本教材。6．教学手段用PowerPoint等把教案按章节和讲次做成演示幻灯片，上网。幻灯片要做得规范而不单调，在大教室范围里看起来文字、颜色清楚，教学时使用修改方便。对于每讲的重点问题和各关键点既要在演示幻灯片中明确标示，又要精讲。7．上机实验要求针对每章的重点和难点,要求完成下列实验：第一实验(实验2学时)实验一熟悉VFP界面和创建新项目实验二项目管理器的基本操作第二实验VFP程序语言初步(实验4学时)实验一VFP数据类型和表达式实验二程序控制结构实验三自定义函数和过程第三实验数据库的基本操作(实验4学时)实验一创建数据库和表实验二输入表数据实验三查看表中的数据实验四表的维护第四实验数据库的高级操作(实验8学时)实验一排序和索引实验二查找和统计实验三多重表的操作实验四视图文件的建立实验五查询文件的建立及相关操作实验六结构化查询语言SQL第五实验表单设计(实验6学时)实验一用“表单向导”创建表单实验二用“表单设计器”创建表单实验三表单与面向对象事件驱动程序设计第六实验菜单设计(实验4学时)实验一创建菜单和顶层表单第七实验报表设计(可选)实验一用“报表向导”创建简单报表注：学生的“实验报告”应包括如下内容目的要求、实验内容、实验步骤、文档资料及结果。8教学时数（学时分配表）在2教学内容和7上机实验已分备好vfp实习总结3vfp实习总结开始的时候觉得是实习很让人期待，怀着满心的热情投入到课程设计中，不过这其中也有亲所和曲折，但是更多的是得到收获。这次课程设计是不到一周的时间，觉得做起来还是比较难的，周一的上午，任老师给我们发下了作业，对整个作业要完成的细节做了系统的概述，做起来有些不简单，觉得自己还是基础知识不扎实，在老师刚刚发下来卷子时我并没有直接做题目，而是吧书上的知识点又看过了一遍，可是这样的结果让我觉得还不如在刚开始时就做实验啦，不过就当做一次精力吧，在做的过程中会做的都是零散的知识，一些难度较大的就不会啦，还是要同学的帮忙才做好的，建立表单，视图，查询，报表，这几方面总的还可以，就是碰到了关于索引的地方就看书上的代码觉得就和天书似的，现在才觉得自己的知识有多么的欠缺和不完善，看着题目不会做，弄得我晕晕的，这几天忙的不亦乐乎，晚上还得熬夜，幸运的是宿舍有电脑可以慢慢研究，这阵子自己觉得还挺充实的，只有在经历了这种作业后，才觉得自己平时学习有多么的不认真，如果自己在努力一点的话，也许自己就能够独立完成啦。所以道理还是一个，以后定要好好看书，争取在课堂上学会老师讲的内容，课后多多复习，消化所有的知识，还要注意学习方法，在学习的过程中检验自己的错误，以便在以后的学习生活中更好的继续。由此对我在今后的学习提供了很好的借鉴，期末考试即将来临，此次实验提醒自己要认真复习，不仅要把握住基础知识，更多的需要看例题，学会应用，熟练写出程序代码。平时的学习过程中对例题不是特别关注，以至于在设计操作时，遇到各种各样的问题。回首想想，觉得需要运用的知识也不难，老师在课堂上基本讲解过，实验的内容老师也在PPT上操作过，只要自己认真复习和记忆，加上设计之前整理出一条完整的思路，就可以解决问题。这次课程设计我不禁学到了知识和技能，更重要的是掌握了一种学习方法，培养自己的独立能力，实践能力，为我终身学习继续受益，创造了好的条件和基础，通过这样的学习形式，提高了我的学习能力。自己对数据库又增进了许多理解，当然，革命尚未成功，自己还需要加强基础知识和运用能力。通过这次实验，我发现自己要有十足的耐心，是对自我意志力的一次锻炼，做课程设计要有十足的耐心和东电力，不断地查漏补缺，寻找问题昌盛的原因，不断地去修改和完善，基础本次课程设计的创造型，我还没有做到，以后要多加学习融会贯通，我们认为只有不断挑战自己一、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十世纪的学习型创新人才不断地努力奋进，在大学四年里，我西哇嘎自己能真正的学习到有用的知识，学校的图书馆要好好的利用，因为当我们走向工作岗位，踏入社会后，就不会有免费的图书共我们参考和使用了，所以努力学习，更好的充实自己，为自己的人生路创造一个良好的基础，应该是每个大学生的愿望吧。vfp教学实例4第一课编一个“心灵感应”小游戏我们的课程从这个小游戏开始吧。一些名词在这里不做解释，广大网友漫漫理解，或者自己去查一些资料，下面我就来介绍如何用VisualFoxpro来编制这个游戏。1、在硬盘上建一个文件夹,例如D:\\\\DEMO。2、启动VisualFoxpro，选择：“文件”——“新建”，出现“新建对话框”（图示1-1），文件类型选“项目”，按“新建文件”按钮，选择项目文件名“demo”（自己随便起名），保存在D:\\\\DEMO下（图示1-2），按“保存”按钮后，出现项目管理器，这样一个项目就建成了，项目名就是“demo”以后的一切操作都在这个项目内。项目管理器由两个文件组成，扩展名分别是“PJX”和“PJT”。（图示1-3）在这个项目内可以建立数据库、表单、程序、菜单等。3、选择“文档”——“表单”，按“新建”按钮。出现（图示1-4）4、按“新建表单”按钮，出现（图示1-5）。表单就是将来运行后出现的窗口或对话框，上图就是一个