高职二级院系党建工作总结范文（精编4篇）

高职二级院系党建工作总结范文（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“高职二级院系党建工作总结范文（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！—院系党建工作自查报告12008—2011年院系党建工作自查报告根据学校党委组织部下发的《关于做好发展党员工作检查的通知》的文件精神，结合我院党建工作实际，严格按照通知精神，逐条逐项收集整理发展党员资料，并进行了自查自评。现将我院党建工作自查的具体情况报告如下：近三年来，在校党委的正确领导下，院系党总支带领全体党员和师生员工，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，结合先进性长效机制建设，深入学习和贯彻落实党的十七届五中全会精神，根据“加强基础、健全机制，突出重点、鼓励创新”的原则，加强和改进党建思想政治工作。同时，发扬解放思想、实事求是、与时俱进的精神，努力探索新时期党建思想政治工作的新思路、新举措、新经验。一、发展党员工作概况我院党总支下设9个党支部，其中4个为教工党支部，5个为学生党支部，共有党员125名（截至2011年12月），教工党员56名，学生党员69名。发展党员工作是党建工作的重要组成部分，只有不断吸收新鲜血液，才能保持党组织的生机与活力，才能使我们党兴旺发达，后继有人。近年来，院系党总支在校党委的领导下，认真贯彻执行《中国共产党发展党员工作细则》，严格遵循发展党员“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，扎实做好发展党员工作，取得了明显的成效。2009年6月，我院党总支进行换届选举，有力地推动了我院党总支的建设。2008-2011年，学生支部共发展学生党员184名，党员队伍不断壮大，党员素质稳步提高，党员结构有所改善，有力地促进了我院党的建设和各项事业的发展。二、发展党员工作具体措施（一）坚持理论学习，不断加强领导班子建设几年来，院系党总支开展了认真的学习、讨论和研究。通过学习，党总支能够认真贯彻执行上级党组织的路线、方针、政策，及时传达上级党委的有关文件和会议精神，努力用科学的理论武装头脑、指导实践、推动工作，以其自身团结敬业的榜样作用，充分发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，带领全系师生，出色地完成了学校党委布置的各项任务。（二）完善相关制度建设我院党总支自成立以来，每年年初有计划，年终有总结。出台和完善了一系列加强基层党组织建设的规章制度，对各党支部和各位党员提出明确的行为规范准则和要求。其中包括：1、联系群众制度（1）党员联系积极分子。对每名入党积极分子，支部都指派1—2名党员联络谈心。同时建立高年级学生党员下班制度和联系人培养制度，有保障、有措施、有计划地对入党申请人、积极分子进行培养教育。（2）党员联系群众。每个党员都有1—2名联系对象。指派的党员要深入了解联系对象的思想、工作、生活情况。2、组织生活制度（1）每学期通过召开1—2次党内外群众座谈会，个别谈心，以及民主评议等形式广泛听取意见。（2）每年通过不少于一次的民主评议党员、党员互评等制度，针对党员干部存在的问题，由主管干部牵头在规定时间内制定出整改措施，并用适当的方式将民主生活会的有关情况和整改措施，向党内外群众反馈，以便取得群众的监督和帮助。（三）发展党员坚持标准、工作规范随着学生人数的逐年增加，院党总支将党员发展工作重点放在学生党支部建设方面，制定学生党建工作规范及工作程序，按照“成熟一个，发展一个”的方针，积极开展工作，以保证发展党员工作有领导、有计划、有重点地进行。1、坚持和完善推优制度按照发展党员的工作程序，在递交入党申请书的人中选择表现突出的确定为入党积极分子，对入党积极分子进行培养考察并确定为重点培养对象，严格把好“政审关”、“程序关”、“监督关”，不断完善和加强“推优入党”，做好发展党员的基础工作。2、坚持公示制度坚持党员发展公示制度是保证党员发展质量，贯彻发展工作公开、公正、公2平原则的一个法宝。从拟确定为入党积极分子到发展对象再到党员转正，都进行为期五天的公示，使党员发展过程全面接受全体师生的监督。3、坚持成熟一个、发展一个的原则。按照发展党员工作程序，严把发展关。坚持要“符合五个条件”：一是考察时间满一年，二是学习（工作）成绩优良，三是在群众中能体现先进性，四是参加党校理论学习成绩合格，五是政治审查无问题。三、存在的主要问题及改进措施1、理论学习的方式、方法较为单一，理论学习自觉性不够，缺乏深入的钻研、思考和研究。今后应加强党员理论学习的自觉性和系统性，同时开展一定形式的活动对学习成效进行交流和展示。2、工作思路还不够开阔，创新不够，尤其在长效教育机制的建设上不够。今后应注重研究发展党员工作中出现的新情况、新问题，结合我系学生党员发展工作的实际情况，力求在工作机制和方式上有所突破，努力开创党建工作的新局面。3、发展党员的步子迈的不够大，特别低年级党员发展力度较弱；今后应加强低年级党员发展的力度。4、党支部工作和部分早期党员发展材料、记录存在一些不够规范的地方，通过自查已经进行了整改，今后还需要进一步规范和改进。学院党总支2011年12月31日高职院校建立院系二级管理体制探析2高职院校建立院系二级管理体制探析：高职院校建立院系二级管理体制探析开题报告/html/lunwenzhidao/kaitibaogao/引言随着社会经济的发展，我国高等教育事业开始朝着大众化方向发展。各大高职院校教育教学事业的发展进入了机遇与挑战并存的时期。近年来，我国各大高等院校的招生人数不断增多，给各大高职院校的校内管理带来一定问题。新时期，二级管理体制的建立对实现高职院校的自身发展具有重要意义。1二级管理体制基本概念高职院校的二级管理体制主要指在高职院校中以二级建制作为标准，充分地给予各大院系一定的职责，根据每一个院系的大小和实际运行需要，下放部分权力实现各大院系自我管理。因此，二级管理模式各个部门和层级之间比较清晰，并且能够实现教育教学资源的优化配置。目前，我国各大高职院校实行的管理模式主要有一级管理模式、二级管理模式以及三级管理模式。①相比于一级管理模式和三级管理模式，二级管理模式更有利于各大高职院校的管理和建设。高职院校建立院系二级管理体制能够充分地发挥院系的积极性和主动性，各大院系能够对本部门的人力资源以及办学资源拥有一定自主权。尤其是在对学生和教师的管理以及教学和科研方面，能够为各大高职院校提供良好的保障。作文/zuowen/2高职院校建立院系二级管理体制中存在的问题分析院系二级管理体制中的职责和权力有待明确职责和权力的明确有利于各个部门提高工作效率，并且提高各部门的活力和自主性。但是，从国内大部分高职院校来看，往往一些高职院校中的院系两级之间的职责和权力之间界限与内容比较模糊，从而导致各个部门的工作缺乏有效性。一所高职院校的开办必须由各个部门同心协力，互通有无，才能够促进整体办学实力的提升。然而，部分高职院校对各个学院的管理权限并不清晰。每个院系对本院的具体工作内容并不是很清楚，因此一旦出现问题，各大院系之间就容易出现相互推卸责任的现象。由于职责和权力的模糊，各大院系的人才培养方案、教学目标以及管理模式都会受到极大影响。此外，一些高职院校对各大院系的财务管理管得过紧、过严，导致各大院系部门没有足够的财务管理权。当院系需要根据本院发展实际开展相关活动时，缺乏充足的资金作为支撑，进而影响了各大院系的教育教学发展进度。院系二级管理机制中的机构设置有待完善二级管理的机构设置是否合理对高等院校的教育教学具有直接影响。如果院系职能部门过多，会造成各个部门之间职能相互重叠，导致工作效率低下。由于各大高职院校对院系进行管理中依旧沿用传统的管理模式，对人员的编制以及对各个机构的设置都是参照一级管理模式，给二级管理模式的运行带来一定困难。同时，机构冗杂不仅增加了高职院校的经费预算，而且各个部门的职责相似，导致管理措施难以落到实处。各大院系的机构设置不健全给高职院校的教学工作造成一定阻碍。此外，管理人员的管理水平和思想素质也会对机构设置产生相关影响。代写论文院系二级管理体制中相关部门管理力度有待增强各大高职院校在建立院系二级管理体制过程中往往对本校发展的重要指标以及管理力度不够。同时，很多高职院校的管理都是借鉴国内外普通高等院校的成功管理经验。但是，由于高职院校的教育教学以培养学生的实践能力作为重点，因此各大高职院校需要从本校的实际情况出发，适当增强相关部门的管理力度。院系二级管理运行机制有待提升高职院校院系二级管理运行机制涉及的环节非常广泛。但是，目前，从各大高职院校的发展情况来看，其院系二级管理机制还不完善。尤其是一些高职院校的前身是中等职业学校，管理机制中还存在不少漏洞。在实际管理过程中，一些高职院校往往出现管理混乱的局面。监督机制作为院系二级管理运行机制中的一个重要组成部分，对高职院校的管理发挥着重要作用。如果高职院校对各大院系缺乏科学有效的约束监督机制，就会致使各大院系的管理工作出现极大随意性。同时，权力和职责的滥用又会进一步影响高职院校教育教学工作的正常开展。从以上内容可知，我国各大高职院校在建立院系二级管理体制中存在的问题需要及时解决，才能够促进高职院校教育教学的发展以及管理的改进。3高职院校建立院系二级管理体制的对策研究毕业论文进一步明确院系二级管理体制中的职责和权力明确高职院校院系二级管理体制中的职责和权力对提高各大院系的工作积极性和主动性具有促进作用。因此，在实际运行管理中，各大高职院校应该将更多的权力下放到各大院系部门，对各个部门的职责进行重新规划。由于每一个高职院校都有自身的发展目标，各个院系也有自身的发展目标，因此各大院系的发展目标应该和学校的总体发展目标相一致。尤其是对高职院校的近期工作重点和长期发展目标进行有效的管理和全方位的分析。同时，各大高职院校还应该根据本校实际发展情况，对管理中心进行综合的改革，明确各个部门在学科建设中的职责。在具体的职能规划时，应该根据各个院系发展需要以及学科设置目的，提高二级管理体制的实效性。尤其是对高职院校的专业课程的设置与建设、师资队伍的壮大以及学生工作的开展等方面都需要明确相应责任，才能够提升教学质量和管理效率。例如，江西工业贸易职业技术学院在对学科建设方面主要以市场为标准，分别开设了机电技术系、信息科学系以及基础部等。2004年，江西工业贸易职业技术学院制定“实施制造业与服务业技能紧缺型人才培养工程”。②在师资队伍管理方面，该校对教学设备进行不断地完善，并且营造一种浓厚的学术氛围。尤其是在对“双师型”教师管理方面，学校培养了一批具有优秀教学经验的学科带头人。同时，江西工业贸易职业技术学院适时地将权力下放，对各个职能部门按照各大院系的管理要求进行指责的划分。各个部门和系部通过沟通和协商，使得各项工作都能够有序进行。此外，该校在建立院系二级管理体制时，严格按照权力和职责相统一的原则，各大院系明确地制定本部门的发展计划、教学计划和年度工作总结会议以及各类工作人员的编制等。：完善院系二级管理机制中的机构设置院系二级管理机制中的机构设置状况对高职院校的管理和教学具有积极影响。③因此，各大高职院校在进行院系二级管理体制过程中应该根据本学科人才培养的需要，进行调整和规划。为了方便高职院校未来的工作开展，各大高职院校应该不断地对各部门的机构设置进行完善。例如，各大高职院校可以根据本校公共课程的管理设置两个部门，对本校的师资力量的管理、学科建设设置一个部门，对教学设施以及办学规模设置一个部门。通过院系二级管理机制的建立，对各个职能部门的数量和人数进行调整和简化，从而提高各个部门的办事效率。增强院系二级管理体制中相关部门管理力度院系二级管理体制中各个职能部门要切实履行本部门的权力和义务，增强相关部门的管理力度。因此，各大高职院校要不断强化对内部的管理，提升教育质量。首先，各大高职院校要树立科学的人本管理理念，从而提升高职院校人本管理的决策能力。④院系二级管理体制中渗透着人本管理理念，才能够促进高职院校的人才培养。作为一个科学管理系统，院系二级管理体制一般由