助养平困生先进事迹（精编3篇）

助养平困生先进事迹（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“助养平困生先进事迹（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！种粮大户先进事迹杨金平马生科1免费分享创新种粮大户先进事迹杨金平马生科马生科是一个农民出身的回族汉子，引领一帮农民共同发展马铃薯产业，让山区农民种植的“土豆”走出家门，挤进城市，跨越国门，变成他们赖以脱贫致富的“金豆豆”。1、情系农村，务农爱农。固原市原州区位宁夏南部六盘山区，独特的气候环境和土壤条件，使马铃薯成为当地的特色优势主导产业和群众脱贫致富的支柱产业。长期以来，受传统耕作方式的影响，马铃薯产业对农民增收致富的带动作用仍不明显，农民想靠种马铃薯发财只是个梦!带着这个问题，马生科没有沉默，他走南创北，进村入户，了解缘由，得出的结论只有一个，那就是当地马铃薯品种单一且老化，产量偏低，加之外运渠道不畅，商品率价值很低，导致种植户增产不增收。做了多年小杂粮贩运生意的马生科深知，要想让马铃薯升值，成为当地经济发展名副其实的“支柱产业”，必须做好两个方面的文章：第一要提高马铃薯单产，提升品质;第二要疏通外运渠道，打开销售市场。就这样，这位饱经风霜的回族庄稼汉子，本着吃苦耐劳和开拓创新的精神，带着一方百姓开始做马铃薯文章，继而为六盘山区农民撑起了一方天地。2、科技支撑，典型带动。他在几年的组织运销中发现，六盘山区马铃薯品种单一，性能老化，抗逆性差，产量普遍较低，在市场上的竞争力不强，买不上好价钱。2007年，他率先从甘肃、青海等地引进了“陇薯6号”、“青薯168”等马铃薯新品种，采取土地流转的方式，在原州区头营镇建立了千亩种薯繁育基地。当年繁育基地喜获丰收，亩产量达到2000公斤，比传统种植提高了2倍，且品质优良。几年来，他先后引进适合当地耕种生产的中、晚熟马铃薯优良品种20多个，年均推广优良品种种植面积4万亩，亩均增产380公斤，增收912元;特别是引进的航天育种“黑美人”马铃薯种薯，有了更大的市场空间和产值，目前市场价10-20元/公斤，而普通品种马铃薯市场价1-2元/公斤，是普通马铃薯价格的10倍。同时，他先后组织农民技术培训和现场指导10余次，培训农民5000多人次，发放技术培训资料17000多份，内容涉及脱毒良种选育推广、机械化播种节水灌溉、病虫害防治、收获保鲜贮运等一系列推广体系。通过科技培训推广，有效提高了薯农免费分享创新的耕种管理水平为提升当地马铃薯产业升级增效起到了至关重要的作用。为了带动促进农民科学种植马铃薯，2008年，在原州区中河乡租赁土地2000亩，建设马铃薯种薯繁育基地，当年产种植4000吨，为广西福建提供优质马铃薯籽种1200吨。2009年，承担实施了原州区“马铃薯脱毒种薯繁育三级体系建设”项目，在原州区流转土地8100亩、订单种植20000亩，生产原种300吨、一级种薯5000吨，为当地三级种薯繁育起到了带头作用。2010年，在原州区中河乡中河村、丰堡村、高坡村流转土地4600亩，在彭堡镇闫堡村租用土地1000亩，自建马铃薯种薯繁育基地、实验田及轮作倒茬用地;基地建设采用全程机械化作业，节水灌溉，病虫害防治，测土培肥等进行田间管理。2011年，在原州区中河乡流转土地8300亩建立马铃薯种薯繁育基地，种植品种以青薯168、青薯9号、庄薯3号、宁薯12号等优良品种为主，全部实行标准化、机械化及规模化的现代农业种植模式，建成了集全程机械化作业、起垄化种植、配方化施肥、节水化灌溉、规范化管理为一体的现代农业基地，生产马铃薯鲜薯总产量达到3320万斤(折主粮664万斤)，平均亩产4000斤以上，粮食的商品率达到85%以上，优质专用良种覆盖率达到100%，机械化覆盖率达到100%。基地先后被国家、自治区确定为现代农业示范基地观摩点，2010年被中国科协和财政部命名为“全国科普示范基地”，2011年，该基地被确定为原州区第一家供港蔬菜基地，也被确定为全国马铃薯产业大会观摩点之一，受到国内外专家一致肯定和好评。3、开拓市场，助农增收。为畅通马铃薯销售渠道，创建外销网络，2002年，根据市场需求，他带头成立了固原市马铃薯外运协会，发展会员148家(人)，其中，团体会员18家，经济人、种植大户130人;他多次前往国内外市场考察，陆续建起了马铃薯销售窗口，2005年，通过铁路、公路，向全国10多个城市、100多家市场，组织外运马铃薯鲜薯22万吨;2009年，向广西、福建供种3000吨，国内购销马铃薯外运马铃薯6000吨，出口德国吨，马来西亚的58吨。如今，马铃薯产品已走出国门并远销马来西亚、中东、欧洲等国际市场，累计完成外销出口量7000余吨、实现创汇200多万美元。注册的“六盘山”牌马铃薯商标先后取得宁夏名牌产品证书和著名商标;2010年获得“绿色食品”证书,2011年获中国国际第十一免费分享创新届粮油博览会金奖。“一份耕耘一份收获”，艰辛的创业历程，使马生科变得更加成熟和老练;成功的收获，使六盘山区的农民得到了实惠，也使固原市马铃薯(农产品)外运协会名声大振。2006年，他被自治区粮食局评为全区订单农业“订单粮食先进个人”;2007年，被科技部中国民营科技促进会授予《民营科技发展贡献奖》;2008年，固原市人民政府授予“马铃薯销售大户”、被评选为“宁夏2007年度经济人物”;被宁夏回族自治区50大庆评为“民族团结先进个人”、12月被评选为政协委员;2009年，被中国穆斯林协会评为“中国杰出穆斯林企业家”、中华人民共和国科学技术部授予“全国优秀科技特派员”、固原市人民政府授予“产业发展带头人”、被农业部评为“全国粮食生产大户”。面对荣誉，马生科没有骄傲，而是默默地投入到他所热爱的事业中。资料来源：http:///data/xianjinshiji/转化学困生事迹材料2转化学困生事迹材料一个班集体，几十名学生性格不同，脾气不同，学习基础也不同，自然会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。要真正地做好后进生的转化工作，对待学习有困难的学生，首先要了解学生的情况，要有耐心、能公正地对待他们，能让他们树立自信心，认识自己不断进步。以前我在东城的时候，有一个女孩子叫王晓静，胖胖的，脸像一个小盆，可是总拖着鼻子，再加上学习最差，见老师就躲，你从她跟前走过，他赶紧抱住头，非常怪异，经过了解，爸爸妈妈出去打工，平时是奶奶或爷爷照看的，只能管他吃喝，学习根本管不了，以前老师根本不管她，还经常打她，他她课堂上从不举手，放学我就耐心给她补课，可是她回到家里作业做得很差，我就批评她惩罚她，但始终没有放弃他她，没想到其他孩子看到他的弱点，给她起外号，下课欺负她，在班里是常有的事，几次批评教育不见好转，又一次上课，发现王晓静哭的可伤心了，经过了解是爷爷给她买了一个文具盒，可是下课几位调皮捣蛋学生用堂棍给敲得一个个坑，一听真的气愤，课也停了调查，是三个男孩子干的，我当着同学的面把他们的文具盒拿在讲台上，让王晓静用棍子敲，可她就是不敲，实在没办法，他说我害怕打坏了，我问那三位男孩子，你敲他的文具盒想过吗，王晓京学习差但他的思想一点不差，同学们赞同我的意见吗，学生都认为那三位同学不对，我说不行今天也让你们尝尝打文具盒的滋味，我用棍子重重的敲三位同学的文具盒，问他们，你心里好受吗，他们都哭了，保证再也不欺负人了，并及时教育学生干什么事要换个角度想想，如果我们是王晓京你会怎么做，在这个班级我们应该怎么做，让大家谈谈看法，并及时引导有困难大家要帮助不是嘲笑欺负，慢慢的班里欺负她的人没了，随着一天天了解，他还有很多优点，默默无闻，非常爱帮助人呢，刘欣腿不好，去厕所都要人拉着，经常看见王晓静去厕所扶着，放学帮他整书包扶他回家，趁机在班里表扬他，就树立了他的自信心，见老师不躲了，作业也有进步了，在我教他的四年里语文从没下过90分，其他老师说王晓敬爱学语文，我想我尊重他让他找到了自信吧。对待差生要关爱，还要全方位评价去年，我们班的杜道远、马玉在平时表现出学习习惯差、学习缺乏自信从不举手发言、上课时常走神等情况。上课叫起来回答问题时总是低着头，说话时声音很轻而且含糊其辞。每次叫到他们回答问题，学生总是嘲笑他们；作业也存在很大问题，字迹潦草，错误率较高。于是我对他的平时举动特别关注，发现他上课与下课时的状态完全不同。他上课时萎靡不振，下课时却生龙活虎，说话也能大声，时常找一些新鲜玩意和几个同学一同玩耍。针对他的这些特点我也采取了一些相应地措施。例如：上课经常提问他，但是选择一些难度较低的问题，一旦他回答正确就给予鼓励。下课抽空就找他谈话，了解他的爱好，我不定期找他谈话，总告诉他，你是一个聪明的孩子，只要努力你可以做得更好，一段时间后，他上课时发呆、回答含糊的情况有了明显地改善。我认为他们主要有这样一些特点，他们智力正常，但没有明确的学习目标以及正确的学习方法，导致学习成绩下降，由于成绩下降带来学习上缺乏信心，从而产生恶性循环。在平时注意让他们正确认识自我，评价自我，告诉他们来学校不仅是学习的还有做人的，从而恢复他们的自信心。鼓励他们努力参与教学活动，努力完成一定的学习任务，上课的提问、下课后的交谈、放学前的叮嘱等。虽然这些都是琐屑的小事，但在学生心中会产生累加效应，学生可以感受到老师对他的关注。通过这种潜移默化的教育，在某个时间你会欣喜的看到他的变化。如果发现他进步，哪怕他们只有很小的进步即使跟好同学有很大的差距，应给予表扬和鼓励，使他们获得成功的喜悦，产生愉快情绪和体验。这能使他们抬起头来，摆脱学习困境，增强克服困境的意志品质。久而久之，他们就会感到在这个集体的快乐。对于这样的学生，评价他们不单纯看学习成绩，而要从学生发展的角度入手。平时他们上课不出现违纪，能够服从管理，即使成绩没有进步，我就认为他已经有了进步，只要有进步就要及时表扬，只有这样才能重新树立他们学习的自信，以及做合格学生的自信，有了自信他们就会有不断向前的动力。然而，在班里“特殊生”就要特殊对待了，在我们班最令老师同学头疼的还有一位“小可爱”陈亮东，在六年级他个子最矮，特别是他的长相，大大的眼睛忽闪忽闪的，耳朵大大的，头也大大的，看起来非常可爱，可是他从小学到现在一直不停随地吐痰，他妈妈说她喉咙有病，桌上地上到处都是吐痰，擤鼻涕纸团，让他拿个痰盂结果不是书掉里面，就是痰盂倒地农夫的满地脏，哪位学生都嫌弃他脏，不愿与她坐同桌，说真的我也挺难受的，可是没办法，他是个孩子，观察发现，他想做好就是做不好，如果有谁对他表现出不满，他一点不认输，他会骂人，经常还和同学打架，作业做得一团糟，老师批评他，他就在下面骂老师，真拿他没办法，一幅不服气的样子，在班里天天有他的事，觉得他格格不入，一周下来就他的违纪分数高，刚开始让他扫地擦黑板来反省，结果上课了黑板总是别人擦，违纪分数依然不减，一到星期天总结班级事情时学生对他的怨气最大，我真的没辙了，可我又想老师不喜欢，同学讨厌，下课没人跟他玩，还有的学生故意逗他惹他，我想他能到现在他绝对不是这个样子的，他也想做好的，我就宽容对待他，不计较他的一些小过错，挖空心思找他的闪光点，并教育学生要有宽容的心怀，他是我们大家庭的一员，我们不能看着他掉队，他做不好的事情我们帮着他做，该做的事情我们提醒他，如扫地整抽屉及时提醒他倒痰盂等等，同学们勉强答应了，我先带头做，并且让陈亮东向大家做保证，我会努力改正的，他点点头流下了眼泪，我相信他会改的，在老师和同学的不断宽容帮助下，他有了一些改变，违纪分还有，但与以前比较有了很大的进步，慢慢的他也变好了些，不像一只小刺猬稍有情况他就会抖起他全身的刺了，爱违纪的同学就非常羡慕说，哇，陈亮东真美呀，扣分多还惩罚少，真特殊呀，我就向大家讲明原因，给陈亮东进步的机会，并警告大家如果有效仿者加倍惩罚，慢慢他在班里违纪的事看起来少了，可是慢慢的发现他上课走神，有老师反映他上课打瞌睡，在周清后与家长交谈中才知道，在学校还是听老师的话的，还遵守纪律的，他在家里简直就不像个样，，原来在家里他简