抓师德师风建设四有好老师【参考4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“抓师德师风建设四有好老师【参考4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!扬师德正师风争做“四有”好老师【第一篇】扬师德正师风争做“四有”好老师作者:胡延磊单位:霍邱姚李职高时间:2015年9月扬师德正师风争做'四有'好老师高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。作为一名优秀的人民教师要树立坚定的理想信念,修炼高尚的道德情操,积淀丰厚的学识素养,培养博大的仁爱之心。一、做好老师,要有理想信念。好教师要有好的理想信念。人们常说:有什么样的老师,就有什么样的学生。一个有理想信念的老师,才能在学生心中播下理想的种子。古人云:“师者,所以传道授业解惑也”、“经师易求,人师难得。”做一个好老师,就是要按照习近平总书记的要求,不能只“授业”“解惑”而不“传道”,而是要把“传道”放在第一位,既要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命,做到“经师”和“人师”的统一,努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。二、做好老师,要有道德情操教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。三、做好老师,要有扎实学识打铁还需自身硬。教师是知识的传授者,扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚,则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师,犹如习近平总书记所说,“不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”,要给学生一碗水,自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”,教育学生才不会捉襟见肘,才能游刃有余。四、做好教师要有“仁爱之心”。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的基础和前提,是教育的灵魂,没有爱就没有成功的教育和教育的成功,没有爱心的教师就是一个没有责任感、事业心的教师,就干不好教育工作,就不是一位称职教师,更谈不上是一位好教师。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教师心中有爱,才能传递爱,才能培养出有爱心的学生。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师,就要像习近平总书记要求的那样,“用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人”,用爱打开学生的知识之门,用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花,让每个学生都感受到教育的温暖,让每个学生都有人生出彩的机会。“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”习总书记在教师节中的讲话,深切地表达了对我们这一代中华民族“筑梦者”的殷殷厚望!守望理想,塑造灵魂,传播知识,为中国梦添砖加瓦。让我们时时以一个好老师的要求对照自己,牢记总书记的嘱托,不负人民的厚望,为开创国家和民族的美好未来筑好希望之基。做四有好老师师德征文【第二篇】年轻的朝圣2012年9月,怀着对人民教师的无限崇敬,刚从学校毕业的我积极响应党和国家去基层的号召,到博野县程委中心校成为了一名特岗教师,从此,我便用青春的热血铺就了一条朝圣的路。都说教师是太阳底下最光辉神圣的职业,因为职业的特征,决定了他们终生都要像燃烧的蜡烛一样,向世人张开光明与奉献的胸怀,一旦投入其中,奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。如今,近四年的时光如白驹过隙般悄然而逝,作为一名普通教师,我时刻不忘习近平总书记关于做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师的要求,力争做一名真正的人民教师。好的老师应该是有理想信念的。现代社会中,很多人在为了工作而工作,每天不过是在重复劳动,成为职业的奴隶,失去了灵魂。教师被称作人类灵魂的工程师,肩负着为下一代指引航向的使命,只有把职业当做事业来做,拥有了信念的支撑,才能不断地获得向前的驱动力,真正教育好学生。从高考选择师范专业的那一刻起,“长大后,我就成了你”便成了我不变的理想,参加工作的这四年,看着学生们不断地成长,满满的自豪感让这个信念不断坚定。好的老师,还需要高尚的道德情操来支撑。老师是学生模范,我们的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响,教师只有高山似的品情,才能让学生仰止。扎实的学识,是好老师的基本素质。我毕业于河北师范大学的舞蹈专业,但是刚来学校任教的时候,经常要客串音乐老师的角色,但是我并没有自怨自艾,而是选择了改造自身,提升自己的专业素养。我从网上找到专业的软件,每天晚上用心练习,寒暑假时,找到音乐专业的师姐,虚心求教。终于,功夫不负有心人,我在„„比赛中获得了„„。现在,我借调到博野县职教中心,担任幼师专业的老师,这对我而言又是一项全新的挑战,我会继续进取,为职业生涯再添一笔光彩。好的老师,还要有一颗仁爱之心。爱心是好老师的基本条件,四年的从教生涯,我凭着一个爱心温暖了无数学生。„„同学是一个文静内向的女生,学习成绩普通,又不爱和同学交往,在班里就是一个存在感极低的人。有一次开学她没有按时返校,打通电话后,得到的答案竟是她想要辍学。我暂时把辍学的事放在一边,温言与她聊天,去了解她的生活,原来„„同学是一名留守儿童,父母都在外地打工,爷爷奶奶照顾她的生活,但对于上学的事却知之甚少,她从小便生活在孤独中。我站在她的角度去给她分析了以后的生活,并且迅速联系了家长。经过几天的工作,„„同学终于回到了班里,并且在我们大家的带动下,开始与同学们敞开心扉,乐观地面对生活。习总书记关于做“四有”好老师的讲话是深刻的,我在过去的四年里取得了一些成绩,也暴露了一些不足。在之后的岁月里,我将继续怀着神圣的信念,凭着扎实的专业素养,用一颗仁爱之心,去教育孩子,做一名真正的“四有”好老师。在朝气蓬勃的青春岁月里,我选择了黑板作为青春的底色,用爱心和真诚点燃着基层教育的希望,用激情和梦想诠释着人民教师的准则——以德立身、以德施教,严以律己、为人师表。能成为一名老师,是我无悔的选择,我将继续燃烧自己的热血,走在这条朝圣的大道上!作者简介:通讯地址:扬师德正师风争做四有好老师【第三篇】扬师德正师风争做四有好老师为巩固该校上学年师德师风建设成果,进一步提升教师师德素养,10月10日下午,大柏地乡中心小学全体教师在多媒体教室开展“扬师德正师风,争做四有好老师”主题讲座和研讨活动。本次活动有三部分,首先由钟瑞平副校长解读《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《赣州市教师职业道德“七项严禁”》,强调规范教师言行的重要性和师德师风“一票否决”制度;接着观看《最美乡村教师先进事迹》视频,端正教师师德师风,优化教育形象,用强大的教育正能量触动教师的心灵;最后,全体教师踊跃发言,深入剖析自身在教育教学中存在的突出问题并进行分组研讨,对照“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”的要求找差距,明确努力的方向、前进的目标、提升自我的着力点。教师们纷纷表示要“不忘初心,继续前进”,争做一名师德高尚、素质精良,业务过硬、人民满意的老教师。(欧阳效刚)加强师德建设__争做“四有”好老师【第四篇】加强师德建设争做“四有”好老师刘话随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强,市场竞争日趋激烈,整个社会对教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。作为一名教师,应大力实践以“献身教育,甘为人梯;治学严谨,勤学进取;热爱学生,严师益友”为主要内容的教师职业道德。加强教师的职业道德教育,是教师队伍建设的核心工作。因为教师的职业道德如何不仅关系着教育的成功与失败,而且也关系到学校可持续发展的成败与否。如何促使教师在学生、家长、社会中树立良好的师德形象呢?一、努力学习,树立奋发向上的师德形象。一方面教师要努力学习时事政治,学习国家的教育法规和相关文件。只有教师的政治素质得到提高了,才能把党和国家的利益放在心上,才能在德育工作中用正确的理论作指导,才能树立全心全意为教育、为学生服务的思想。另一方面教师在不断学习政治理论的同时也要不断加强业务知识的进修。俗话说“要给人一瓢水,必已先有一缸水”。当今信息时代,科学技术日新月异,对于新的教学理念,新的教学方法,新的教学手段,新的教学仪器等,教师必须学习把握,否则教师就有可能成为现代文盲而落伍于时代。只有教师的思想政治和素质和业务素质提高了,才能造就终于教育事业的教师队伍,树立奋发向上的师德形象。二、努力工作,树立无私奉献的师德形象。人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的,教师必须要有责任感,勇挑重担,树立坚定的理想,克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。教师还要有爱心,爱心是一种职业道德,是一种人格风范。我认为没有爱,教育就难于开展,任务就难于完成,效果就差强人意。正如我国著名教育家陶行知所说:“你的教鞭下有无数的瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落,歧视学生,应该信任他们,帮助他们解决困难,用深情的爱去激励他们。教师的无私奉献精神还体现在爱岗敬业上。乐教、善教是教育事业发展的基础,他们须付出艰苦的劳动,刻苦钻研业务,不断地改进自己的教学方法和精心教育学生,毫无保留地,无私地贡献自己全部精力和才华。三、身正为范,树立良好的师德榜样形象。心理学家认为:“学生具有好奇、模仿性强的特点,他们以家长和教师为榜样。学生的一举一动,一言一行无不受到家长、老师的潜移默化的影响。”因此学校能否为社会培养合格的人才,关键在于老师。教育实践充分证明:教育学生不能单单靠灌输、说教,而更应靠老师身教。老师是学生最直接的榜样,也就是说,师德师风的好坏对学生有着深远的影响,不仅在学生在校期间,甚至影响其一生。教师要十分重视榜样性,凡要求学生做到的,教师首先必须做到。在日常生活中的言行举止要能给学生树立一个良好的榜样,在课堂上必须以身作则,为人师表。正所谓“教师无小节,处处是楷模。”履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。任何人都有追求荣1誉的天性,都希望人生的最大价值。要把这种意愿变成现实,履行责任是唯一的途径。歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。”一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师;尽到对教育的责任,才能是好老师。履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此,加强教师职业道德修养,必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早,越能健康快速地成长,也会在履行责任中实现自己的人生价值。只有教师能起到榜样作用,他的一言一行才会潜移默化地促进学生良好的思想道德品质的形成,才能培养出一批又一批合格的建设者和接班人。四、甘于清贫,树立廉洁的师德形象传统的师德对教师的要求一般包括:教师要为人师表,有爱心、讲奉献、品德高尚、热爱教学、热爱学生;要发扬蜡烛精神,燃烧自己,照亮别人;甘为人梯,能甘守清贫。以高尚的人格来塑造高尚的人格,以忠贞的灵魂来塑造忠贞的灵魂。在市场经济的环境下,物质导向性对于一些教师的思想观念带来很大的冲击和影响。教师能否坚守道德情操,达到“从心所欲,不逾矩”的道德境界。在“乱花渐欲迷人眼”的市场经济大潮中,坚守三尺讲台,献身教育事业,这也是对教师的严峻考验。作为一名教师,应具有较好的职业道德修养,主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。正确认清和对待教师责任,提高教师的责任意识、责任能力,是加强教师道德修养的核心内容之一。要成为一名合格的好教师,始终需要责任意识的推动。实践证明,一个受到良好责任教育并有责任意识的教师,比没有责任2意