一年级语文下册复习计划最新4篇

一年级语文下册复习计划最新4篇语文课实际上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些具有汉语典范性的文作品来学习语言的，而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。下面是网友给大家整理的一年级语文下册复习计划，仅供参考希望能够帮助到大家。一年级语文下册复习计划1一、复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。2、全面复习本册书要求会认的185个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的298个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。5、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。二、复习内容：1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住《练习与测试》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。三、复习重点及难点：复习重点：复习认读《生字表》中的483个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。六、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。一年级语文下册复习计划2一、复习要求1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。二、复习重难点。1、熟练拼读音节，正确书写音节。2、会认生字550个，掌握掌握30个偏旁，熟悉字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。3、熟练掌握本册的250个字，能写会用。4、词语搭配。掌握一定的句式。5、能根据语言范例写话和看图写话。三、课时计划20课时四、复习内容1、拼音：能准确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。2、识字，写字。(1)借助拼音识字，认识常用字550个，其中250个会写。掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。(2)养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。3、阅读：把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。4、口语交际：(1)能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。(2)把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。5、写话：(1)对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。(2)看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。五、复习措施1、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。3、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。4、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。5、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。6、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。7、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。8、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。拼音部分一、知识点：1、正确抄写字母和音节。2、区别易混淆的声韵母、平翘舌音和前后鼻音等，能把音节补充完整。3、把抄写拼音和识字结合起来。二、巩固练习：(见后)三、学生学情分析：拼音是帮助认识汉字、阅读、学说普通话的工具，同时也是一个难点。孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时，还需注意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“iu”并列的时候，标调时总会有部分孩子弄错位置。四、方法策略：1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘舌音、边、鼻音。2、遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起来。3、用练总结方法的进行复习。字部分一、知识点：1、采用听读识字、看拼音识字、看图识字、看上下文猜字等4种方法，认字至少403个，写字250个。2、认识30个常用偏旁，熟悉字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁，能正确规范地写在田字格里。4、能辨析形近字、多音字、同音字。比一比，组词：多音字：乐(leyue)和(hehuo)正(zhengzheng)干(gangan)好(haohao)背(beibei)重(zhongzhong)为(weiwei)行(hangxing)得(dede)曲(ququ)5、能按常用部首为字归类。(见书后偏旁表)6、看拼音写汉字。包括形近字、易错字。二、学情分析：识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。只有掌握了汉字的音、形、义才能正确地运用汉字。通过近一年的学习，学生已经掌握听读识字和看拼音识字，看上下文猜字的识字方法，对识字有较浓厚的兴趣。但落实到笔头，部分学生仍然存在着困难。如不能正确规范地把字写在田字格里，有些字容易写错，形近字、同音字辨析不是很清楚，因此，必须要注意培养学生的独立识字能力。三、方法策略：1、揭示一些汉字的构字规律，让学生抓住字的结构来记忆字形，理解字义，不断提高学生的识字能力。2、帮助学生梳理认字表和写字表中的鼻音、边音、前、后鼻韵母和平、翘舌音。3、对于易写错的字，复习时要先练，再评讲，评讲时突出重点，指出易写错的笔画，找到识记方法。4、通过部首的归类，进行复习、梳理，加深印象，强化记忆。5、通过组词和字形小魔术，增强学生辨析字形的能力，防止写错别字，积累词语。词语、句子知识点梳理本册要求会认403个字，会写220个字。但是这些要求并不是独立的，我们要求孩子会认、会写自然还要建立在具体的语言环境里。因此词语的掌握，几种基本的句型的把握还是需要的，现在就词语、句子做以下梳理。一、词语1、词语建立在识字、写字的基础上，通过教研组的集体讨论梳理了以下要求掌握的词语：(见词语复习一)2、能够通过拼音写出词语。3、能够为生字组词，并且正确书写。4、具备词语搭配的能力。5、具备选词填空的能力。如：“又”、“再”与“也”的不同用法等。二、句子1、首先要求学生认识句子，强调要表达完整的意思，并且句末要有标点。2、了解逗号、句号、问号、感叹号及其用法。3、能够弄清楚一个自然段是由几句话组成的，并且能够勾画自己喜欢的句子。4、能够根据要求写出完整的句子。通过整理，本册需要掌握以下句型。1、已经。2、只有，才。3、十分。4、那么，那么。5、渐渐。，6、正呢!7、一边，一边。学生学情分析从学生的学习过程中呈现出来的情况看，学生对词语的掌握情况较好。具体表现在：通过复习听写状况较为良好。能够较好地拼读并书写相应的词语。能够为生字组词。也具备了连词、选词的能力。但在句子掌握方面还不够好。主要体现在：不能写出完整的话，总是会有一些语意的欠缺，或者不能正确使用标点以及分析例句的能力有待提高等。复习措施针对出现的问题，通过教研组的商讨，决定了以下一些复习方案。1、以读促记，以读促写，以读促理解。通过对书本的诵读，让学生将词语融入语言环境来理解、记忆、书写。复习过程中注重读、背的练习和督促。2、加强对学生学习过程以及对要求掌握的知识的督促和检测。如：加强对学生做练习的方法的指导，加强对学生作业的评改及评讲，加强督促学生的听写。3、加强个别指导。4、教研组集体研究出针对性较强的练习习题，提供学生练习。方法策略为了让学生更好地理解一年级下册教材中课文内容，主要采取填空和回答问题的形式的巩固练习对课文部分的复习。填空题要求填写的都是文中写字表中必须掌握的重点字、词，或者是一些日常生活中的关键词语。这些字词与课文的重要内容或课文的中心都有着紧密的关系。古诗可以采用默写的方式。必背课文，可采用抽签背诵课文的方式，增加学生的阅读背诵兴趣。一年级语文下册复习计划3一、班情分析：一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关;同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。二、复习内容(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3.复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。(二)字词1.复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。2.复习和掌握一些常用的识字方法。3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4.进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。(三)句子1.认识句子，能正确地抄写或听写句子。2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。(四)积累1.复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2.复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定的课文。(五)阅读1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2.复习课文中出现的.常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。(六)朗读1.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(七)写字1.掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(八)说话1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4.有表达的自信心。积积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。三、复习目标：1.复习汉语