会计基础课程教案样例（最新4篇）

会计基础课程教案样例（最新4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“会计基础课程教案样例（最新4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！基础会计教案【第一篇】第三节统计汇总和统计表一、统计汇总（一）统计汇总的概念：就是将统计调查的资料经过检查审核和科学分组后进行的归类、汇总，并计算各组单位数和各组标志值、总体单位总数和总体单位总量等。（一）统计汇总的组织形式逐级汇总：自下而上逐级汇总上报统计资料。集中汇总：将全部资料集中到最高统计机构进行汇总。综合汇总：上述俩种组织形式结合。会审汇编：上级主管部门定期组织所属单位的统计人员自带报表和有关资料，共同会审。（二）统计汇总的技术方法划记法1.手工汇总过录法折叠法卡片法2.电子计算机汇总二、统计表（一）统计表的概念和作用1.统计表的概念：统计表就是以纵横交叉的线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。狭义上的统计表是指统计整理与统计分析研究阶段所使用的表格；从广义方面来看，任何用以反映统计资料的表格都是统计表。2.统计表的作用：（1）统计表能清晰地表述统计资料的内容，条理化、系统化的统计资料使人们在阅读时一目了然；（2）统计表可反映各指标之间的关系，有利于统计资料的审核、计算和分析。（二）统计表的结构1、从外形结构上来看包括总标题横行标题纵栏标题数字资料2、从内容上来看包括主词宾词（三）统计表的种类1．简单表：是指主词未经任何分组的统计表。2．分组表：简单分组表是指主词按一个标志分组的统计表。3．复合分组表：复合分组表是指主词按两个或两个以上标志重叠分组的统计表。二、相对指标（五）强度相对数1、概念：强度相对数是指两个性质不同但又有联系的总量指标的比值，用来表明现象发展的强度、密度和普遍程度，一般用有名数表示。2、计算公式为：强度相对数=某一总量指标数值/另一性质不同但有联系的总量指标数值3、强度相对指标有以下特点：①强度相对指标与其他相对指标的根本区别在于它是不同性质现象的对比，反映的是一种依存性的比例关系。②有些强度相对指标含有平均的意义，与平均指标的表现形式十分相似，但两者之间有本质区别。③有些强度相对指标对比的两个总量指标可以互为分子分母，因而形成正指标和逆指标两种表现形式。正指标说明比值的大小与其反映的强度、密度和普遍程度成正比；逆指标说明比值的大小与其反映的强度、密度和普遍程度成反比。4、强度相对指标的应用（六）动态相对指标（略，第六章详细介绍）1、概念：动态相对指标是现象的某一指标不同时期数值的比，说明现象在时间上的发展方向和变化程度，又叫发展速度。2、计算公式为：动态相对数=报告期指标数值/基期指标值×100%三、计算和应用相对指标的原则（一）正确选择对比基数（二）保证分子、分母的可比性（三）相对指标与总量指标结合运用，且相对指标不能在较小基数上计算（四）各种相对数要结合应用课堂讨论：如何正确理解“保持相对数分子、分母的可比性”？对六种相对数而言，其具体要求是否一样？习题：见PPT第五章动态数列总结●动态数列：绝对数动态数列相对数动态数列平均数动态数列●动态数列的水平指标一、发展水平（“增加到”、“降低到”、“增加为”、“降低为）ai→发展水平a0→最初水平an→最末水平报告期水平基期水平二、平均发展水平（序时平均数）（一）、绝对数动态数列1、时期数列：、时点数列：⑴连续时点数列①在持有现象逐日资料时：n②如果资料每隔一段时期才有变动：间断时点数列①时间间隔相等的间断时点数列1②时间间隔不相等间断时点数列（二）相对数动态数列：（三）平均数动态数列：三、增长量（正负值）1、定义：增长量=报告期发展水平-基期发展水平2、种类：（1）累计增长量：报告期水平与某一固定期水平的差累计增长量：（2）逐期增长量：报告期水平与前一期水平的差逐期增长量：3、关系：（1）逐期增长量的和等于累计增长量（2）相邻两个累计增长量之差等于相应的逐期增长量四、平均增长量（正负值）平均增长量逐期增长量之和习题：见逐期增长量项数累计增长量逐期增长量项数PPT5第二节资产负债表编制一、资产负债表的性质和作用1、通过编制资产负债表，可以提供某一特定日期资产的总额，表明企业拥有或控制的经济资源及其分布情况，是分析企业生产经营能力的重要资料；2、通过编制资产负债表，可以反映某一特定日期的负债总额以及结构，表明企业未来需用多少资产或劳务清偿的债务；3、通过编制资产负债表，可以反映所有者权益的情况，了解投资者在企业资产中所占的份额，了解投资者权益的构成情况。二、资产负债表的内容和结构（一）资产负债表的内容1.在某一特定日期企业所拥有的经济资源，即某一特定日期企业所拥有或控制的各项资产的余额，包括流动资产、长期股权投资、固定资产、无形资产及其他资产。2.在某一特定日期企业所承担的债务，包括各项流动负债和长期负债。3.在某一特定日期企业投资者拥有的净资产，包括投资者投入的资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。（二）资产负债表的结构资产负债表按其结构分为报告式和账户式。1.报告式资产负债表，2.账户式资产负债表，三、资产负债表的编制技术（一）直接根据总分类账户的期末余额填列资产项目中的交易性金融资产、应收票据、应收利息、应收股利、可供出售金融资产、固定资产清理、递延所得税资产等；负债项目中的短期借款、交易性金融负债、应付票据、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、应付股利等，以及全部所有者权益项目，直接根据总账期末余额直接填列。（二）根据明细分类账户的期末余额填列有些项目不能直接根据某个总账及其所属的明细账期末余额填列，而是要对相关总账所属明细账的期末余额进行分析后计算填列。如“应收账款”项目，应根据“应收账款”和“预收账款”总分类账户所属各明细分类账户的期末借方余额之和扣除相应坏账准备后的金额填列；“应付账款”项目，应根据“应付账款”和“预付账款”总分类账户所属各明细分类账户的期末贷方余额之和填列。（三）根据几个总分类账户的期末余额分析计算填列“货币资金”项目，应根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”账户的期末余额的合计数填列；“存货”项目，应根据“在途物资”、“原材料”、“库存商品”、“生产成本”等账户期末余额的合计数再减去“存货跌价准备”科目余额后的净额填列；“固定资产”项目，按照固定资产总账期末余额减去“累计折旧”总账期末余额填列等。（四）根据总分类账户和明细分类账户的期末余额分析计算填列资产负债表中某些项目不能根据有关总账的期末余额直接或计算填列，也不能根据有关账户所属相关明细账户的期末余额填列，而需要根据总账和明细账的期末余额分析计算填列。如“长期借款”、“应付债券”、“长期应付款”等项目，应根据各总账期末余额扣除各总账所属明细账中一年内到期的长期负债部分后分析计算填列。第二节借贷记账法借贷记账法是以“借”和“贷”作为记账符号，在两个或两个以上相互联系的账户中，对每一项经济业务以相等的金额全面进行记录的一种复式记账方法。它的主要特点体现在：一、记账符号（一）“借”和“贷”是抽象的记账符号（二）“借”和“贷”所表示的增减含义二、账户设置（一）资产类账户的结构（二）负债及所有者权益类账户的结构（三）收入类和费用类账户的结构（四）双重性质账户的结构三、记账规则借贷记账法的记账规则是：“有借必有贷，借贷必相等”。1.会计分录的格式2.会计分录的分类3.会计分录的编制为了简化账务处理的举例，通常对记账程序的各步骤进行适当处理：（1）用文字介绍经济业务代替原始凭证；（2）用会计分录代替记账凭证；（3）用简化的账页格式（如T形账户等）代替真实账页；（4）用简化的报表代替真实报表。下面举例说明会计分录的编制及相关账务处理。四、试算平衡（一）本期发生额平衡法本期发生额平衡法的基本原理是：在平时编制会计分录时，都是“有借必有贷，借贷必相等”，将其记入有关账户经汇总后，也必然是“借贷必相等”。（二）余额平衡法原理：资产=负债+所有者权益注意：如果试算不平衡，说明账户的记录肯定有错；如果试算平衡，说明账户的记录基本正确，但不一定完全正确。五、借贷记账法的优点1.科学地运用了“借”和“贷”的记账符号，充分地体现出资金运动的来龙去脉这一对立统一关系，记账方法体系科学严密。2.“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则，应用起来十分方便。在编制每笔会计分录时，都能清晰地看出账户之间的对应关系，便于及时检查会计记录的正确性，从而为进一步的会计处理奠定了良好的基础。3.由于每笔会计分录中借贷平衡，为日常的会计处理自检和期末的试算平衡提供了方便一、会计等式（一）资金平衡关系资金的存在和分布形态=资金取得和形成来源资产=权益（二）基本会计等式与会计要素的关系资产=债权人权益+所有者权益资产=负债+所有者权益收入-费用=利润。资产=负债+所有者权益+收入-费用资产+费用=负债+所有者权益+收入二经济业务对会计等式的影响1.资产和权益同增，增加的金额相等：(1)一项资产和一项负债同增；(2)一项资产和一项所有者权益同增。2.资产和权益同减，减少的金额相等：(1)一项资产和一项负债同减；(2)一项资产和一项所有者权益同减。3.资产内部有增有减，增减的金额相等。4.权益内部有增有减，增减的金额相等：(1)一项负债减少，另一项负债增加；(2)一项所有者权益减少，另一项所有者权益增加；(3)一项负债减少，一项所有者权益增加；(4)一项所有者权益减少，一项负债增加。经济业务的发生，不会破坏会计等式的平衡关系。举例说明如下。（见PPT）基础会计教案【第二篇】教学目标：1.进一步掌握借贷记账法下各类账户的结构特点2.基本能运用“借”“贷”记账符号确定会计分录教学内容：高教版的《基础会计》第三章第二节复式记账与借贷记账法第二课时，借贷记账法的运用——确定会计分录教学重点：“借”“贷”记账符-号的使用,会计分录的概念及确定会计分录教学难点：运用借贷记账法确定会计分录教学方法：讲授法、讲练结合教学手段：多媒体教学过程：一．复习引入（多媒体出示复习题）(5分钟)1.用“借”“贷”填空。（1）资产和成本费用类账户的增加应记入该账户的_____方；（2）负债、所有者权益和收入类账户的增加应记入该账户的____方；（3）资产和成本费用类账户的减少应记入该账户的_____方；（4）负债、所有者权益和收入类账户的减少应记入该账户的_____方。2.请指出下面经济业务中金额发生增加或减少的会计科目，并指明应借或应贷的方向：某食品加工企业购入50000元的农副产品，用于加工食品，货款已用银行存款支付。该经济业务使企业________增加了，应记入该账户的____方。同时，使企业________减少了，应记入该账户____方。企业每项经济业务发生后，为了准确及时将经济业务登记到相应的账户中去都需要先确定会计分录。今天就一起来学习借贷记账法的运用¬¬¬¬¬¬¬¬——确定会计分录（板书）二.讲授新课(31分钟)1.会计分录的概念(3分钟)（1）师讲述：所谓会计分录,就是按照借贷记账法的规则,确定某项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的一种记录。（2）生找出概念中的关键词。（3）全班汇报交流。（账户名称，应借、应贷，金额）2.会计分录的要素(3分钟)师：简单地说会计分录一种反映经济业务的记录。反映经济业务的三个方面：（1）经济业务涉及哪些账户，即账户名称；（2）经济业务涉及的账户是增还是减，即增减方向；（3）经济业务涉及账户增加金额是多少，即金额。上面三方面内容也是我们确定会计分录的三要素：确定账户名称、确定记账方向、确定应记金额。基础会计课程总结【第三篇】《基础会计学》课程总结《基础会计学》是会计专业学生最重要的一门专业基础入门课，是管理类各专业学生最重要的一门专业基础课，是非管理类各专业学生一门重要的公共选修课。本课程对于培养学生的实践能力、分析和解决问题的能力都起到重要作用，是一门影响力大、受益面广的重要课程。该课程是系统地研究各行各业的会计核算和会计监督的普遍规律、基本原理和一般方法的学科。根据各专业的教学计划，《基础会计学》一般安排48