高中必修一必修二语文教学工作总结范文【热选4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

高中必修一必修二语文教学工作总结范文【热选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“高中必修一必修二语文教学工作总结范文【热选4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!高中语文必修一必修二文学常识介绍【第一篇】高中语文必修一至必修二文学常识1、__________是戴望舒早期的成名作和代表作,因这首诗戴望舒被称为__________。2、徐志摩是中国现代文学史上的著名诗人,__________是他的代表作。“新月诗派”代表人物。自传体抒情长诗《大堰河——我的保姆》作者______,现代著名诗人,被誉为“卓越的民族诗人”。3、_________是我国第一部叙事详细的编年体历史著作,相传为春秋末年鲁国史官_______所作。是研究我国先秦历史有相当价值的文献,也是优秀的散文著作。__________被称作“春秋三传”。4、__________是我国最早的一部国别体史书,共21卷。《战国策》属于国别体史书,由西汉末年____编辑。__________是我国第一部纪传体通史。______赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”。作者__________,西汉史学家、文学家和思想家。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。5、巴金,原名李尧棠,现代著名作家。长篇小说_________。巴金的《》塑造了_____________三个人物形象,其中_____是充满朝气的叛逆者。中篇小说_______等,以及散文集_________等。6、梁实秋,现代散文家、文学评论家、翻译家。散文代表作《雅舍小语》,必修一课文__________。7、夏衍中国著名文学、电影、戏剧作家,文艺评论家、文学艺术家、翻译家、社会活动家。是中国新文化运动的先驱者之一,杰出的革命文艺家、社会活动家和电影艺术家。他的代表作品________是我国第1篇报告文学作品。8、郁达夫,现代作家,著名作品《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。必修二课文__________。9、《囚绿记》作者______。10、__________是我国第一部诗歌总集,分__________三部分内容,用__________等表现手法。《诗经》里的诗多采用__________的形式。是__________的源头。(《氓》、《采薇》)。11、__________,战国时期楚国人,我国伟大的爱国主义诗人。12、__________是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的_________诗。13、“乐府双壁”是指我国古代优秀的南朝民歌__________和北朝民歌__________这两首长篇叙事诗14、《涉江采芙蓉》选自_______,南朝梁明太子萧统在《文选》中所辑十九首“古诗”,题为《古诗十九首》。15、曹操,小名阿瞒,字孟德。东汉末年政治家、军事家、诗人。汉献帝时官至丞相,后被封为魏王,死后其子曹丕代汉建魏,追尊为魏武帝。有抒情诗《观沧海》《龟虽寿》《蒿里行》______等篇。16、陶渊明,字元亮,一名潜,字渊明,谥号_______,_______时期________诗派的开创者。(《桃花源记》、《饮酒》、《归去来兮辞》)17、_______选自《晋书·王羲之传》。王羲之(303—361),字逸少,善书法,有_____之称。又因为他曾任右军将军,世称______18、苏轼,字子瞻,号_______。词,开创__________词风,与_______并称“苏辛”;诗歌,与_______并称“苏黄”。19、《游褒禅山记》选自《临川先生文集》。作者______,字介甫,号半山,北宋文学家、思想家、政治家,唐宋八大家之一。封荆国公,世称荆公,谥文。著有《临川先生文集》。20、___________选自《蔡元培全集》第三卷。蔡元培(1868—1940),浙江绍兴人,现代教育家,民主革命家,字鹤卿、孑民,号孑农。他是我国近现代美育的倡导者,主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育。1917—1928年任北京大学校长。任职期间,锐意改革,使北大面貌焕然一新。21、《在马克思墓前的讲话》选自《马克思恩格斯选集》第三卷。本文是_______在葬礼上发表的讲话。22、马丁·路德·金是美国作家,代表作______,被评为近百年最具说服力的演说家之一。23、孔子,名丘,字仲尼,春秋时代鲁国陬(zōu)邑人,_______伟大的思想家、教育家,_______学派创始人。其思想核心是__________。现存《论语》20篇,《论语》是有关儒家思想的最重要的经典著作,是记录__________。是孔门弟子根据自己的记忆或耳闻的传说写下来的。全书以记言为主,是一部__________的著作。24、王羲之,东晋书法家,字逸少,代表作品______,中国东晋书法家,有_______之称。25、唐宋散文八大家:___________________________________26、王安石,字介甫,号半山,世称王荆公,又称王文公。北宋时期政治家、文学家。___________选自《临川先生文集》),列宁称他为“中国是十一世纪伟大的改革家”。27、四书五经:_______________合称“四书”。______________合称“五经”。28、_______,作者维克多·雨果(1802—1885),19世纪伟大的浪漫主义文学家,____国文学史上最伟大的作家之一。_____是他的第一部长篇小说。有人评价雨果是“为穷人说话的人道主义作家”、“代表了人类的良心”。《巴黎圣母院》的描写具有浪漫主义的夸张和抒情的特色:美就美得白璧无瑕,丑就丑得令人恐怖。小说也体现了雨果的“_________”的原则。高中语文必修一教学工作计划【第二篇】2010年下高一语文教学工作计划新邵五中肖时忠一、指导思想根据国家高中教育课程改革的精神,根据《语文教学大纲》对高一阶段的教学要求,转变教学观念,适应教学要求,树立新的教学理念,充分发挥语文教学促进学生发展的独特功能,使全体学生都获得必须具有的良好的语文应用能力、一定的语文审美能力和探究能力,形成较为健全的思想道德素质和科学文化素质,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。要认识教师是学习的组织者、引导者、合作者,学生是学习的主体,是学习的主人。要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打下基础。二、学情分析今年我任教高一两个班级,196班55人,198班48人,两个班语文成绩都不是很好,参差不齐,反映出初中基础普遍不够扎实。阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文。所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。三、教学目标本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,加强技能的培训,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生素质,正确把握语文教学特点,不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。1、重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文学习习惯,提高学生现代文阅读能力,着重培养欣赏文学作品的能力。2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读,提高学生阅读浅易文言文的能力。3、夯实基础,强化写作指导,提高学生语言表达能力,重点培养学生写记叙文的能力,做到思想健康,内容充实,中心突出,结构完整,语句通畅,并有一的抒情与描写。4、适当开展课外活动,着重培养学生双向互动的口语交际能力。四、教材分析:新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性,还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。五、教材处理:现在的语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,着重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。在使用过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。我对高一年级教材是这样处理的:(1)“阅读鉴赏”单元与“表达交流”单元教学、及作文教学相辅相成。“阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成,每教授完一个单元以后,按教材编排顺序讲解“表达交流”的一个知识点。作文教学主要依据“表达交流”知识点地排序来进行。本期大作文要求写6篇,每两周一次大作文,每一周要求学生写1篇周记。(2)“梳理探究、名著导读”单元教学集中进行。为了增强系统性,同进营造探究氛围,对“梳理探究”部分的处理,我都放在了期末一段集中进行。而“名著导读”重点在导,所以选择时机很重要,这在教学上不专门花时间,可以放在早自习或晚自习上完成。(3)、精讲“教读课”,指导“自读课”,逐步形成探究式能力课型。每个单元精讲“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。六、方法和措施:1、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学习。2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结,努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革,加强教学理论研究并付诸课堂实践。3、每堂课贯彻民主、微笑、主体、练习四个原则。4、注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。5、重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。6、作业做到一课一练,及时反馈。7、加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导。8、重视作文教学,努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系,密切联系社会生活,注重开发现实生活中的作文资源。七、教学进度安排:时间阅读教学写作教学1—2周:必修一一单元写触动心灵的人和事3—4周:必修一二单元记叙要选好角度5—6周:必修一三单元写人要凸显个性7—8周:必修一四单元写事要有点波澜9—10周:朗读比赛期中复习知识梳理期中考试。11—12周:必修二一单元写景要抓住特征13—14周:必修二二单元学习描写15—16周:必修二三单元学习抒情17—18周:必修二四单元学习虚构19周—期末:演讲及梳理探究部分教学期末复习考试2010年9月高中语文必修一必修二教学进度及计划【第三篇】高中语文必修一必修二教学进度及计划教学计划安排1、每周完成一个单元教学(含每课练习题、单元测试、作文评讲)。2、每周一次小作文,每两周一次大作文。3、每个单元的教学环节中,注重单元的侧重点,而每单元的3篇课文要各有侧重点,不求面面俱到,追求一课一得。4、梳理探究的每个专题一定要落到实处。教学进度安排1—2周:必修一第一单元现代新诗作文练习写触动心灵的人和事梳理探究优美的汉字3—5周:必修一第二单元古代记叙散文作文练习记叙要选好角度名著导读《论语》导读、《大卫科波菲尔导读》导读6—7周:必修一第三单元写人记事的散文作文练习写人要凸显个性梳理探究奇妙的对联8—9周:必修一第四单元新闻和报告文学作文练习写事要有点波澜梳理探究新词语与流行文化10周:期中复习知识梳理期中考试11—12周:必修二第一单元写景状物散文作文练习写景要抓住特征梳理探究成语:中华文化的微缩景观13—14周:必修二第二单元从先秦到南北朝时期的诗歌—17周:必修二18—19周:必修二20周:期末复习作文练习梳理探究第三单元作文练习名著导读第四单元作文练习考试总结学习描写修辞无处不在古代山水游记类散文学习抒情《家》导读、《巴黎圣母院》导读演讲辞学习虚构15高中语文必修二教学案例【第四篇】高中语文必修二教学案例:《兰亭集序》案例背景王羲之的《兰亭集序》,是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修二的1篇讲读课文。这篇序

1 / 30
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功