小学教育教学知识与能力试卷（精编3篇）

小学教育教学知识与能力试卷（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“小学教育教学知识与能力试卷（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！新疆小学《教育教学知识与能力》：思维考试试卷1新疆2015年小学《教育教学知识与能力》：思维考试试卷一、单项选择题1、我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A：基础知识和基本技能B：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C：基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D：基础知识和基本素质2、教科书通常按（）分册。A：章节B：单元C：学期D：课时3、如果家里有人突发危险疾病。应拨打的电话是（）A：110B：120C：119D：1224、在西方教育史上，古希腊的（）是最早提出学前教育思想的人。A：苏格拉底B：柏拉图C：亚里士多德D：昆体良5、幼儿看见天上的云彩，说是”有个小孩在骑马”，这是一种（）A：注意B：想象C：感觉D：知觉6、在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是。A：反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B：反思教师角色是否转换到位C：反思师生关系是否做到民主平等D：反思学生在课堂上是否服从教师的要求7、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是__。A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理8、最近发展区”指的是儿童心理发展的____A：现有的发展水平B：即将达到的水平C：最高的发展水平D：现有水平和即将达到的水平之间的距离9、官能训练注重训练的__而不注重内容。A．技能B．形式C．方法D．技巧10、提出掌握学习的心理学家是__。A．华生B．杜威C．加涅D．布卢姆11、小学心理健康教育的总目标是（）A．提高学生的心理素质B．矫正学生的问题行为C．发展学生的能力D．提高学生的成绩12、是保证幼儿各方面健康发展的前提。A：幼儿适应环境和抗疾病的能力B：良好的生活习惯C：参加体育活动的兴趣D：促进幼儿身体正常发育13、短时记忆的容量为____个组块。A：7±2B：5±2C：8±2D：9±214、洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作____中。A：《人类理论智》B：《论信仰自由书》C：《教育漫话》D：《教育学纲要》E：《普通教育学》15、对知识最好的复习方法是__。A．有意识记B．多种感官参与C．在实践中应用所学知识D．画线16、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。__A．1980B．1985C．1995D．199817、下面对这篇散文的赏析，正确的是（）A：这篇散文，一事一议，短小精悍。文章开门见山，提出作家的三种死法，然后层层剥开，逐一论去，并重点剖析快乐的死亡，显得条理分明B：作者认为，作家没有了作品就是艺术生命的死亡，“艺术的死亡”是可悲可叹的，而“艺术的离休”则是可贺可敬的。这是实事求是的看法C：第五段“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。”巧妙地运用了反语，极具讽刺意味，引人警醒，发人深省D：本文在语言运用上体现出一种质朴无华的文风，简练直白，干脆利落，富于变化。美中不足的是仅以作家为例，不免有一定的局限性18、在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是__。A．科技B．经济C．综合国力D．教育19、”洪堡式”大学的传统是由__传承的。A．柏林大学B．剑桥大学C．巴黎大学D．哈佛大学20、从儿童听觉发展看，新生儿听觉特点是（）A：没有听觉B：听觉个别差异小C：听觉个别差异大D：听觉没有差异21、下列画家中，以画马著称的是（）。A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹二、多项选择题1、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿。A：个性的发展B：情感的发展C：社会认知的发展D：感觉的发展2、目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是____A：家园联系手册B：家长会C：开放日D：家长委员会3、尝试—错误学习的基本规律有（）A：效果律B：练习律C：准备律D：尝试律4、一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式，最恰当的一项是____A：找班干部把坐垫取下来B：让学生写1篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起„„》C：幽默带过．开始上课D：老师把坐垫取下来5、培养兼备（）的一代新人是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。A：高尚品德与聪明才干B：创新精神与实践能力C：有鲜明个性、善于合作D：丰富的知识和较强的应试能力6、个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。A：文艺复兴与宗教改革B：十八世纪的启蒙运动及其思想C：近代工业革命及资本主义的发展D：近现代西方人本主义哲学思想E：国家主义思潮7、某市要建花园或修池塘，有下列4种假设：修了池塘要架桥；架了桥就不能建花园；建花园必须植树；植树必须架桥。据此不可能推出的是。A：最后有池塘B：最后一定有桥C：最后可能有花园D：池塘和花园不能同时存在8、儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段9、我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“______”为根本的伦理道德教育。__A．忠B．仁C．义D．孝10、遗传素质为人的身心发展提供了____A：《论演说家的教育》B：《爱弥儿》C：《理想国》D：《普通教育学》11、专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（）A：课时计划B：知识基础C：课堂教学过程D：能力水平E：课后评价12、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于____A：动作的概括B：生活情景的概括C：情绪性的概括D：功用性的概括13、下列哪些形式属于正式评价?（）A：观察B：测验C：谈话D：问卷14、在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）A：教育目标B：教育目的C：教学目标D：教学大纲15、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的____A：六艺B：八股文C：自然科学D：四书、五经16、班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）A：常规管理B：平行管理C：民主管理D：目标管理17、发散思维的三项特征是（）A．变通性、灵活性和流畅性B．间接性、独创性和流畅性C．概括性、间接性和变通性D．变通性、独创性和流畅性18、学前儿童心理学是______的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。__A．发展心理学B．普通心理学C．学前教育学D．儿童解剖生理学19、在（），学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。A：工业社会B：工业社会初期C：现代社会D：现代社会初期20、某课题是指向实践和应用问题的研究，但又不能达到可应用的水平。该课题是属于____的研究。A：基础理论研究B：外推的基础科学研究C：应用水平研究D：实践水平研究21、”教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了____教育思想的完整体系。A：实验主义B：经验主义C：实用主义D：进步主义教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试卷22013年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》命题预测试卷及答案十一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（）。A．赫尔巴特B．康德C．卢梭D．杜威2．苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。A．有利于发展学生智力，培养学生能力B．有利于发展学生的个性特长c．可促进学生身心健康发展D．是进行德育的重要途径3．班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A．建立学生档案B．工作总结C．工作计划D．操行评定4．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视5．班级管理的中心内容是（）。A．班级常规管理B．班级教学管理C．班级学习管理D．班级生活管理6．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A．顺序性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性7．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明身心发展具有（）。A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性8．学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习9．儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A．3～5岁B．5～7岁C．8～10岁D．12～13岁10．在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A．复述策略B．理解一控制策略C．精加工策略D．组织策略11．明确规定各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则，做了扼要提示的文件是（）。A．《少先队工作纲要》B．《辅导员工作纲要》C．《少先队辅导员工作纲要》D．《少先队团队工作纲要》12．班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及（）。A．学习-、纪律、健康、着装B．学习、健康、出勤、卫生C．学习、纪律、着装、卫生D．学习、纪律、出勤、卫生13．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A．读、写、算B.读、画、算C．画、写、算D．读、写、画14．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在哪个时期附属内驱力最为突出?（）A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期15．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A．作出分析B．作出判断C．进行评估D．作出决策二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1．简述课外活动的内容。2．简述课堂教学总结的基本方法。3．如何培养学生的学习兴趣?4．简述教学设计的依据。5．简述教学反思与教师专业发展的作用。四、教学设计题(本大题共1小题。共20分)材料一：材料二：游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。一、单项选择题1．D解析杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。2．A解析课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。3．D解析略。4．D解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。5．D解析略。6．C解析关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。7．D解析身心发展具有互补性。8．D解析规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。9．C解析多动症儿童的发病高峰年龄在8～10岁。10．D解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。11．C解析略。12．D解析略。13．A解析读、写、算是作为公民所必须的“三基”。14．A解析各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。15．D解析教学评价的目的是作出决策。二、简答题1．答案要点课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。按其性质可分为六类：(1)科技活动。科技活动内容很广泛，具体的活动内容包括制作科技小模型、采集标本、动物