中学2022年度教师岗位练兵活动总结

中学2022年度教师岗位练兵活动总结中学2022年教师岗位练兵活动总结为贯彻落实《厦教人[xx]3号》文件精神，提高教师的教学基本功，提高教师的整体素质，促进教师的专业发展，提高课堂教学质量，我校开展了扎实有效的基本功岗位练兵活动。立足教师基本功，凸显岗位练兵，在学校层面和教研组层面集中培训的基础上，通过自主训练和团队互助，借助考核、展示和竞赛等活动，以赛促学，以赛促练，使全体教师练就扎实的基本功。现将我校教师基本功岗位练兵情况和取得的阶段性成果总结如下：一、提高认识，加强领导xx年2月，我校在教科室的引领下，把开展基本功岗位练兵活动提上学校重大工作日程。首先成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的岗位练兵工作领导小组，明确职责和分工，制定了《xx五中开展xx年全员基本功岗位练兵活动方案》。紧接着召开了全校教师大会进行思想动员、布署具体工作，并把基本功岗位练兵活动列入教师量化考核和教研组文化建设评比，做为考核教师和教研组工作的一项重要资料。使教师既在思想上认识到岗位练兵的重要性，主动投入到岗位练兵中，又在制度上得到一定的约束，保证了岗位练兵的有效性。二、立足实际，精心策划众所周知，一个立足实际、具体可行的活动方案是活动顺利开展的有效保障。我校教科室根据五中实际情况精心策划了岗位练兵的活动方案，有参与教师多、内容要求明、进度安排细、活动过程实四大特点。1.参与教师多我们把全校教师纳入到本次教师基本功岗位练兵活动中，让大家互帮互助、抱团成长。具体分成三类：第一类是教龄五年内（xx年7月～xx年9月期间入职）的新任中小学青年教师（不含临聘教师）；第二类是教龄五年以上或已获得五项基本功市级五项综合（不含单项）、市教师教学技能大赛和市课堂教学创新大赛市级三等奖及以上的教师；第三类是后勤岗位（含临聘）人员。2.内容要求明本次教师基本功岗位练兵活动总共包含五个项目，具体是：课标解读、教学研究、课件制作、板书设计和信息技术课堂的应用。我们在充分解读市级文件精神的基础上，再次细化每个项目的具体内容和要求，让大家了然于胸。此外，我们还为第三类选手量身打造了电脑操作、钢笔字和毛笔字三项教师基本功训练和考核项目。3.进度安排细我们把本次教师基本功岗位练兵活动细分成四个阶段进行，具体如下：（1）2月1日～8月31日教研组岗位练兵：各教研组采用集中练兵与自我练兵相结合。要求：3月1日前各教研组长要制订出练兵计划，计划内容包括参加人员、练兵内容和具体时间安排，做到过程有记录或报道，工作有检查和总结。8月30日前上交岗位练兵检查情况和总结。（2）9月1日～9月30日学校评估考核：根据年初制定的基本功岗位练兵活动方案和具体实施过程，制定了《xx五中关于开展xx年全员基本功岗位练兵活动考核方案》。我们组织专业人员，根据练兵内容，分别对三类练兵对象进行考核。9月30日前学校根据考核成绩推选各学科市级基本功参赛选手，并将第一类练兵对象考核成绩报送xx市教育科学研究院。（3）10月1日～11月15日基本功集训：由教科室牵头，由教研组推进，我们制定了《xx五中xx年教师基本功集训方案》，主要参训人员是参赛选手、指导教师、抽测选手和xx年编内新教师。根据集训方案要求，我们利用4个晚间场，采用各个击破策略，对各个项目进行反复的打磨，力求清楚精致。我们还利用2个周末场进行一模和二模演练，力求熟能生巧。（4）11月15日～11月22日自我梳理沉淀：经过前面一段时间教研组岗位练兵、学校考核评估、基本集训等活动，参赛选手和抽测教师进入闭关修炼状态，沉下心来进行自我梳理和沉淀，争取在11月23日的市基本功比赛中取得优异的成绩。4.活动过程实我们坚持按照“全员参与、集中培训、自主训练、整体提高”的原则，以教研组为单位，以新五项基本功训练为主，以理论提升和考核竞赛为辅，聘请专家进行面对面指导，“每天一练”、“每周一读”、“每月一讲”等措施全方位铺开，把练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，做到在教中练、在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为。各教研组真抓实练，做到训前计划、训中督促、训后总结，保证全员参与、共同提高。我们由教科室牵头，先后组织了5场希沃白板培训，让全体教师能更加熟练地使用希沃白板，提升全体教师利用希沃系统进行备课和上课的水平，提高教师课堂教学与信息化技术整合能力。我们还针对教学研究这个棘手的项目，聘请专家为大家做有关教育教学论文写作和教学研究方面的指导，老师们豁然开朗。最后由教科室统筹协调，加强对大练兵活动的监督和指导，并及时检查评比，总结反馈。全体教师都能立足岗位，注重实效，针对自己的实际，力求有较大突破。探索有佳境，练兵无止境。尽管我校在教师基本功岗位练兵活动中取得了一定的成绩，但是还有许多问题需要不断改进和完善。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，我们将建立长效练兵机制，深化练兵内涵，在探索和实践中创建特色，进一步促使全体教师养成自觉自练的良好习惯，在教育教学中不断提升教师基本功，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。