大课间整改措施【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“大课间整改措施【实用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!课间活动期间学生的安全工作整改措施【第一篇】平度市田庄镇田庄小学就课间活动期间学生的安全工作整改措施根据教体局下达的整改通知精神要求,结合我校实际,对我校小课间存在安全隐患的情况,进行了整改,措施如下:1、加强教育,增强安全意识利用升旗、晨会、班队会、橱窗等阵地进行了一次全面的课间活动安全教育,增强学生自我安全防护的意识。2、加强宣传,普及安全知识。不追逐打闹,上下楼梯靠右行,不做危险性游戏,不玩危险性玩具,遇到伤害不慌张,沉着应对,设法自救,及时联系老师。3、适当训练,提高安全防范能力。通过班队会、晨会时间,进行情境模拟训练、口语交际训练、辩论会、讨论会等形式对学生进行活动安全能力训练,普及知识,提高能力。二、安全管理1、定期召开值日组长、值日教师工作会议,增强师生安全责任意识,从思想上重视安全工作。2、明确值日组长和当天值日教师的工作要求,做到眼到、口到、心到,规范护导,安全防范,及时处理安全事故。3、严格要求值日教师及时到岗,密切关注学生活动,对危险性游戏及时制止,正确地处理突发安全事故。4、发动教师和学生,多角度地排查活动安全的隐患,包括活动场地和活动内容,及时发现,及时整改。5、充分发挥执法社团的作用和导护学生的作用,每到课间,楼道楼梯口、操场和校园的每一个角落,都有佩戴红色“执法”标志的学生和佩戴“导护“的同学在巡视,并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走,不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等。三、安全职责在校学生课间活动安全工作由张雷涛副校长总负责,王云森、矫立勋主任具体负责。各值日校长、值日组长、班主任负责当日安全工作,加强巡查、监督,担当督导工作,做好安全防范。四、具体措施1、丰富学生的课间游戏活动在小学生群体中流传的课余游戏活动,大多是内容单一、狭窄,教师应该依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整,充实和完善,并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆地创新改革,推陈出新,使活动内容更加具体、规范、有意义。2、参与学生的课间活动教师和学生做游戏无疑是一种极好的休息,使自己在身体上和心理上都得到放松。同时,教师参与其中,将潜移默化地提高学生的活动兴趣,规范学生活动的游戏规则,培养学生团结协作、积极进取的品质。3、积极倡导课间体育最有效的措施是开展课间体育,用课间体育占领课间活动,只有引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动,来替代“追逐打闹”,才能从根本上规范小学生的课间行为。着手让体育教师教授学生一些小课间健身益智的体育小游戏。4、课间播放优雅的音乐。课间十分钟播放优雅的中外经典曲调,不仅可以陶冶学生的性情,而且能让学生主动选择雅致的课间活动,从而有效降低课间活动的不安全因素。平度市田庄镇田庄小学就课间活动期间学生的安全工作整改措施平度市田庄镇田庄小学燕大附中整改措施【第二篇】燕大附中提高教学质量措施我校认真学习了市教育局下发的高中视导评估等有关文件,按照文件的要求,对照学校教学工作,为认真贯彻市教科所的各项指示精神,严格教学管理,加快新课改步伐,全面提高教育教学质量,特制定如下措施。一、进一步加强制度建设,规范教学行为1、推出教学工作“十字”方针,并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识,开发教师潜能,提高教育教学质量,进而形成规范化教学管理的重大举措,同时,在教学活动的各个环节与层面加以体现。(1)、备课要“深”。即:深入学习课标,深入挖掘教材,深入了解学生,深入探讨教法。(2)、上课要“实”。即:上有充分准备课,不搞花架子,做到面向全体,因材施教。(3)、作业要“精”。即:作业要有针对性,有代表性,有目的性,不留堆作业。(4)、教学要“活”。即:不局限于教材,不局限于现成的模式,不死用导学案,重视解决教学过程中生成的东西,做到教有特色,教有风格。(5)、手段要“新”。即:在创设情境方面,在学习方式、教学方式选择方面,在训练设计方面要突出“新”字。(6)、反馈考试要“勤”。基础年级变期中、期末考试为一考、二考、三考,同时结合单元检测。高三年级实行每天一题、每周一练、每月一考。注重教学过程的显性运行,及时了解掌握学生的学习情况,提出解决问题的方法。(7)、考核要“严”。即:对老师,严格执行教学管理制度,严把考核、考勤关;对学生,严格考试纪律,杜绝作弊。(8)、作业批改要“细”。即:所有学科作业或笔记类,都要详批、详改,所有学科教师(尤其班主任)要建立差生辅导记录,有的放矢地进行辅导。(9)、检查评价要“公”。即:公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果,公平公正的检测评价每个学生的学业水平。(10)、个别辅导要“盯”。即:坚持“四盯”培优原则(盯总分尖子学生,盯尖子学生弱科,盯尖子学生课堂,盯弱科学生作业);坚持自习自学,课后讨论的原则;坚持“落实=抓不落实的事﹢查不落实的人”的原则。2、业务领导坚持侧重包年组制度。抓好年级良好班风的形成和年级纪律的管理。业务领导将以预约、推门等形式深入一线听课、评课、导课,及时总结通报本周课堂教学情况及教学秩序情况,改进下一步工作。另外,在教学领导层面大兴学习之风,研究之风,探讨之风,不断提高业务领导自身素质,从而带动全体教师形成研究氛围、学习氛围。牢固树立向课堂45分钟要质量意识,严格执行课程教学计划,把课堂教学作为提高教育教学质量的主渠道。此外,加强质量管理,通过阶段检查、总结、测试、反馈等方式,科学地管理、规范教学工作。具体督促检查办法:(1)、开展抽查课(推门课)活动课后评价及时反馈,发现并及时纠正教学工作中存在的问题,总结发扬教学中的创新及先进经验,使备课、上课、听课,成为有机整体。(2)、定期检查教师导学案,指导教师写出既规范又实用的导学案。我校实行新课程改革后,将教师教案与学生学案合二为一,取得了良好效果。希望教科所能在这方面予以指导。(3)、组织好各阶段测试工作,并认真组织好试卷分析,质量分析及测试后反思。(4)、定期检查教师听课,测试、批改等情况,做到有记录,勤反馈,及时总结。二、提高教师业务素质,推进新课程改革1、在实施新课程的同时,重点抓好教师的学生观、课程观、教学观的转变与更新,实施“十个一”工程工作。即:每位教师一学年研究一个实验课题;每位教师一学期撰写1篇教育教学论文;设计一节优秀导学案;讲一堂精品课;出一份标准试卷;写一本教学反思(45岁以下教师每周撰写1篇教学反思);制作一件优秀教具(课件、教具或幻灯片);设计一节优秀综合实践课;开发一份高质量的校本课程案例;上交一套资料(校本培训及课题研究资料)。进而全面提高教师的业务素质,教科室将围绕新课程改革,通过集体学习,教师自学、讨论、交流、写心得体会、外出培训学习做专题汇报,骨干教师作教学经验介绍等形式,使全体教师在研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论,逐步确立新的教育理念,然后,指导自已的教学实践。2、以课改带动课题研究,以课题研究推动课改,不断把新课堂教学模式推向深入。我校对新课堂教学模式再次进行了深入研讨,重新命名为“新课程下学研导练课堂教学模式”。学,即自主学习;研,即合作探究;导,即教师点拨;练,即当堂检测。学,向上延伸到课前预习;练,向下链接到课下作业。由此形成一个较为完整的学习过程亦即教学过程。为此,我们成立了“新课程下学研导练课堂教学模式的实践与研究课题组”,与课程改革形成良性互动。三、加强教学研究,努力构建高效课堂为了进一步提高课堂教学质量,努力构建高效课堂,从现在起,继续以学科组为单位,开展学科组的教研活动及专题研讨活动。备课组活动重点是继续加强集体备课。集体备课主要采取以下措施:(1)、改善教师集体备课环境,规定时间、场所及负责人。集体备课的要求是:反思上周、精备本周、预备下周。主备人提出教学意见,同组教师要提出相应的改进和补充意见,最后,由主备人形成完整教案,同年组教师,在备课时再根据自己教学特色及学生实际进行完善,课后认真写出教学后记或教学反思。教务处检查时重点检查教师的完善过程和教学反思完成情况。不(2)要求学校各级教学管理人员和教务主任每学期听评课至少100次,兼课的不少于80次,其余教师每学期听课不少于20节。以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题,并提出解决方案,对不能定期研究教学工作,提高教学质量措施不力,没有完成听评课任务的各级领导,年终绩效工资要有说法。(3)、业务领导参与备课过程中,着重从以下几方面加以指导。a、要充分体现创设愉快教学情境;b、教法灵活突出新型学习方式和教学方式(学校推行的课堂模式);c、师生活动设计要科学,有序合理;d习题配置合理有层面,突出创新思维能力的训练;e、内容分布科学合理适量。(4)、继续开展组内教研活动,形成比“教”比“学”的风气。组内研究应是同组集体备课的结晶,教师先说课后讲课,然后观课,再议课,教师间取长补短,共同提高。(5)、教师在集体备课基础上,制定自己本学期一节精品课计划。精品课必须精心设计每一环节的教学意图,突出重点,突出传授一种怎样的学习策略,培养怎样的学习习惯。最佳课汇报每位任课教师一学期一节。学期初上报方案后,教科室统计编排制表。教师随机观课,集中议课,互通有无。四、加强学风建设,充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性1、优良校风、学风、班风是保证教育质量的重要前提。学校各部门,特别是各年级组,通过开展学风、班风建设活动,把学风建设作为学校教学工作、学生工作的一项重要内容常抓不懈。针对新形势下学生的思想实际,加大学生思想政治工作和文化素质教育,营造健康向上的校园文化,弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神,引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。全校师生要排除社会上不良风气的干扰,努力形成良好的育人环境。2、学生出众的应试能力,是在大量积累和练习的基础上形成的。教师要坚持少讲多练的原则:少讲,就是要讲得精准而简洁;多练,就是要练得优质而全面。教师多讲少练,势必喧宾夺主,其结果往往是出力不讨好,事倍而功半。设计练习与作业,应该充分地照顾学科特点。为了保证练习和作业的质量,老师们需要在练习上精心准备。文科老师要坚持背诵积累与练习巩固兼顾的原则;理科老师要坚持理解原理与练习巩固兼顾的原则。在考点的准备上,不论文理,都应该围绕一个问题多角度设计题型,力求通过全面而典型的问题,让学生全方位地突破考点。学习需要独立思考,还需要交流讨论,自习课遇到需要交流讨论的问题,请同学们记录下来,安排到课余时间交流。3.对学生要严明学习纪律、严格考试管理、严肃考场纪律,采取有效措施,坚决杜绝考试作弊现象,对于违反考试纪律的学生要给予严肃处理。大学习大讨论整改措施【第三篇】大学习大讨论整改措施在这次大学习大讨论活动中,为达到自我教育、自我提高的活动目的,在认真学习理论、深刻分析党性的基础上,联系个人工作实际,把解决突出问题与履行岗位职责结合起来,特制定本人整改方案如下:一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,对照《党章》及胡锦涛同志关于“八荣八耻”的要求,结合本职工作岗位,明确个人奋斗目标,针对个人存在的问题和不足,采取相应的整改措施,努力提高觉悟,增强党性,解放思想,干事创业,以个人实际行动实现“岗位创优质,工作当先锋”的承诺。二、存在的问题和不足1、学习劲头不够足。今天学点这、明天学点那,结果什么都懂点,什么也不精,学到的知识不系统、不深不透。对学习的重要性认识很高,讲起来一套,落实不到行动上。2、创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相结合,有教条主义、本本主义倾向,敢试敢闯、求新求变的意识不够强。3、工作方法不够活。自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上不够灵活,方法不够多。4、作风上缺乏批评与自我批评的勇气,在同事中间不1敢大胆批评他人,即使自己有不同看法,也不愿公开自己的观点,因为勾通少,也不敢大胆向党组织反映