班主任班队工作总结范文【精选4篇】

班主任班队工作总结范文【精选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“班主任班队工作总结范文【精选4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！班主任工作总结四四班队总结【第一篇】四年级（四）班班队工作总结马春梅一、班级建设目标:根据本班的实际情况我确定明确的目标：一个中心——学习，两个保障——纪律和安全，三个学会——学会做人，学会学习，学会处事。都是为了实现一个梦想——把本班建设成为一个民主、团结、和谐、创新的班级体。二、工作思路。兵书上云：知己知彼，方能百战百胜。为此，每接到新班级，我总是要采取多种渠道深入了解学生情况。首先是询问原班主任及科任老师，其次是问该班同学及他班同学，初步了解该班学生的思想状况，初步谋划工作策略；然后，深入课堂，深入到学生中去，详细掌握第一手资料，进一步修正工作策略。三、学生情况及工作策略。经过一段时间的努力，基本上形成了较良好的班风、学风。不过，我发现不管是优生，还是后进生，都或多或少的有着这样那样的优点，也都或多或少的有着这样那样的缺点。有些优生虽然学习成绩较好，但是思想浮躁，自满，纪律有些涣散；有些中等生满足于现状，不思进取；有些后进生自暴自弃，集体荣誉感不强。怎么办?首先，我让学生充分认识自己，了解自己。俗语说得好：金无足赤，人无完人；人非圣贤，孰能无过。有句名言说得好：“人生如月亮，既有光明的一面，也有阴暗的一面”。因此，只有看清了自己，才能更好地发展自己。本期开学初，我让学生解剖了自己，写出自己的优点与不足，写出自己的长远目标与短期目标，写出自己即将怎样去做。这样就把学生自己的过去、现在和未来结合起来了，就形成了一股前进的动力——向终极目标迈进！同时，也让学生分析班级现状，共同找出班级存在的不足，明白我班与他班的差距在哪里，共同拟定班级奋斗目标。然后，是让学生真正接受自己——我是诚心诚意帮助他们每一个人的，让他们的“优点”尽量闪光，让他们的“不足”黯然失色，甚至于消失殆尽。这样，学生自己进步了，班级风貌自然也就焕然一新了。为了实现班级管理目标主要做了以下工作：一）加强德育基础工作的管理。1、认真参加学校每周的升旗仪式。我一直要求本班同学不迟到，不早退，穿好本班班服，戴好红领巾来参加学校的升旗仪式。认真聆听学校值周中队及老师发言，尊重国旗，尊重老师，从而达到热爱祖国，热爱老师，热爱集体的集体主义精神。2、加强对学生的良好行为习惯的养成教育，我们继续贯彻深入学校的“清洁文明伴我行”活动。把班级卫生“人人岗位责任制”常规化，严格规范管理学生行为。每天对班级的卫生进行检查、评分。注重检查学生的卫生、保洁工作，每天对学生的遵守校规情况、中午放学的排队情况进行检查、评分，并且在宣传栏公布。每周进行一次评选，颁布成绩，发放流动红旗。通过这样的检查、评比和总结等过程，学生的道德认知水平得到了提高，言行规范了，从而就养成了讲文明、讲卫生、守纪律的良好的行为习惯。3、选拔培养一支具有团队精神的班干部队伍，抓好班集体的建设。班级是学生进行学习、活动的校内主要场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关重要。本学年我们认真做好校良好班集体的建设工作。多次召开班干部会议，并通过各种主题班队，通过学习，班级建设上了一个新的台阶。二）建立完善的班级管理制度，严格按制度办事。邓小平同志说过一句话：人管人，管死人；制度才能管人。我根据本班实际制订出《班级管理规则》。用规则来规范学生在学习、纪律和卫生方面行为。为了发挥制度最大的效力最重要的是在制度面前人人平等。特别是对第一个触犯班级制度的人和事，一定要认真处理好。对违规违纪的学生要批评、帮助，并按制度给予惩戒；对于为班级争得荣誉的学生要大张旗鼓地表扬，按制度给予奖励。三）发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。四）为了建设健康的班风、学风，我有效地利用了名人名言、警句、谚语等，教育鼓励学生，珍惜时间，珍爱生命，学会如何做人。五）组织学生积极参加学校开展的国旗下的演讲，写征文、办黑板报等活动，很好地锻炼了学生。六）上好主题班队会。利用班会对学生进行安全教育，月主题教育。四、存在的不足与今后的打算。尽管，在师生的共同努力下，我班的学习风气有了大幅度好转，但是，我的班务工作还存在诸多不足:1）是管理的力度不够，虽然是“松而不乱”，但是，无形中助长了歪风邪气的蔓延，给班级管理带来了不必要的麻烦。我应该当机立断，将不良倾向扼杀在萌芽状态之中。2）是诚信法则有点空洞，约束力不强，让一部分学生有隙可乘，导致惩罚不到位，造成了负面影响。我应该广泛征求学生的意见，制定出切实可行的诚信法则。3）是班队干部的任用机制不灵活，有点僵化。班队干部首先是缺乏代表性，应该好中差都有；其次是缺乏有效的监督，没能及时地制止渎职行为，造成了不良影响；三是干部能上能下的机制不健全，未能及时补充新鲜血液。4）是班级活动开展较少，且形式单一，趣味性不强。我应结合当前及学生实际，组织学生创造性地开展多种形式的活动。5）一些良好的习惯没有养成。如不扔垃圾，入队不说话，勤查资料等习惯.在语文教学中努力做到：认真备课，深入钻研教材。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的次序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注重力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。学习先进的教学模式改进上课技能，提高教学质量。在课堂上非常注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快；注重精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力图每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情况。努力使教学成绩有较大的提高。今后我将不断进取，努力钻研教育理论，虚心向同行学习，向我的学生学习。我相信，明天一定会更好。班队工作总结【第二篇】四（2）班班队工作总结张新梅平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。三、开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了创建自动化小队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的自动化小队。在学校举行的小歌手比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发歌手章。歌手章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班取得了的好成绩。此外，我们有组织开展了争自动章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，只要我做好工作计划，加倍努力，教学生活更加丰富多彩。小学班主任中队班队工作总结【第三篇】2012—2013学年第一学期班级工作总结三年（3）班当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，一年来为了使三年（3）班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：一、开展丰富多采的活动。活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。因此，我中队除了积极参与学校组织的各项活动外，还开展了大量的中队活动。充分利用班会课，针对班里出现的各种问题，组织各种主题活动。利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。六、学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应时代需要所