【热选】小班音乐教案样例汇集通用4篇

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参考资料,少熬夜!【热选】小班音乐教案样例汇集通用4篇作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是网友为大家收集的小班音乐教案精选多篇,仅供参考,欢迎大家阅读。小班音乐教案【第一篇】设计思路1、对活动素材的思考动物一直是幼儿所热衷表达表现的内容,结合现阶段的主题活动《学本领》,围绕本学期我们小班组的研究重点“小班融合集体活动教学活动中教学内容、素材选择的研究”,我借用《熊爸爸搬家》这个作品,让幼儿亲密接触喜欢的动物。熊爸爸熬搬家,由于东西太多,需要请动物朋友帮忙。于是通过大动物、小动物出现时音乐的明显对比,让幼儿在音乐情境中充分感受两种不同音乐(欢快的、低沉的)的性质。同时,在帮助熊爸爸搬家的愉快过程中充分体会帮助朋友的快乐,从而获取积极的情感体验。2、幼儿经验的思考小班幼儿对动物有着特别的喜欢之情,在主题活动中我们开展了“学本领”的活动,随着主题活动的开展,幼儿对小动物的关注度逐渐增强,也了解了各种小动物不同的动作特征,并能进行相关的模仿,同时根据小班幼儿认知特点,我注重活动的生活化、游戏化,力图“让孩子在情景中学习”。所以我选择了幼儿平时经常接触的小兔子和大象的形象入手,便于幼儿理解和模仿。3、对活动价值的思考二期课改强调教育的整合,对年龄越小的孩子来说,教育内容与教育方式的多元整合显得尤为重要。在这个活动过程中,我试着从教育的整体背景下思考整合的问题。《熊爸爸搬家》这个情境形象有趣,基于小班幼儿爱模仿的特点,采用听辨和模仿两种形式,极大地激发起了幼儿参与活动的兴趣。通过情境性的音乐游戏能更好地帮助幼儿分辨音乐的不同性质。4、对教学方法的思考在游戏导入部分,老师采用开汽车的方式激发幼儿的参与积极性。在音乐欣赏部分,教师采用倾听的模仿两种方式让幼儿感知音乐不同的性质。在音乐游戏部分,幼儿在操作的过程中,进一步听辨性质不同的两种音乐。游戏体验法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏。参考资料,少熬夜!操作体验法:幼儿在教师地指导下,运用实物、教具、学具等各种材料,按一定的要求,通过幼儿自己动手、动脑活动,学习掌握有关知识、技能的一种方法。操作法对教师而言是一种有效的教法,对幼儿而言是幼儿自身学习的重要方法,幼儿通过自己的动手、动脑操作去寻求答案的活动,注重的是过程而不是结果,是发展幼儿感知与思维的重要方式。活动目标1、在游戏中感受到两种不同(欢快的、低沉的)音乐的性质。(重、难点)2、乐意扮演动物角色,体验帮助朋友的快乐。3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动过程一、情景导入:一起去郊游。过渡语:今天天气真好,让我们一起去郊游吧。提问:1、这里有幢新房子,是谁的家呀?2、熊爸爸的新房子怎么样?它今天正准备搬新家呢,你们搬过家吗?搬家的时候要搬得东西多吗?二、欣赏感知:听听谁来了?1、播放欢快的音乐提问:今天有两种动物朋友要来帮熊爸爸搬家呢,听一听,是谁来了?提问:这段音乐听上去感受怎么样?你觉得是谁来了?为什么?(先用手的动作尝试后集体练习。)小结:小兔子走路蹦蹦跳跳,就像这段音乐一样,很欢快。2、播放低沉的音乐提问:这段音乐听上去跟前面一段音乐一样吗?你觉得是谁来了?为什么?(先用手的动作尝试后集体练习。)小结:大象很重,所以走起路来脚步声很重的,就像这段音乐一样低沉。3、幼儿听辨完整的两段音乐,并进行模仿。三、尝试表现:动物们搬家忙。1、提问:你们想不想也来做做小兔子、大象,帮熊爸爸一起搬新家啊?(幼儿自由选取动物胸饰后互相讲讲自己是谁。)2、请动物朋友们根据相应的音乐动一动、热热身,准备帮忙搬家。3、幼儿听音乐帮熊爸爸搬家。(播放音乐,幼儿扮演的动物根据相应音乐选一样参考资料,少熬夜!物品进行搬家游戏。)四、分享交流:给熊爸爸送礼。过渡语:今天熊爸爸搬家,有你们的帮助他可开心了,熊爸爸带来了一大罐糖果,熊爸爸要谢谢你们帮他搬家,请你们一起吃糖!活动延伸:可在角色游戏中提供其他类型的音乐让幼儿听辨,模仿。教学反思:用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。小班音乐教案【第二篇】说课:小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐,听到欢快的音乐,有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞,即进行简单舞蹈的创编,虽然舞姿不是很优美,但幼儿的热情很高,对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心,有一种很大的成就感。我班幼儿在听到《幸福歌》时,曾表现出很大的热情,很喜欢曲子的欢快节奏。《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的,在听到《说哈罗》这首歌时,歌词的简短、节奏的欢快,如此简短的内容很适合我班的幼儿,于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头,通过引导幼儿共同理解歌曲内容,并根据内容进行舞蹈动作的创编,让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。重点:能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。难点:舞蹈动作的创编符合歌曲内容。活动目标:1、感受音乐的欢快节奏,初步提高审美的能力。2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。活动准备:碟子《说哈罗》、录音机、钢琴较宽的活动场地,即我班的大教室活动过程:(一)发声练习。以《在农场》为发声曲目,在练声时,要求幼儿学小动物的叫声,提醒幼儿张开嘴巴,并不时通过言语调动幼儿参与活动的'积极性。参考资料,少熬夜!(二)欣赏音乐《说哈罗》两遍。1、一遍后,提问:在这段音乐里,你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。2、两遍后,提问:这次,你听到了这首歌说了些什么?你很(高兴),你就说(哈罗)!我们一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,围个(圆圈)尽情欢笑说(哈罗)。引导幼儿听出歌词中括号的词,便于幼儿进一步理解歌词内容。(三)边听音乐边学习歌词两遍。(四)根据音乐进行舞蹈的创编。谁能给这首好听的歌伴舞?(1)你很高兴你就说哈罗,该怎么给它伴舞?(2)我们一起唱呀,大家一起跳呀,又该怎么伴舞?(3)围个圆圈尽情欢笑说哈罗,怎么给这句歌词伴舞?在这个过程中,请创编舞蹈较好的幼儿上来示范,并请幼儿跟着学习。(4)放音乐,请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞,好吗?(五)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演,并做小结作为结束。小班音乐教案【第三篇】一、活动目标1、感受音乐中的快和慢变化。2、培养参与音乐活动的乐趣。二、活动准备1、音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。3、幼儿操作材料:小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。三、活动过程(一)有趣的问好1、教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。2、小乐器问好。感受节奏的不同变化。3、互动问题:请你猜一猜小乐器在说什么?关注点:幼儿是否能够发现节奏的不同变化。(二)神秘的客人1、放PPT情景引入:生日会上,来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。参考资料,少熬夜!2、教师分别用快速和慢速的说话方式,请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。3、互动问题:请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?4、请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。互动问题:小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?关注点:幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。(三)游戏:声音听辨1、欣赏乐曲,请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐,哪一段是满吞吞先生。2、鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同动作,如吃饭、走路、刷牙等。互动问题:请你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?3、再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。关注点:幼儿的生活经验及模仿能力。(四)游戏:动物小客人1、互动问题:生日会上还邀请了许多的小动物,听了这段音乐,请你想一想谁可能来参加生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?2、引导幼儿分别模仿说出的小动物。3、幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。关注点:幼儿的听辨能力及模仿能力。(五)游戏:听一听,玩一玩幼儿听音乐。选择自己喜欢的材料进行表现。关注点:幼儿对音乐快慢的感受。四、活动结束五、活动延伸1、在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。2、设计听辨反应游戏和选择其他乐曲,引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。小班音乐教案【第四篇】活动目标1.了解小鸡的外形特征,乐意用动作、歌曲、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。2.初步体验音乐游戏的简单规则。活动准备:鸡妈妈头饰、小鸡活动过程一、导入课题,引起兴趣1.今天,老师请了几位好朋友,我们一起来欢迎他参考资料,少熬夜!们好不好?2.谁来我们小一班了啊?小小鸡是什么样子的?它是怎样叫的啊?你知道小小鸡喜欢吃什么东西吗?3.我们一起来学一学小小鸡(学小鸡叫、小鸡吃虫子)二、学习歌曲1.刚刚我们学了小小鸡吃东西,现在听老师来唱一唱小小鸡,要认真仔细的听哦。2.教师演唱歌曲2遍(跟音乐和清唱各一遍)3.歌曲的名字叫什么?小小鸡跟着妈妈玩,出发前做了哪些准备啊?后来发生什么事了?小小鸡不见了,妈妈会怎么样?4.我们一起来学唱歌曲好吗?(唱歌曲2、3遍)三、表演歌曲1.请小朋友扮演小小鸡,老师扮演鸡妈妈,一边唱一边表演动作。谁发现一只小鸡不见了?这句话应该谁唱?谁劝妈妈不要哭?我们先来试一遍。2.完整的表演歌曲四、结束部分1.今天鸡妈妈带小小鸡出去玩,猜猜看为什么那只小鸡会不见了?2.小朋友跟老师出去玩或者跟爸爸妈妈出去玩,一定要跟好老师或爸爸妈妈,不能乱跑,不然也会把自己弄丢了。3.下课后我们一起来寻找小小鸡好吗?

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