【精品】中班音乐教案样例汇集（精选5篇）

参考资料，少熬夜！【精品】中班音乐教案样例汇集（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是网友整理的中班音乐教案精选多篇，希望对大家有所帮助。中班音乐教案【第一篇】活动目标：1、通过操作，运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。2、搜集各种材料制作打击乐器并能大方的介绍。3、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、各种纸盒、橡皮筋、各种瓶盖、各种饮料盒子、种子、瓶子、石子、各种种子、纸片、木块、沙等。2、节奏卡若干。活动重点：运用各种不同材料进行打击乐器制作。活动难点：运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音。活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——游戏活动活动内容：一、导入活动1、介绍各种幼儿搜集的材料引起幼儿对活动的兴趣师：“我们小朋友从家里搜集了好多的废旧物品，;我们一起来看看有些什么”一、制作打击乐器1、引导幼儿用不同的材料进行制作。2、活动过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。3、提高多种节奏表现形式让先做好的幼儿进行练习。4、讨论活动：a、介绍自己做的打击乐器，b、引导幼儿说说在制作的过程中你发现了什么问题?二、游戏：我们来做演奏家a、幼儿合奏进行表演。参考资料，少熬夜！B、相交换打击乐器进行表演。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。中班音乐教案【第二篇】核心导读：【活动目标】1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。3、愿意积极参与表演功夫拳。【活动准备】白板课件。【活动过程】【活动目标】1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。3、愿意积极参与表演功夫拳。【活动准备】白板课件。【活动过程】一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。师：看过《功夫熊猫》这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。1、学打虎拳。（1）初步感知音乐。（2）自由尝试打虎拳。（3）看功夫秘笈，学打虎拳。（4）听音乐看秘笈打虎拳。2、学打蛇拳。（1）跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。（3）听音乐打蛇拳。3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。（1）听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的是谁呀？参考资料，少熬夜！（2）幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗？（3）跟着音乐打熊猫拳。三、完整表演《功夫拳》。1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听清音乐哦。2、有表情地完整表演《功夫拳》。中班音乐教案：顽皮的猴子中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》中班音乐教案【第三篇】设计意图：买菜活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之笔。如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。活动目标：1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名。3、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。活动准备：1、图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。活动过程：一、谈话导入师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。二、欣赏理解歌曲中间部分1、师：今天我也和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。3、师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜参考资料，少熬夜！名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？等会上来指出来。（1）唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）（2）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。4、幼儿练习说唱部分的歌曲。（1）幼儿用唱的方法报菜名。（2）幼儿用说的方法报菜名。（3）师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教师完整演唱歌曲。师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。……小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”。2、幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。（1）师幼一起完整演唱歌曲。刚才是我和奶奶去买菜，现在你们也一起来。在这么好的天气里小朋友和奶奶一起去买菜，心里可真高兴，那我们唱的时候要让大家一听就知道心里是很高兴的。（引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲。）（2）幼儿尝试独立演唱。这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！现在你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。四、趣味演唱。接唱：（1）你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最后一句大家一起唱。（2）邀请客人老师一起来接唱。你们和客人老师先唱，我来接，看清楚你们要唱什么地方，相信你们会唱得比我好。五、创编歌曲参考资料，少熬夜！1、教师示范创编。师；你看，客人老师来做客也带来了许多菜。让我们也一起把这些菜唱进好听的歌里去吧。（创编的同时可以丰富一些常用的词汇，比如长又长呀、圆鼓鼓呀等）2、师幼共同演唱创编的歌曲。3、鼓励幼儿创编歌曲。（每组小朋友一盘菜，请小朋友选择想买的菜看着图谱编一编）4：、请个别幼儿上来示范演唱自己创编的歌曲。活动反思：本次音乐活动《买菜》，我采用完整教学的方式让幼儿学唱，通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快理解了歌词内容并产生主动学唱的兴趣，积极地参与到学唱歌曲的过程中。在创编环节中，我提前一天让幼儿画好各种菜，在课上让幼儿自己选择想买的菜。这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据菜的不同特征编出相应的`歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。但是我发现在创编过程中，孩子们有些力不从心，跟不上音乐的节奏。我想到可能是因为我在新授歌曲时，我只注重将活动的程序一步步地进行下去，而没有充分考虑到孩子们的接受和消化程度，虽然看到歌曲中有难点，但没有重点拎出来单独学唱，或在练习时放慢速度，以至于幼儿跟唱的次数略少些，没能将歌曲完全掌握。以至于没能成功地为创编歌词打下了很好的基础。中班音乐教案【第四篇】活动目标：1.启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。2.激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。3.以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。活动准备：PPT活动过程：一、发音练习，学唱并用动作表现哩哩哩哩、恰恰恰的乐句。通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。师：你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？想不想和他们一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗？她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢？二、教师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高参考资料，少熬夜！楼的方法。1.请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。师：看，小弟弟小妹妹发现了什么?（高楼）小弟弟小妹妹呀想请他们的好朋友一起来数高楼，他们会怎么邀请呢？教师示范：老师还会把它用好听的声音唱出来呢，听！（来来来，小弟弟，来来来，小妹妹，我们一起数高楼，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰）你们想不想请你们的好朋友一起来玩呢？（师幼共同演唱。）2.在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。看，这座高楼一共有几层啊？那你们猜猜，高楼里都住着谁呢？启发联想。总结：一层楼，住着谁？一只小猫喵。听听声音。总结：二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。看看图形。总结三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。猜猜谜语。总结：四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。数数念念。总结：五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。完整练习A歌唱与B说唱。3.引导幼儿完整学唱歌曲。教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。三、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子说唱。2.角色交换进行表演唱。课后反思：《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱参考资料，少熬夜！结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现哩哩哩、恰恰恰、两人合作用手势表现搭高楼以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏。因为有几句后面加了个哟字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个哟字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有哟字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。中班音乐教案【第五篇】活动目标：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。活动准备：1、录音磁带。2、大量的关于我国少数民族的图片。活动过程：(一)导入：幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。(二)展开：1、老师带领幼儿理解歌曲内容。2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和