图案与生活教案样例（精编4篇）

图案与生活教案样例（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“图案与生活教案样例（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！《壮锦图案》教案1《壮锦图案》教案教材分析：壮锦，与云锦、蜀锦、宋锦并称中国四大名锦，据传起源于宋代，是广西民族文化瑰宝。这种利用棉线或丝线编织而成的精美工艺品，图案生动，结构严谨，色彩斑斓，充满热烈、开朗的民族格调，体现了壮族人民对美好生活的追求与向往。教学目标：提高学生的审美能力。教学重点：了解壮锦图案。教具学具准备：图片教法学法指导：示范、练习教学过程：一、导入关于壮锦的美丽，还有一个动人的故事。传说，古时候，住在大山脚下的一位壮族老妈妈，与三个儿子相依为命。老妈妈是一位手艺精湛的织工。她织出了一幅壮锦，上面有房屋，有花园，有田地、果园、菜园和鱼塘，还有鸡鸭牛羊。一天，一阵大风，把壮锦卷向东方的天边去了，原来是那里的一群仙女拿壮锦做样子去了。老妈妈先后派出了两个年龄稍长的儿子出发去寻找壮锦，但他们都畏惧路途艰辛，拿着钱到城里享福去了。后来，老妈妈的三儿子，在大石马的帮助下，越过火山和大海，找到了红衣仙女，让她还回壮锦。红衣仙女正拿着老妈妈的壮锦样子在织锦，老三趁机拿走了自己家的壮锦，骑马回到老妈妈的身边。老三回到家中，壮锦在阳光下渐渐地伸宽，变成了美丽的家园。但是，让老三没想到的是，仙女实在是太喜欢老妈妈的壮锦了，便偷偷在壮锦上绣下了自己的像，被老三带回家中。于是老三就跟她结为夫妻，过上了幸福生活。中国壮族传统手工织锦。据传约起源于宋代。以棉、麻线作地经、地纬平纹交织，用粗而无拈的真丝作彩纬织入起花，在织物正反面形成对称花纹，并将地组织完全覆盖，增加织物厚度。其色彩对比强烈，纹样多为菱形几何图案，结构严谨而富于变化，具有浓艳粗犷的艺术风格。用于制做衣裙、巾被、背包、台布等。二、新授课1、欣赏提问：你了解壮锦吗？学生发言：壮锦又称“僮锦”、“绒花被”，较厚实。被誉为中国四大名锦之一的壮锦是广西民族文化瑰宝，这种利用棉线或丝线编织而成的精美工艺品，图案生动，结构严谨，色彩斑斓，充满热烈、开朗的民族格调，体现了壮族人民对美好生活的追求与向往。提问：壮锦是怎样制作的？学生发言：壮锦是在装有支撑系统、传动装置、分综装置和提花装置的手工织机上，以棉纱为经，以各种彩色丝绒为纬，采用通经断纬的方法巧妙交织而成的艺术品。壮锦又称“僮锦”、“绒花被”，较厚实。壮锦最适合作被面、褥面、背包、挂包、围裙和台布等。壮锦是用棉或麻的股纱作经线，以不加捻或者微捻两种彩纬织入起花，在织物正面和背面形成对称花纹，并将地组织完全覆盖，增加厚度，还有用多种彩纬挑出的，纹样组织复杂，多用几何形图案，色彩鲜明，对比强烈，具有浓艳粗犷的艺术风格。2、示范1）用铅笔在几何纸上定出图案的基本形。2）在定好的基本形上填色，注意色彩搭配。3）调整完成。3、作业要求：画一画壮锦图案。4、学生绘画5、讲评作业三、小结壮锦是壮族的优秀文化遗产之一，它不仅可为我国少数民族纺织技艺的研究提供生动的实物材料，还可以为中国乃至世界的纺织史增添活态的例证，对继承和弘扬民族文化，增强民族自尊心起到积极的作用。板书设计：壮锦图案方法：1）用铅笔在几何纸上定出图案的基本形。2）在定好的基本形上填色，注意色彩搭配。3）调整完成图案与生活2图案与生活课题图案与生活课型新授课，欣赏课教材分析向同学们介绍图案的概念以及图案与生活的联系，重点介绍图案的特点，要素及分类，然后安排学生欣赏中外美术传统图案，教材重点突出，图例丰富，适合学生学习。教学目标对本节课的教学目标我根据同学们之前的学习情况以及本节课的具体性质设定了一下几个目标：一、知识目标：让学生了解图案的概念，特点以及图案在我们生活中的体现。二、能力目标：通过“引导—启发”的教学方式，培养学生在学习过程中学会自己设计图案，学会审美。三、情感目标：以学生为本，在课本知识的基础上联系学生实际，让学生更加热爱生活，学会发现美。教学重点图案的概念及中外传统图案欣赏教学难点学会欣赏图案教学方法讲授法、欣赏法；教具准备教材、幻灯片、绘画工具等学具准备教材、铅笔、素描纸、橡皮等课时安排2课时教学过程一、导入新课：回顾上节课的知识，评点作业，选取其中的典型作业做范例，提出问题，引发学生的思考讨论。从而引出本节课的内容：图案与生活二、讲授新课：1、图案的概念：狭义：通常指器物上的装饰花纹。广义：指要对某种器物的造型，结构，色彩，纹饰进行工艺处理而事先进行的设计方案。2、图案在社会生活中的体现：少数民族服饰.地板图案.食物包装图案图案与生活息息相关在幼教中需要学习图案的意义：设计指导幼儿美术教育活动，设计制作美化幼儿活动室，设计制作幼儿教玩具，布置幼儿作业园地及家长园地。图案具有精神和物质的两重性：美化生活，陶冶情操，给人以美的享受：美的物品“诱惑”人们去购买，为提高经济效益服务。3、图案的特征：图案是一种装饰手段，它通过艺术手法吧生活和实用中的装饰需要，用装饰的造型，装饰的构图和装饰的色彩描绘出来。图案三要素：造型，色彩，构图4.图案的类别：平面图案：黑板报，纺织品，书籍封面，墙报等立体图案：陶瓷器皿，汽车，家电等5.中外传统图案欣赏中国传统图案彩陶图案：以几何纹样最多，此外还有鱼纹，蛙纹，舞蹈人物纹，人面鱼纹等《人面鱼纹彩陶盆》陕西西安半的坡遗址出土，是仰韶文化美术图案的典型代表，人面鱼纹是民族部落成员举行宗教活动的形象，头戴帽子，两边有鱼纹的图案大约是表现渔猎季节开始时，人们为祈求获得最大收获的愿望，以原始的功利主义为创造动机，表达了原始人对社会劳动生活的挚诚和热情。青铜器图案：人类社会摆脱原始，进入文明的蒙醒期，人们对外部认知有限，对天灾十分恐惧，所以祈求神灵。《商代后期禺方鼎》饕餮纹：形象狰狞，神秘，专门吃人的怪兽。《宴乐渔猎攻战纹壶》战国时期，表现贵族生活的习射，宴乐，狩猎，水陆攻战场景玉器图案：分为用于祭祀和礼仪的“礼玉”及用于装饰佩戴的“饰玉”髹漆图案：多用朱，黑两色彩绘，图案线条挺拔流畅，形象动势较大，显得豪放有力。金银器图案：纹饰有缠枝牡丹，宝相花，狮子，骏马等，形象饱满富丽华贵。瓷器图案：青瓷，白瓷：多用印贴，刻，划，剔，铁釉画花彩瓷：以白瓷为基础的单色或彩色瓷的总称。五大名窑：定，汝，官，哥，钧印染图案：商代我国生产丝绸的纺织技术已很先进，宋代发展了漏版和刮浆技艺的蓝印花布。外国传统图案埃及：以人物，涡纹，莲花，几何形和象形文字为题材。希腊：用线单纯，局部清晰明确，构图统一完整，喜用原色，补色，清新明快。罗马：常用涡纹和放射状花纹丛装饰，有时以橄榄，葡萄，地锦等并于其间点缀鸟，蛇，爱神丘比特等。三、本课小结：本课学习了图案的相关知识，着重欣赏了国内外图案示例，顾本课重难点，提示学生需要注意的问题。四、学生临摹练习：（教师巡回指导）临摹一幅中外传统图案。五、板书设计：图案与生活一．图案的概念二．图案在生活中的体现三．图案的特征四．图案的类别五．中外传统图案欣赏六、教学反思：回图案~教案3课题：基础图案年级：初中二年级1班教学时间：1课时课型：综合课教学方法：欣赏、讲授、演示与图案制作相结合。教学目的：通过学习使学生理解二方连续纹样的特点及其主要构成形式。初步掌握正确绘制二方连续纹样的方法，并结合欣赏我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样，培养学生热爱祖国文化，珍视传统风格的审美情操。教学重点:二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。教学难点：纹样的构成与配色。教具与学具的准备：教具：1、针织花边，民族花带2~3条。2、古代及少数民族在器物上装饰二方连续纹样图例。3、二方连续纹样骨式图。4、不同的构成方法绘制的二方连续纹样。5、绘制步骤分解图。6、运用各种图案配色方法绘制的二方连续纹样。学具：铅笔、橡皮、直尺、课本、作业本、水粉颜料（6色、12色均可）、水彩笔（大、小各一支）、调色盘、盛水瓶、课本、作业本。教学步骤：组织教学：检查学具，引导认真听课。（1分钟）复习旧知识导入新课：（约1分钟）以提问形式，复习前面所学的内容：单独纹样——具有一定的独立性，能单独使用的纹样。出示针织花边，民族花带向学生提问：这些东西平时称它为什么（学生答：花边），那么这些花边是怎样设计绘制的呢这就是我们今天所要学习的内容。新授知识板书课题：《二方连续纹样》1、概念：以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。2、意义：（出示古代及兄弟民族在器物上装饰二方连续纹样图例及现代日常生活用具有实物）（约4分钟）我们的祖先创造了单独纹样、适合纹样、二方纹样……二方连续纹样由于具有重复、条理、节奏等形式，应用最多：原始社会的彩陶器上，二方连续纹样装饰已有了很高的成就；商周时青铜器上二方连续纹样风格厚重、古朴变化极多；汉代漆器上面的二方连续纹样装饰达到了很高水平；唐代唐草纹结构严谨，风格典雅、富丽。我国是一个多民族的大家庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，并有其各自的传统特色。如广西的壮锦，四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦……。在人堑娜粘Ｉ钪校钣镁咂魑锛敖ㄖ笆紊希搅蒲淖笆我菜娲杉喝缛局幕ú肌蒲榧淖拌唐钒啊⒑诎灞ǖ拿阑染惴河τ谩Ｏ旅嫖颐抢唇步捕搅蒲罨镜墓钩尚问剑?BR3、二方连续纹样的骨式：散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式、几何式、结合式等，每种形式可有四种排列方式：顺序排列、颠倒排列、正反顺序排列、正反颠倒排列。展示各种不同的骨式绘制的二方连续纹样，给学生欣赏并让学生通过实例辨别出各种骨式。4、二方连续纹样的色彩：（展示各种图案配色方法绘制的二方连续纹样彩图）底色：底色是为花纹服务的，为的是增强画面层次，突出花纹。一般淡底色配深花纹或深底色配淡底色花纹，但都必须适当掌握明度。使纹样在底色上鲜明突出。底色要求均匀，一般要加入白粉颜料才容易均匀，如果用水粉颜料，就不一定要加白色。5、设计与绘制步骤：画两根平行线,并适当定出长度.根据长度划分若干等分单位.构思设计:根据用途,内容,表现形式确定纹样的骨式,在草稿纸上精心设计绘制出一个单位纹样.将设计好的单位纹样复拓到每一个单位上完成铅笔稿，着色完成作业。设计要点：组织节构要有节奏感、韵律感。不同题材要选用恰当的骨式。注意各种骨式的综合运用。注意单位纹样相结合时的关系。学生作业：设计制作一条有4-5个单位的花边。要求：1.以你喜欢的花卉或动物为题材，进行纹样设计，造型要简洁、概括。2.课内要完成铅笔稿。课堂小结：与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬，总结课堂教学情况。姓名：潘婷学号：2008110537班级：书画班《图案与生活》教案4《图案与生活》教案教学目标：1、激发学生学习工艺美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感和健康的审美情趣。2、学习二方连续图案的知识，在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维，养成认真细心地好习惯。3、培养学生的设计意识，在设计中体验创造的乐趣。4、培养学生的想象力、设计能力和动手能力，让学生体会到勤动脑，多动手可使生活更美。教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，提高创造美的能力。教学难点：设计二方连续图案，如何把学到的知识创造地应用到日常用品德设计装饰中去。课前准备：图画纸有色卡纸水粉颜料水分笔或毛笔铅笔纸杯或碟复写纸剪刀等。教学过程：1、导入和揭题同学们，老师这有两块手帕，你们喜欢哪块啊？（答：——）为什么？（答：——）是这块有图案吗？有了图案就变美了。图案除了用来装饰手帕外还可以装扮衣服、窗帘、床单、碗碟等。有了图案可以使我们的生活变得更美，今天我们就来学习图案与生活。（板书）2、明确图案就是对某种器物的造型、色彩和纹样进行设计的图样。3、叫三名学生上来，每人给三个单独纹样，让他们给纹样排排队，看谁排得快而美。要注意排的方向和统一感。根据学生所排的纹样来讲述二方连续图案的知识。二方连续图案的概念：以一个单位纹样向上下或左右两个方向反复排列而成的带状连续的纹样。（板书）排列的方法有很